【新北】聖約翰校長艾和昌：趁早探索定向，學習獨立自主 收藏

聖約翰科技大學 校長艾和昌鼓勵學生趁早擬定未來方向，學習獨立自主。在進大學前，最好把大學生活跟高中生活分析清楚，才能邁向成長與獨立。

西方教育與臺灣教育有很大的不同，他們強調從小便多元學習，及早發現自己的定位，且不侷限於讀書與考試的窠臼之中，反而著重於認知環境、認識自己。學校的教學方式也鼓勵發掘學生專長與興趣，並在高中時期便能約略知道自己未來的方向與想從事的領域，在選校選系時便能得心應手，往自己的專業深入研究。

我認為臺灣的教育有許多需要改進的地方，像是一昧注重讀書考試，忽略生活素養、夢想啟發等其他領域。因此同學們一定要盡早領悟，多方發掘各種興趣，不要侷限自己的能力，朝著有興趣的地方去探索，便能做得認真、做得久，也才能做到真正的跨域學習。

定向學習，掌握未來

及早定向很重要，定向的意思就像是走樓梯時不要好高騖遠。比如說，明明上不了台大還硬要把台大設為目標，或根本不是讀碩士博士的料卻堅持考研究所。我認為還不如找個可進可退的地方，然後好好思考未來，決定方向，接著願意為了這方向付出熱情，這才是最重要的。

我是讀機械領域的，但機械領域範疇也很寬廣，每個學校雖然幾乎都設有機械系，但是不代表說學習的東西是一樣的，畢竟各大學著重的發展方向不同，教學內容或方式也會有所差異。機械領域之廣很少人能鑽研全部面向，所以要定向，多方了解機械系聚焦在哪裡？聚焦的部分是不是自己真正有興趣的？如此才能掌握學習方向。

我在五專三年級時也曾經徬徨，知道畢業後只能當領班時頓時覺得差人一截，遂興起赴美深造的念頭，開始抓緊時間念書，當預官時也是如此，終於通過托福和GRE，踏上攻讀碩士的留學之路。由於機械領域很廣，我便聚焦在自己專科時成績特別好的那一部分，專心攻讀，且越研究越有興趣，掌握了自己的學習方向。

多元發展，沉澱自己

大學中，除了專業的課程之外，還有多元的通識課程，以及自己有興趣的其他領域課程，這些課程規劃都是選擇大學時需要列入考量的因素。若是一間學校院系很少，有的甚至僅有學系，入學後若想要更換專業，或者想要觸類旁通，機會就會比較少。

我是新埔工專畢業的，當年就讀時，大學課程原本就安排得比較鬆，也不需要補習，我擁有了更多的社團時間，開始接觸各種事物，不管有沒有興趣都先去了解一番，接觸時會開始想，跟自己同年齡的人，他們現在在某個地方在做什麼。由於少了升學考試壓力，我開始思考自己畢業後要做什麼，也去學習英文充實自己，五專畢業後直接赴美讀碩士。因此建議同學好好把握大學時期，利用充裕的時間來沉澱自己，思考當下該做什麼，未來又是什麼樣子。

常常有些人進了大學，還當高中或高職來念；而有些人則是完全放鬆，曠課去玩社團，成績已經在危險邊緣的時候才覺悟，那就是沒有先思考大學生活要怎麼過的後果。因此，我建議現在的年輕人，在選擇大學的時候，就要先設想好未來在大學生活時，是要創造一個像成年人的環境？還是像念高中一樣的環境？必須先想好自己想要怎樣的大學生活，在生活上要給自己什麼歷練。在進大學前，最好把大學生活跟高中生活分析清楚，才能邁向成長與獨立。

獨立思考，掌握未來

選擇大學以就近就讀作為基礎到底好不好，我覺得這是一個選擇問題。對我來講，離家就比較重要，強迫訓練自己獨立，同時給自己能作決定的機會。當年考上新埔工專，要求住校三年，軍事化管理。對我來說可以離家三年簡直是世外桃源，又可以訓練自己獨立，所以便決定就讀。

然而，對於現在的同學而言，是否能夠獨自到某個地方，在沒有父母幫忙的時候，自己決定自己的一切？雖然說現在人人一手機，隨時隨地都可以與家人聯繫，但是即使如此，重要的是要有這樣的勇氣，踏出獨立的第一步，離開家裡的保護，赴外地住宿求學，開始自己面對生活，學習如何獨立。

在孩子面臨抉擇時，建議家長讓他們自己去作決定，並保持他們持續學習的動力即可。讓孩子從小養成獨立思考、多方考慮後而做出決定的習慣。我認為，只要是經過深思熟慮後的選擇，都會是最好的。

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