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技職考情 【113四技甄選】考招調整3大重點 搶先看
自113學年度起,「四技甄選」(四技二專甄選入學)這個升學管道有3大規定調整,包括:一階篩選取消「總級分」並以小倍率篩選專業科目;統測採計最多4科且專業科目採計權重大;專題實作與實習成果採計最多3件且占比10%以上,藉此強化選才的專業導向,並保留技專系科對應產業人才需求的系科發展與招生彈性。 因應108課綱實施,技專校院招生策略委員會(簡稱招策會)針對「四技甄選」分析相關數據並與教師、家長、學生等團體多次討論,提出進一步強化專業技術能力的選才作法,希望能彰顯技職教育重視專業的精神。關於「四技甄選」113學年度起的三大調整規定說明如下。 調整1:小倍率篩專業、大倍率篩共同 且一階篩選取消「總級分」 招策會分析111、112學年度四技甄選報考資料發現,採「大倍率篩選共同科目、小倍率篩選專業科目」模式,通過第一階段考生的專業科目平均成績表現較為傑出。因此自113學年度起,改以「大倍率篩選共同科目、小倍率篩選專業科目」及「最小倍率小於3」為原則設定科目的篩選倍率,讓專業科目較佳的學生更有機會進入第二階段甄試,同時也可鼓勵學生在技高學習階段專精於專業技術的精進與能力的提升。 另外,由於一階篩選中,以「總級分」作為篩選項目的系組數並不多(112學年度僅有28%的系組),因此自113學年度起取消「總級分」篩選項目。 調整2:統測採計最多4科 且專業採計權重大於共同科目 現行「四技甄選」規定第二階段統測採計方式占總成績比率最多40%(且不得為0),並要求專業科目權重應大於共同科目權重。 由於技高課程包含一般科目、專業科目及實習科目,考量一般科目是學習專業及實習科目的基礎知識,而各群科因專業領域需求,對於一般科目需求也會有不同,以培養學生的專業實務技能、創造思考及適應社會變遷能力。因此,自113學年度起,在第二階段統測總成績占比不變的情形下,由技專各系科依產業人才培育重點,採計統測科目最多4科,專業科目採計總權重大於共同科目總權重,以突顯各系科專業技術培養的差異性。 調整3:專題實作與實習成果採計最多3件 且占比10%以上 「四技甄選」第二階段指定項目甄試,包括統測加權成績及指定項目成績。其中指定項目占總成績至少60%,含現場「實作」、「筆試」、「面試」,以及必採的「專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)」和「學習歷程備審資料審查」。 招策會分析111、112學年度校系採計「專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)」情形,高達94%系科占比超過10%以上,且112學年度「專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)」整體平均採計件數為1.8件,國立科大平均採計件數為2.8件,因此為求選才重質不重量,自113學年度起,「專題實作、實習科目科目學習成果(含技能領域)」採計件數改為最多3件且占比10%以上。而「技優甄審」的「專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)」以及「四技申請」的「課程學習成果」採計件數也同步下修為3件。
大學考情 【高一必懂】學習歷程檔 5分鐘上手
108新課綱的施行,除了強調素養導向的學習外,也希望在考試成績以外,能呈現高中職同學的學習軌跡與成果,因此有了「學習歷程檔」的出現,希望藉由定期、長期的紀錄,補強考試之外的學習成就,真實呈現高中職同學的個人特質與能力發展,並減輕申請大學時準備審查資料的負擔。 「學習歷程檔」包括:「基本資料」、「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」,以及「其他」有利審查的資料。這些內容,建議同學從高一開始就要逐步累積,藉由修課與活動積極探索興趣,多元發展,藉此逐步找到生涯定向,不要等到高三準備升大學時才慌亂準備。 此外,在高三下學期利用學習歷程檔申請大學時,則需要撰寫「多元表現綜整心得」以及「學習歷程自述」,上傳至大學校系供教授審查。這兩部分,可說是同學反思三年求學歷程的心得與總結,就像是個人的學習履歷一樣,不管是課業學習上,或是課外活動上,盡情展現自己的能力與成長,並規劃未來展望。 高一起 逐步累積 高一開始就要累積的學習歷程檔資料包括:「基本資料」、「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」。前兩者由學校老師上傳資料,後兩者則由同學自己上傳。 【1.基本資料】 「基本資料」包括同學的姓名、就讀班級科別、社團幹部紀錄等學籍資料。由學校教職人員每學期定時上傳。 【2.修課紀錄】 「修課紀錄」則是同學就讀期間在校選修的所有課程紀錄與成績,包括必修、選修等科目,若有課程諮詢也會記錄其中,但課程諮詢紀錄並不會提交至大學端。也是由學校教職人員每學期定時上傳。對同學而言,若已有志願校系,則除了維持必修科目的好成績外,也建議多選修相關課程,展現對此專業學習的能力和熱情。 【3.課程學習成果】 「課程學習成果」必須由同學自行定期上傳,內容主要是同學在學校上課時所產出的各種作業或作品,必須經過任課教師的認證,是學習歷程檔的核心,也是將來升學時大學校系審查資料的來源。「課程學習成果」建議在高一高二期間就開始逐步累積,認真完成每項作業,多方探索自己的興趣與志向,再逐漸聚焦找出未來想就讀的大學校系。 ★【學習歷程】5分鐘看懂 課程學習成果 【4.多元表現】 「多元表現」則是同學就學期間在課業成績以外的活動與表現,包括彈性學習時間、團體活動時間等的活動表現,必須由同學自行定期上傳。「多元表現」可以展現個人特質與自主學習的能力,也是將來升學時的大學校系審查的重點。建議同學在高一高二期間積極參與各項活動,在自己的興趣領域中發揮,展現吸引大學教授的亮點。 要提醒同學的是,大學教授審查時著重的是過程與學習,而非結果,因此就算競賽沒有得獎,但從參賽準備與參賽過程得到的經驗與心得,甚至是失敗後的反省或成長,都是很有個人特色的學習歷程。 ★【學習歷程】5分鐘看懂 多元表現 高三時 收穫總結 以上四項都是同學在高中職就讀期間可以逐步累積而來的學習歷程。而到高三升學時,則須為自己過去三年的收穫與成長做個總結,就是撰寫「多元表現綜整心得」和「學習歷程自述」。這兩項可說是學習歷程檔的最後一哩路。不過,並非所有升學管道都要求同學必須提供。 【5.多元表現綜整心得】 「多元表現綜整心得」是高中職求學期間在課業外自主學習的總結與感想。字數不用多,但內容要有重點,並且要與申請的校系有關聯性。讓大學教授快速從中了解同學多元表現的累積與成長,藉此評估是否為學系所要求的人才。是高三下學期報名某些升學管道時,才需要撰寫的內容。 ★【學習歷程】5分鐘看懂 多元表現綜整心得 【6.學習歷程自述】 「學習歷程自述」則是高中職三年下來課程學習成果及多元表現等學習歷程的自述反思與未來展望。撰寫格式必須依照校系規定,且內容要和校系專業有高度相關,讓教授看到自己對此專業領域的熱情、學習與成長,以及未來的生涯願景。這也是高三下學期報名某些升學管道時,才需要撰寫的內容。 ★【學習歷程】5分鐘看懂 學習歷程自述 準備原則「三重二不」 有些同學會擔心自己的學習歷程乏善可陳,沒有豐富的多元活動和得獎紀錄,或是課堂作業成品不夠完善成熟,導致申請大學時無法脫穎而出。其實同學們無須過於擔憂,大學在審查資料時將會秉持「三重二不」5原則,即「重視基本素養展現的核心能力」、「重視校內學習活動」、「重視資料真實性及自主性」,而不要求「各項皆具備」、更非「以量取勝」。大學教授看重的是學習過程的反思,以及是否能感受到同學的學習動機與熱情。 ★【110個人申請】備審資料 掌握「三重二不」5原則 ★【111大學考招】13張圖看懂學習歷程
技職考情 【考大學】高職9大升學管道 怎麼選?
在108課綱「適性揚才」、「終身學習」的願景之下,「成就每一孩子」是教育的最大目標,升學考招制度也更加多元化,不管你是就讀高中、高職或綜合高中,想要讀普通大學或科技大學,都有許多升學管道可以選擇。 以高職生來說,想報考四年制日間部大學,基本上就有6個升學管道可供選擇,若本身有運動專長,或想就讀軍校,也另有管道可供申請。選擇多是好事,但也容易感到迷惘困惑,因此,建議同學盡早認識不同升學管道的條件與標準,了解自己最拿手的強項,才能依照個人優勢做出最佳選擇。最好在高一時就確定方向,才能在三年間逐步做好萬全準備。 高職升學9管道 怎麼選? 以大學四年制日間部來說,高職生的升學管道基本上有6種為人所熟知,包括:「四技甄選」、「統測分發(登記分發)」、「技職繁星(科技繁星)」、「技優甄審」、「技優保送」、「特殊選才」,其他還有「運動甄審」、「運動甄試」、「軍校正期班」。 該如何選擇適合自己的升學管道呢?「大學問」(www.unews.com.tw)將高職升大學各管道所需的基本關鍵條件歸納為「校內排名」、「升學考試(統測等)」、「學習歷程」、「證照檢定」、「競賽獲獎」、「特殊專才」等項目,同學可以利用這些項目快速檢視自己適合選擇哪種升學管道。 這9大管道該如何選擇?簡單來說,若不想考統測,則須在校維持好成績走「技職繁星」,或是磨練技藝拿大獎就可以選擇「技優甄審」、「技優保送」;若是統測成績好,可以直接走「統測分發」;若成績普通,但學習歷程檔豐富,則建議選擇「四技甄選」。以下幾個思考關鍵點供考生自我檢視,選出最適合自己的升學管道。 思考點1:不想考統測 「技職繁星」、「技優甄審」、「技優保送」、「特殊選才」 簡單來說,若你校內成績優異,5學期科排前30%,可以走「技職繁星」,無須考統測;若擁有優良技藝,在國內外技能競賽或技藝競賽獲獎,則可以選擇「技優甄審」或「技優保送」;而「特殊選才」則是提供給在專業領域具備特殊成就的學生來申請。這些升學管道都不需要統測成績。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂技職繁星 ★3分鐘看懂技優甄審 ★3分鐘看懂技優保送 ★3分鐘看懂科大特殊選才 ★3分鐘看懂特殊選才 思考點2:力拼考統測 「四技甄選」、「統測分發」 若你在校學業成績普通,也沒有國內外大型技能競賽的獎項,那就建議高三時拼搏一擊考統測。統測成績好,可以選擇「統測分發(登記分發)」,直接填志願分發大學;若統測成績普通但有認真完成學習歷程檔,可以走「四技甄選」,藉由二階面試和課業外的多元表現提高錄取機會。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂四技甄選 ★3分鐘看懂統測分發 思考點3:不想準備學習歷程檔 「統測分發」、「技職繁星」、「技優保送」、「特殊選才」 如果你不想準備學習歷程檔,有4個管道可供選擇。只要在校內科排成績保持前30%可走「技職繁星」;或當黑馬拼出統測好成績可走「統測分發」;若在國際技能競賽獲前三名或取得國手資格,則可選「技優保送」;若有特殊專才則建議走「特殊選才」。這4個管道都不用看你的學習歷程檔。 思考點4:我的技能優異 「技優甄審」、「技優保送」 所謂技能優異,指的是在國際技能競賽前三名或具國手資格、在國內外技能技藝競賽得獎或取得乙級技術士證,前者可以選擇「技優保送」,不用考試直接填志願保送入學;後者則可走「技優甄審」,但必須準備學習歷程檔、面試或實作。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂技優甄審 ★3分鐘看懂技優保送 思考點5:我擁有特殊專才 「特殊選才」 若你在自己的興趣領域深耕發展,具備專業特殊技能、經歷、專長或成就,可以報名「特殊選才」,不需要統測成績、學習歷程檔,只要通過大學或科大的資料審查、面試或術科實作即可。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂科大特殊選才 ★3分鐘看懂特殊選才 思考點6:我運動成績優秀 「運動甄審」、「運動甄試」 運動成績優異的同學也可以申請大學。在國際級正式錦標賽獲獎的同學可以選擇「運動甄審」,無須筆試或面試,即可直接填志願;而在全國性運動競賽取得優秀成績的同學則可以選擇「運動甄試」,但必須通過術科、學科考試。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂運動甄審 ★3分鐘看懂運動甄試 思考點7:我想從軍,就業免煩惱 「軍校正期班」 若想報考軍校,則可以報名「軍校正期班」,以統測成績即可申請陸軍軍官學校、海軍軍官學校、空軍軍官學校、國防醫學院、國防大學等五大軍校,不用再經過其他考試。 進一步了解高職升大學管道,請參考: ★3分鐘看懂軍校入學
大學考情 【108課綱】高中分組×四大班群怎麼選?
★高二數A數B怎麼選?請參考: 【108課綱】數A╳數B 大學招生要什麼? 【108課綱】高二選課 數A或數B? 108課綱上路後,高中傳統的三類組分法已不適用,自然組、社會組界線更形模糊,各校多半以「班群」分類做為高一升高二後分班選課的參考。目前來說,一校班群開設的數量從1個班群到6、7個班群都有,甚至有10個班群。其中超過半數的學校分成2班群,其次是分成3或4班群,再來則是全校1班群。 2班群的分法主要是配合學測選考科目「國英數社」、「國英數自」兩大類,規劃「文法商」、「理工醫」兩大類班群。有些學校會再納入數學A、B或甲、乙兩版本的選修考量,將班群細規劃為「文法」、「財經」、「理工」、「醫護」等四大類。 同學在升高二選班群前,最好先了解這些「班群」的課程有哪些?可以對應大學哪些「學群」?未來有哪些大學校系可以報考?「大學問」(www.unews.com.tw)整理這4大類班群與大學18學群的對應關係,幫助你快速選擇最適合的班群。 高中4大班群vs大學18學群 以這4大類班群來說,各校名稱雖不一,但主要涵蓋的學科範圍都差不多。建議同學先認識「班群」對應的大學18學群,找出自己有興趣的學系,即可輕鬆挑出適合的班群,多元選修相關課程。 【一、文法類】 此類班群就是傳統的一類組或是社會組。對應的大學學系包括:人文、史地、社會、法律、政治、教育、大傳、設計等,各高中班群名稱通常為「人社法政」或「文史法政」或「文法教育」或「文社休藝」。可以從下列的大學18學群進一步了解這些學系的課程性質。 ★文史哲學群 ★外語學群 ★社會與心理學群 ★法政學群 ★教育學群 ★大眾傳播學群 ★管理學群 ★建築與設計學群 ★藝術學群 ★遊憩與運動學群 【二、財經類】 此類班群在過去傳統的分法也是歸在一類組或社會組,不過更強調數學分析的能力,比較偏重商管與金融方面,因此另外區分出來,在選課規劃上也會強調外語能力。對應的大學學系包括:財金、保險、財稅、經濟、會計、統計、商管、國貿等;各高中班群命名不一,多半是「財經商管」、「財經管理」或「商管」,對應的大學18學群如下。 ★財經學群 ★管理學群 ★外語學群 ★社會與心理學群 ★法政學群 【三、理工類】 此類班群就是我們傳統的二類組或自然組,著重的是數理化能力。對應的大學學系包括資訊、工程、建築、電機、電子、數學、物理、化學、大氣、環工等;高中班群名稱多為「資訊理工」、「理工電資」、「數理工程」、「理工」,對應的大學18學群如下。 ★資訊學群 ★工程學群 ★數理化學群 ★地球與環境學群 ★建築與設計學群 【四、醫護類】 最後的這類班群就是我們傳統的三類組或自然組,較上述理工類多半要看生物學科。對應的大學學系包括:醫藥、護理、公衛、醫檢、醫技、心理、生技、植物、動物、獸醫、農藝、園藝等;高中學群名稱通常是「生物醫學」、「生醫心理」、「醫藥衛生」、「醫藥生科」,可以從下列的大學18學群進一步了解這些學系的課程性質。 ★醫藥衛生學群 ★生命科學學群 ★生物資源學群 ★社會與心理學群
大學考情 【113個人申請】255系組 二階甄選不看學測
113學年度「個人申請」共有40校255個系組甄選總成績不採計學測,而以面試和審查資料或筆試為主,以管理學群的系組最多、建築與設計學群和資訊學群次之,其中不乏台大與清大的數理相關學系,這對學測成績失常或不盡理想的考生而言又多了一些錄取機會。此外,有55個系組則是招收參加「青年儲蓄帳戶」的考生。 113年的個人申請將於3月21日開始繳費報名,每位考生可以選填6個志願。只要你的學測可以通過第一階段的檢定與篩選,縱使成績低空飛過,如果能在第二階段指定項目中獲得好成績,仍有錄取機會。「大學問」(www.unews.com.tw)將這些學測成績在甄選總成績占比為0的系組依照學群分類,列出招生人數和檢定標準整理如下,供考生選填志願時參考。 ★什麼是「甄選總成績」?請參考:【個人申請】高中生一定要懂的五個關鍵字 資訊學群55系組 工程學群27系組 數理化學群4系組 醫藥衛生學群18系組 生命科學學群5系組 生物資源學群1系組 地球與環境學群2系組 建築與設計學群42系組 藝術學群21系組 社會與心理學群10系組 大眾傳播學群4系組 外語學群19系組 文史哲學群7系組 教育學群8系組 法政學群4系組 管理學群67系組 財經學群30系組 遊憩與運動學群30系組
技職考情 【統測】考生6大常見違規 如何避免?
每年的統測考試(四技二專統一入學測驗)總有考生因為疏忽而違反試場規則,「大學問」(www.unews.com.tw)整理出考生常見的6大違規如下,提出相對應的預防措施,希望同學在進考場前,先了解重要的考場規定與注意事項,避免違規遭到扣分。 常見違規1:攜帶手機進場、手機發出聲響 預防方法: 1.進入試場前,一定要先檢查身上口袋和隨身物品;就座後,檢查抽屜、桌椅下是否有違禁品。 2.將手機交給陪考親友保管;若無陪考親友,切記將手機等違禁品放在試場的「臨時置物區」,並關閉電源,完全關機,以免發出聲音。 常見違規2:手錶發出聲響 預防方法:記得取消手錶的鬧鈴或報時設定;或攜帶不會發出聲響的手錶。 常見違規3:未帶准考證 預防方法:出門前再檢查一次,並請家人提醒;在考試各節休息時間,要妥善保存。 常見違規4:進錯試場、坐錯座位 預防方法: 1.考試前一定要去查看試場,了解自己的座位位置。 2.進入試場前,先看張貼在教室前的「試場座位表」,再次確認。 3.就座後,要檢查「座位貼條」上的准考證號碼及姓名是否正確。 常見違規5:遲到、早退 預防方法: 1.切記:「考試開始20分鐘後不可入場;考試開始50分鐘內不可離場」。 2.攜帶不會報時和鬧鈴的手錶,留意掌控時間。 常見違規6:考試結束鈴響還繼續作答 預防方法:熟悉各節考試時間,練習掌控作答速度。 ★資料來源:技專校院入學測驗中心
大學考情 【圖解】113「個人申請」審查資料上傳系統
大學甄選入學委員會於113年5月2日起每天上午9時至晚間9時,開放113學年度「個人申請」第二階段指定項目甄試「審查資料上傳系統」,考生可依自身狀況,在「勾選上傳」或「PDF檔上傳」中任選一種方式上傳審查資料。請留意,每一校系只能選擇一種方式上傳。建議同學提早上傳,不要等到最後一天,以免網路雍塞、上傳困難。 請考生在大學校系規定的截止日前,直接上網至「大學甄選入學委員會--個人申請」網站,進入上方的「審查資料上傳」後,點選「第二階段審查資料上傳系統」,即可開始進行上傳作業。上傳期間若遇任何問題請電洽甄選委員會:05-2721799。 ★留意各校上傳截止時間,請參考:【113個人申請】66校 備審上傳何時截止? 步驟1:登入系統 輸入113學測應試號碼、身分證號碼(或居留證號碼)後4碼、密碼及驗證號碼,勾選已閱讀隱私權的政策聲明,點選「同意」後即可登入。 若無學測應試號碼,如青年儲蓄帳戶生或僅參加術科考試的考生,可先至「大學甄選入學委員會--個人申請」網站,進入的「網路報名系統」,點選「學測應試號碼查詢系統」,即可取得應試號碼。 步驟2:選擇各系上傳方式 應屆畢業生請先檢視自己的學習歷程包括修課紀錄、課程學習成果、多元表現等是否正確;再來逐系設定「課程學習成果」和「多元表現」的上傳繳交方式,完成後點選「至主選單」,即可準備開始上傳。若考生無學習歷程檔,則在繳交方式處勾選「自行上傳PDF檔」。 *注意:,每一個系只能選擇一種上傳繳交方式。在未執行「確認」前,仍可回主選單點選「設定上傳或勾選」處,修改繳交方式。 步驟3:上傳檔案 1.上傳前先檢查自己的基本資料與通過一階篩選校系是否正確。無誤後,即可點擊「點我上傳或勾選」,開始依校系要求逐項上傳審查資料。 2.可「勾選上傳」或「PDF檔上傳」。 【勾選上傳】 若是要上傳學習歷程,可依校系要求勾選上傳課程學習成果和多元表現,完成後點選左方的「儲存」鍵。勾選畫面可選擇以「完整」或「清單」方式呈現。 *注意:「課程學習成果」最多勾選3件、「多元表現」最多勾選10件;若超過規定件數,將無法儲存。 【PDF檔上傳】 若是以PDF檔上傳,則會出現下列畫面,可依項目點選「選擇檔案」,選取電腦中已經製作完成的PDF檔開啟後,點選「上傳」。 *注意:單一項目PDF檔案大小以5MB為限。 3.完成勾選或上傳後,點選「回主選單」即可看到資料更新時間。請考生務必利用「檢視」功能(放大鏡圖示),分項開啟查看已完成勾選或上傳的資料是否正確。若想重新勾選可按「清除」,若想重新上傳可按「刪除」,移除已勾選或上傳的資料。而在校系的上傳截止日前,只要未執行「確認」作業,皆可重新勾選或上傳審查資料。 步驟4:確認送出 1.完成上傳後,請點選「檢視審查資料繳交核對清單」,詳細確認資料是否正確,若確定該校系所需項目皆已上傳無誤且不再修改後,請輸入「考生個人密碼」後按下「確認」鍵,即可送出資料。確認送出後,所有資料不可再修改。 2.確認送出後,請下載「審查資料上傳確認表」存檔,以供日後疑義申訴時使用。將檔案儲存後,請重新開啟並檢視儲存後的檔案是否完整。 上傳注意事項 1.各系可依序重複上述步驟3-4,完成所有校系審查資料檔案的上傳。 2.可在各校系「確認狀態」欄位中查看資料送出與否(未確認、已確認、已逾期)。請考生務必於該校系繳交資料上傳截止日前,執行網路上傳審查資料的「確認」作業,將資料送出。 3.審查資料上傳期間,若遇網路塞車或其他緊急情況,可能導致系統暫停服務或延後開放時間等情形,請務必留意上傳系統畫面中跑馬燈顯示的重要訊息。
大學考情 【113個人申請】66校 備審上傳何時截止?
113年個人申請各校的一階篩選結果已於113年3月28日公布,通過一階的同學5月2日起可以開始勾選或上傳備審資料,以及準備二階面試了。各校審查資料收件截止日最早為5月5日,最晚為5月8日,多數學校集中5月8日,而高屏離島地區的學校最晚在5月7日就截止收件了,還請考生留意,提早勾選或上傳備審資料,以免截止日當天網路雍塞。 ★【圖解】113「個人申請」審查資料上傳系統 「大學問」(www.unews.com.tw)將66校的收件截止日列表如下,以區域劃分供考生快速查詢。 北北基22校5/5-5/8 桃竹苗10校5/6-5/8 中彰投13校5/5-5/8 雲嘉南9校5/5-5/8 高高屏6校5/5-5/7 宜花東5校5/6-5/8 離島1校5/7
大學考情 【113個人申請】一階篩選3/28公布,快查榜
113學年度「個人申請」第一階段的篩選結果於113年3月28日上午9:00起公告在「大學甄選入學委員會--個人申請」網站上,進入後請點選上方的「篩選結果查詢」,即可查看自己是否通過第一階段的篩選。 而第二階段的複試通知將由各大學寄發或在各校官網公告,若逾期尚未接獲相關通知的考生,請主動至各校官網查詢或聯繫。收到二階通知的同學,請留意二階甄試幾個重要日期,包括:報名繳甄試費的截止日、備審上傳日,以及甄試日期。在期限內完成繳費與備審資料上傳。 通過一階篩選後,考生們要開始準備勾選或上傳學習歷程,要如何操作上傳系統呢?請參考:【圖解】113「個人申請」審查資料上傳系統。 另外,也要留意各校系的上傳截止日,在期限前,完成審查資料的上傳。請參考:【113個人申請】66校 備審上傳何時截止? 篩選結果複查 考生如果對篩選結果有疑惑,可以向甄選委員會申請複查。 【申請時間】:113年3月29日中午12點以前,逾期則不受理。 【申請費用】:新臺幣100元。 【申請方式】:請在上述的「篩選結果查詢」處,點選「第一階段篩選結果複查申請」,填妥申請複查相關資料。 【注意事項】 1.若未於繳費期間內完成繳費,則不受理。 2.申請複查以一次為限;複查結果將於113年4月1日上午9時起於甄選委員會網站開放查詢,不再寄發書面通知。 離島地區視訊面試 離島地區高中可以申請視訊面試,需要視訊面試的離島考生可以向大學校系承辦人聯絡提出申請。 ★113個人申請 第二階段 離島地區視訊面試 校系列表 ★113個人申請 第二階段 離島地區視訊面試校系 聯絡資訊
大學考情 【113四技申請】一階篩選3/28放榜,快查詢
113學年度「四技申請」第一階段的篩選結果於113年3月28日上午10:00起公告在「技專校院招生委員會聯合會—四技申請」網站上。而第二階段的複試通知將由各大學寄發或在官網公告,若逾期尚未接獲相關通知的考生,請主動至各校官網查詢。並留意二階複試報名與繳費的日期,以及備審上傳日和甄試日期。 對於一階篩選成績有疑義的考生,請立即向「技專校院招生委員會聯合會」申請複查。而通過一階篩選的同學們,則可以開始準備上傳學校要求的審查資料了,包括「資格審查資料」及「學習歷程備審資料」,還請同學在規定期限內完成。 網路查詢3/28起 考生可直接上「技專校院招生委員會聯合會—四技申請」網站,進入「考生作業系統」,再點選「第一階段篩選結果-個人查詢」或「第一階段篩選結果-依學校查詢」即可。 成績複查3/29前 若考生對第一階段篩選學測加權平均成績或APCS成績超額篩選級分有疑慮,可以向技專校院招生委員會聯合會申請成績複查,以一次為限。複查結果會以電話或書面方式回覆。 【複查期限】:113年3月29日以前。 ‘ 【複查費用】:申請1件新臺幣50元。 【複查方式】:填寫「成績複查申請表」,連同成績單影本及複查費的郵政匯票(受款人:技專校院招生委員會聯合會),在複查期限前(郵戳為憑),以限時掛號將上述資料寄至「113學年度四技申請入學委員會」(地址:10608臺北市大安區忠孝東路三段1號,國立臺北科技大學億光大樓5樓)。
大學考情 【學習歷程檔】重傳PDF VS 高中三年認證 哪種好?
111學年度起,「個人申請」第二階段指定項目甄試需要繳交的審查資料,除了校系另有規定外,應屆畢業生可依自身狀況,在「勾選上傳學習歷程檔」或「自製PDF檔上傳」中任選一種方式上傳。有學習歷程檔的考生在二階報名時,可以在通過審查的各校系個別設定選擇上傳備審資料的方式,一旦設定則不能更改。那麼,「勾選有教師認證的學習歷程」和「自製PDF檔」,哪一種方式比較好呢? 勾選上傳5大好處 簡單來說,備審資料中除了「課程學習成果」、「多元表現」可以在兩種上傳方式任選一之外,其他包括「多元表現綜整心得」、「學習歷程自述」、「其他有利審查的資料」等都必須自製PDF檔上傳。因此有些考生自認「課程學習成果」和「多元表現」這兩項資料並不完整或乏善可陳,就會考慮:「是否現在重新製作PDF檔比較好呢?」但是,「大學問」(www.unews.com.tw)提醒同學,有學習歷程檔可以上傳,就不要再另外製作PDF檔了。為什麼呢?因為勾選上傳學習歷程檔有5大好處。 好處1:時間利用效益大 首先,從一階放榜到各校甄試短短不到兩個月的時間內,除了要上傳備審外,還要準備各系甄試,且高三課程也要照顧,因此,要在短時間重新整理過去的資料,另外製作「課程學習成果」和「多元表現」PDF檔,相當耗力費時,還不如將這些時間花在「多元表現綜整心得」和「學習歷程自述」以及面試或筆試的準備,效益較高。 好處2:教師認證可信度高 其次,學習歷程檔中的「課程學習成果」是經過教師認證的,有公信力,可信度高,符合招聯會「三重二不原則」中的「重視資料真實性」,較容易為大學教授所採認。而自製PDF檔則缺乏教師認證,真實性較易招到質疑。 好處3:綜整心得和自述可補強 再來,有些同學會擔心高一高二的作品不成熟、不完善、無亮點,甚至資料量不足,但這其實是有解決方法的。可以利用「多元表現綜整心得」以及「學習歷程自述」來說明或補強,藉此呈現高一到高三不同階段的學習成長、收穫與心得;就算志向轉變,也可敘述說明自我摸索碰撞過程中的心路歷程,藉此展現你的人格特質與學習態度,和對學系專業的熱情。因此不用擔心過去作品乏善可陳,也無須想著修改過往的資料,因為「進步」就是一項值得珍惜的能力,過去的缺陷更能凸顯現在的好。 況且,大學校系列出的備審項目只是學習歷程準備的建議方向,並非要求每項都須具備,同學也可以上傳其他相關資料,只要能夠說明和校系專業的關聯性或展現個人能力特質,都有加分效果。而不用擔心自己的學習歷程檔中缺少大學校系要求的項目。 好處4:無須以量取勝 而在件數與容量方面,上傳是有限制的。同學可以從三年下來共18件課程學習成果和30件多元表現中,選擇最符合學系要求的「課程學習成果」(最多3件)和「多元表現」(最多10件)上傳。因此備審資料不再以量取勝,大學教授更看重的是品質以及校內課程活動的成果,重質不重量。 若是「自製PDF檔」,則各項只能上傳1件且容量限制在5MB以內。以容量大小來看,比「勾選上學習歷程檔」要少得多。 好處5:不須花俏美編 上傳的學習歷程檔格式是統一的,因此同學不用耗費心力在美編排版上,反而更能專注在內容的品質提升。雖然自製PDF檔可以自由編排設計主題,但是大學教授更希望能看到的是檔案的內涵,包括個人特質與能力、學習態度與熱情,以及和學系的關聯性能否清楚呈現,而非花俏絢麗的美編。
大學考情 【學習歷程】學習歷程自述 4大祕訣
簡單來說,「學習歷程自述」就是高中職三年,不管課內或課外,同學對於自己學習過程的回顧述說與反思,並且規劃未來。「學習歷程自述」是大學教授審查的重點,內容主要包括三大項:「學習歷程反思」、「就讀動機」、「未來讀書計畫及生涯規劃」。這三者環環相扣,撰寫時脈絡必須一致,且必須和申請的校系有高度相關,所以撰寫前最好先了解學系專業和選才理念。 「學習歷程自述」要怎麼寫呢?「大學問」(www.unews.com.tw)針對各項逐步解析,最後再提點撰文技巧,帶你無痛完成學習歷程檔升學的最後一哩路。 ★什麼是「學習歷程自述」?請參考:【學習歷程】5分鐘看懂 學習歷程自述 秘訣1:學習歷程反思 怎麼寫? 「學習歷程反思」是教授認識你的第一步,但「反思」並非「自傳」,而是針對過去三年累積下來的學習過程和多元表現,說明你做了什麼?為何要做?結果如何?因此要有「內容」、「動機」、「收穫」。 「內容」要聚焦、有主題,且須搭配勾選上傳的學習歷程項目,並避免流水帳似地記錄學習過程;「動機」則是心理層面的感受,因為興趣而接觸,或是發現不足而學習,這些都是切入點;而「收穫」,可以是有形的獎項或證書,也可以是無形的能力成長與經驗教訓,甚至是思考下一步的解決方案。主要讓教授了解自己學到什麼、有哪些特質或能力、面對失敗的態度,以及解決問題的方法,展現你的學習熱忱。 秘訣2:就讀動機 怎麼寫? 「就讀動機」主要在展現想進入該校系的強烈企圖心或理由,並從學習歷程項目中提出佐證,例如學科成績、報告或作品、獲獎紀錄、檢定證書、服務紀錄等,都可以強化動機的真實性。撰寫時,可以從「自身條件」或「校系特色」著手,清楚表達想要就讀目標科系的想法。 在「自身條件」部分,除了興趣志向、學習成果外,也可以從家庭背景、能力或人格特質等面向,做為撰寫切入點。例如父母都是老師,耳濡目染下也想從事教職;或者喜歡小動物且有耐心,因此對寵物美容有興趣,希望進一步學習專業知識等。而「校系特色」則可列出目標校系的優勢與特色,例如校系的專業課程、教學資源、未來發展等有哪些方面吸引你就讀,除了展現對學系的熱愛外,也能讓教授印象深刻。 秘訣3:讀書計畫與未來規劃 怎麼寫? 在寫「讀書計畫與未來規劃」前,最好先對申請學系的專業領域或職涯發展有初步了解,立下未來目標後,往回推想自己應該在學習上做怎樣的準備,或用什麼方法去實現,如此才能訂出一個確實且可執行的計畫。 這種「目標任務導向」的規劃法,要將執行方法具體化,訂出一個個階段任務,如要修哪些課程?要考哪些證照或檢定?要加強訓練哪些能力?是否要跨域學習?出國讀研究所?進入公司實習等,都可以是規劃的一部分。而在時間安排上可分為三階段,一是入學前,二是就讀期,三是畢業後,再將任務配置其中。 不管你的人生目標為何,都可依下圖邏輯在這短中長三階段中,思考任務規劃,完成屬於你的「讀書計畫與未來規劃」。 秘訣4:強化重點好閱讀 怎麼做? 由於「學習歷程自述」在上傳時只能是1件pdf檔,且要符合學系對於篇幅格式的要求,因此要如何將上述「反思」、「動機」、「計畫」整合在一起並且凸顯重點且好閱讀?除了以「回顧過去、展望未來」為主軸來鋪陳外,請把握以下原則: 1.重點破題:將重點或重要成果擺在前面。 2.圖表輔助:用圖像說話,簡單易懂。 3.吸睛標題:文章要分段,並配上簡短有力的標題,帶出重點或關鍵字。 4.版面舒適:字體要統一,色系和諧不紛亂,減少花俏美編。 【看更多】 ★【學習歷程】多元表現綜整心得 5大祕訣 ★【高一必懂】學習歷程檔 5分鐘上手