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校長開講 【台南】中華醫校長曾信超：考照增加就業機會
深信多拿證照可以增加就業機會的中華醫事科技大學校長曾信超，認為醫護產業就業機會多、起薪高，只要願意吃苦，在校期間把握實習機會，多考證照，畢業後不怕找不到工作。 醫護產業是目前潮流，像護理、醫檢、營養、視光等學系都很熱門。從1111人力銀行所做過統計數據來看，醫護類的就業率跟平均薪資皆較高，工作雖然辛苦，但對同學的吸引力也相對來得大。但高中生若要念大學醫學院，學測級分的要求非常高；而高職生則可報考統測衛護類進入科大醫護、醫檢相關學系，走進醫護產業的門檻相對來得低。 科大一般來說較重實務，強調考照與實習。而會選擇技職體系就讀的學生，通常都有明確的就業考量。他們更重視就業，更務實，比較不會去夢想要當科學家或政治家，直接的想法就是畢業後找份工作，進入職場。如果同學能夠善用證照這個工具，在校就讀期間把握實習的機會，工作並不難找。醫院內除了醫生，其他醫事類工作大部分都是技職體系的學生在從事，所以只要願意吃苦，工作機會多，薪資也很可觀。 曾校長鼓勵同學多考證照，並把握在校實習機會。 多拿證照，把握實習 證照對技職體系的同學來說很重要，不管是護理師、視光師、醫檢師、營養師、會計師等，有證照就有競爭力，也比較容易獲得工作機會。現今社會競爭激烈，要增加自己立足的籌碼，我認為就是多拿證照，科技大學多半會鼓勵同學甚至協助輔導同學考取相關證照，考照率也比一般大學來得高。以中華醫事科大而言，每個科系都會要求學生考到證照才能畢業。 而對醫事相關科系的同學而言，除了多考證照之外，實務操作及實習也是不可或缺的訓練。以護理師（護士）和醫生來說，就業率幾乎百分之百，原因無他，就是因為實習非常重，時間也很長。醫生R1、R2的實習期間，大概需花兩至三年，護理師也要實習一整年；這麼長時間的實習，讓同學一旦進入職場，就具備許多專業和實務經驗，這就是實習的好處。所以同學一定要把握在學實習的機會與時光，認真看待每一件工作任務，從中努力吸收實務經驗，讓自己一畢業就成為業界搶手人才。 條條道路通醫護 同學若對醫護產業有興趣，以目前學制而言，不管是走高教體系或技職體系，皆可進入這個領域。若學業成績極佳，可以就讀高中選填一般大學的醫學系；若學業成績普通，國中畢業後則可選擇就讀五專或高職，之後再報考科技大學的醫事類相關學系。 由於目前高職學制中並無衛護類對應科系，因此想要進入醫護領域的同學必須換群報考統一入學測驗衛生與護理類，自己研讀或去補習衛護類專業科目。也因在高職階段並無受過衛護類相關訓練，進入大學後則需花較多時間來補強專業學科上的不足。若是國中畢業後直接就讀五專衛護類科系，也可直接插大四技。一般來說，衛護類五專生因為受過紮實的五年專業訓練，進大學後適應較快、學習吸收效果較好，證照的考照率也較佳。 曾校長建議若對醫護有興趣，也可於國中畢業後選擇五專相關科系。 內轉或修主修 此外，同學若對醫護的興趣志向很明確，就算高職所讀並非醫護相關科系，也不一定要換群報考不熟悉的統測衛護類，可以選擇有醫護相關科系的大學，以自己熟習的本科考進去後再以內轉或雙主修的方式實現自己的夢想。 現在各大學希望能多方培育跨域人才，對學生雙主修或修輔系都持開放鼓勵的態度，門檻降低，限制也較少。所以同學們若在高職所學並非自己所愛，要換群考也有難度的話，可以先從學校的選擇著手，以有較多跨域學習課程資源的大學為優先考量，即能逐步朝自己的理想邁進。 中華醫事科技大學校長 曾信超 小檔案 ★出生：1958年 ★現職：中華醫事科技大學校長 ★學歷：臺南一中、逢甲大學工業工程學系學士、中原大學機械研究所工業程組碩士、麻省理工學院史隆管理學院科技管理博士中研究、國立中山大學企業管理研究所博士 ★專長及研究領域：科技管理、創新管理、行銷管理學 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類、管理學群科技管理學類 ★專業所屬技職群類：工程與管理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台北】北市大校長戴遐齡：堅持就能迎向成功
高中時因田徑表現優異而保送臺師大的臺北市立大學校長戴遐齡，大學時期才開始苦讀英文與學科。他認為，選手運動生命有限，維持運動生命就是要與學術結合才能自我提升。而「堅持不放棄」的信念，則是讓人邁向成功不可或缺的根本。 許多人可能不知道，要成為優秀的運動選手，基本上一定是聰明的。比如戴資穎，一天要花六、七個小時在運動場上接受各種訓練，想當世界球后，得打敗那麼多人，若沒有好的頭腦是辦不到的。首先，要了解自己肌力與體能的優劣，才能在訓練中補強；其次，要非常瞭解對手，做足功課，還要有智慧地處理每一顆球，才有獲勝的可能。所以在運動場上，不管是哪類體育賽事，選手智商不夠高、智慧不夠多，光靠球技很難贏得永遠的勝利。 對許多體保生或體育績優生來說，面臨最大的問題在於運動成績很好，但在學科上可能會有點銜接不上。但是，同學們要理解，選手的運動生命是有限的，而人生的路還是要繼續走下去，如何維持往前走的動力，讓你的運動生涯能繼續發光，那就是學術。 戴校長認為，要維持運動生命，就必須與學術結合。 競技須結合學術 當年我保送師大體育系後還是專注在運動練習，在差點被退學的情況下才驚覺讀書的重要；加上畢業分發時要看在校學業成績，更激勵我認真學習的決心。但由於高中的學科基礎薄弱，因此如運動力學等與物理基礎有關的內容都看不懂，但我不恥下問，不會就問同學、問老師，終於如願以償地以第二名畢業，分發至北一女教書。 在教書期間，已認知到如果想要向上自我提升，不能單靠運動，必須要將競技實力結合學術，持續努力才有可能，因此苦讀考取研究所攻讀碩士。之後到北市大當助教，更覺學術研究的重要性，遂發揮運動家精神提升學術成績，因此快速升等到教授，再繼續至國外攻讀博士學位。 對我來說，運動是我的興趣，也是我的信念。想要靠運動走出一條路的意念很強烈，為延續運動生命，我結合了學術研究，讓運動之路更寬廣。過程雖然辛苦，但「堅持」很重要，我認為每件事情只要堅持，不管是在體育、學術或其他領域，都能有成功的一天。 堅持運動不放棄 我的運動生涯也是一路堅持才能走到今天。小學時就加入田徑隊，一直到國高中時期，都不曾因父親的反對而放棄，還是持續練習，高一時獲得高中全國運動會冠軍，帶給我莫大的成就感，更想繼續堅持這條體育路。但家中環境並非優渥，父母希望我能好好讀書考上國立大學，在這個兩難的情況下，我仍不想放棄最愛的田徑。有幸得知可以透過體育保送大學這個升學管道，我更加努力希望取得優異的運動成績，終於以運動績優保送到師大體育系，不僅有公費和獎學金可以減輕家中經濟負擔，畢業後分發工作就業也有保障，兼顧了父母的想法和自身的興趣。 其實，大部分的運動員都有一種「堅持、努力」的人格特質。但不管你喜愛運動與否，「堅持」的信念對所有人、做所有事都一樣，只要意念越強烈，成功的機會就越大。 戴校長（圖左，攝於大學時期）強調「堅持」的意念很重要。 努力學好英文 現今國際體育賽事蓬勃發展，就連運動員也要面對國際競爭，良好的外語能力讓你能快速吸收新知、擁有不同的視野。大家都知道，英語是跟國際接軌的最低門檻，但我念大一時，卻連abc都還不太會，音標也不懂，於是下定決心把英文學好。當時省吃儉用，將1500元的公費存下來到南陽街去補習英文，報名比較便宜的成人班，跟阿公阿嬤一起學習，從音標發音開始。日積月累終於有些成果，看到音標可以拼得出來，獲得些許成就感，得以繼續堅持努力下去。大學畢業後也持續學習英文，提升自己的英文能力，就連在北一女教書時，英文的學習仍無間斷。 英文不是學問，而是用來溝通的工具，就好比現在的電腦，不懂的話就沒辦法跟世界接軌。對運動選手來說，將來一定會面臨國際競爭，提升自己的英文能力是絕對必須的。英語學習永遠不嫌晚，就算不出國留學，也可選擇能提供國際化學習環境的大學。不管是全英語教學、或是外籍生多的校園，利用這些外語環境刺激自己快速學習。 體育路寬廣無限 對運動有興趣與才能的同學，或許會擔心走進體育領域發展是否有限？但其實這條路比你想得還寬廣。從運動場上退下來，可以當教練、體育老師或參加體育高考；或者從事運動方面的產業，比如到運動俱樂部運用自己的技術教授學生，或是經營健身房或運動器材店；也可以跨域學習，結合休閒產業、甚至是藝術領域等，皆會有很好的發展。 如果想轉換跑道，不再繼續走體育這條路，也是有許多發展的空間。例如行銷，運動產業需要行銷，也需企管。此外，資訊與運動結合也是一個方向，像北市大資訊系跟球類系就有緊密的結合，當球類系在運動練習或需高速攝影時，資訊系便可協助利用電腦程式幫忙做模擬。因此，不管是哪個產業，都可以和體育產業相結合，找到屬於自己的舞台。 臺北市立大學校長 戴遐齡 小檔案 ★出生：1962 年 ★現職：臺北市立大學校長 ★學歷：復華中學、國立臺灣師範大學體育系學士、國立體育學院體育研究所碩士、美國斯伯丁大學教育領導研究所博士 ★專長及研究領域：體育運動管理、運動行銷、市場調查分析 ★專業所屬大學學群：遊憩與運動學群 ★專業所屬技職群類：無 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台北】城市科大校長連信仲：選擇有時比努力更重要
從興趣找未來，因為從小接觸玩具並拆解結構而找到出路方向。臺北城市科技大學校長連信仲，從發掘興趣，進而成就興趣，利用唯一再創造第一。他的選擇，讓自己走出一片天。 讀書要想到將來，努力了一輩子，好不容易考上了博士，卻有人找不到工作， 原因可能在於一開始就選擇方向錯誤，目標當然就不易到達。錯誤的原因可能選擇的不是興趣所在；或者可能選擇的科系不是產業上所需求，出路也不是當初自己所規劃的，才會平白花了這麼多時間，卻找不到適合的工作。選擇一旦錯誤，再多的努力也不一定開花結果。開始的時候就要思考產業需要什麼人才，想好未來出路，結合興趣，倒果為因，按部就班，循序漸進，必可水到渠成，也許不一定要讀到博士，可能大學畢業，薪水跟成就都要比博士還高。 至於產業需要什麼人才，同學如果多關注產業發展等相關新聞應該都能找到答案。通常政府會根據產業的需求規劃技職體系，當然也有普通大學可以選擇，但是有些冷門科系，最好先想好出路。總之，在選擇上要戰戰競競想好未來，才不會功虧一簣。 連校長鼓勵同學，要發掘興趣成就興趣，再利用唯一創造第一。 選擇有時比努力更重要 我唸國中的時候，體認到讀書的目的是就業，為何不提前學習在大學才接觸的專業知識，所謂熟能生巧勤能補拙，因而選讀工專機械科提前學習專業知識。選擇唸機械最大原因是自己的興趣，因為很喜歡玩具，在玩具拆解、組合中，可以得到很大的樂趣。國中畢業，曾去舅舅的機械工廠實習當個小工，當時觀察機械是一個看得到，想得到，做得到的產業，因此未來朝機械方面發展，應該有不錯的機會。 其次在職業的選擇上，會考量是否能養家糊口。當時的我認為：眼睛看到的東西大部分都是機械所生產，既然所有的東西都由機械製造，那麼這個行業工作機會應該很多。因此在興趣和家境的因素下，選擇朝機械這個領域發展。 作自己的筆記使它成為延伸記憶體 書讀不好不代表智商低，通常是找不到適合的學習方法。其實讀書是有方法的，我在當完兵後才了解這一點。以前讀書就是一股腦兒死背，或把老師的筆記抄得漂亮一點，但那樣一點意義都沒有。人的大腦和電腦一樣，如何將記憶體有效管理，讓知識可以隨插隨用，要懂得歸納整理，這就是讀書方法。建議同學要學著整理出自己一套看得懂的筆記，把老師講的內容，用自己的話寫出來，分門別類，歸納出各類別之解題步驟，不重複不必要之事務，這樣的筆記才是自己的延伸記憶體，隨插即用，才能節省複習的時間。 專業創意美學讓自己與眾不同成就志業 很多同學最大的困境是找不到方向，有些人畢業後工作薪水低，念什麼好像都一樣，沒有成就感，信心容易低落。但回歸源頭根本，「天生我才必有用，行行都可出狀元」，只要學習一技之長，你才有在這個領域找到工作的籌碼，再者，如何跟別人不一樣，提供創意的點子，產生美麗的驚嘆號很重要。同行之間比的就是誰有創意的思維、創新的想法，可以提出吸引或感動人的點子，就容易拔得頭籌成為領導。如果再將美學因子放入作品成為藝術品，甚至有機會精進專業成為該領域的大師。 連校長（圖左，攝於校慶活動）認為創意美學的培養可讓自己與眾不同。 利用唯一創造第一 想要成就什麼，就要先立定志向，一步一腳印，不能好高騖遠，先學習這個領域的一技之長，培養基本能力之後，再將專業深耕並結合創意變成唯一，進而將唯一變成第一。過程中，跨領域是必要的，而且是以建立主軸目標再到跨領域學習必要知識，不是今天學機械，明天學歷史這樣關連性不大的跨域。我在讀機械研究所時，就想讓機器變聰明，使它更有價值，作為主軸目標，所以第一個階段的學習目標，是讓機器跟人一樣有感覺，因此學習程式設計，並到資工與電機學習電腦視覺及感測學；第二個階段的學習目標，是讓機器跟人一樣有有智慧會判斷，因此到資工、資管及電機學習類神經網路、遺傳演算法、模糊控制、圖形識別、系統識別等人工智慧的相關知識，最後將感覺與智慧結合，即可完成建構智慧型機器的基礎架構。這就是以建構智慧型機械為目標，再到跨域學習必要相關知識的要領。 例如想製造智慧機器，如果本科系沒有相關課程，就要知道哪些科系專業資源比較多：例如大腦判斷可以去資工、資管系看看，神經感測與訊號傳輸可以去電機及電子系尋找，大腿骨架可以去機械系取經，將各領域的知識彙整起來，這樣的跨域能力才能讓你與眾不同。我常請同學思考：到底是世界第一容易？還是世界唯一容易？做出一項世界唯一的產品，還是世界第一的產品，哪一個比較簡單？就我來看，當「第一」何其困難，但是卻可以跨領域，利用「唯一」來創造「第一」。 臺北城市科技大學校長 連信仲 小檔案 ★出生：1963年 ★現職：臺北城市科技大學校長 ★學歷：光武工專機械工程科、國立臺灣科技大學機械工程系學士、國立中央大學機械研究所碩士及博士 ★專長及研究領域：創新設計、創意開發、專利發明、電腦視覺、智慧型控制、人工智慧、自動化與順序控制、校務規劃與評鑑 ★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類、資訊學群資訊工程學類 ★專業所屬技職群類：機械群、電機與電子群資電類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【新竹】玄奘大學校長簡紹琦：從小目標開始努力
求學時期不喜念書，只愛跳舞打球的玄奘大學校長簡紹琦，在學習路上有著令人稱奇的大轉折。他說學習需先找到動機，從小目標開始努力，由小而大才能築夢踏實。高中職階段心不定很正常，但要時時反思自己未來要做什麼，在某個瞬間，你就會突然頓悟，找到屬於自己的路。 國高中時期愛玩、心情容易浮動是很正常的事，但在玩樂過程中還是要思考自己的未來、設想一個目標。無須遠大，可先設定近期的、微小的目標，完成後既可增加信心，也能加強學習動機，再逐步往前邁進，終會實現你遠大的夢想。 現在年輕人習慣自行探索未來，自主性也較強；不論是課業學習或日常生活，獲得的自由度都較以往為高，可選擇的項目也多。但所謂的自由，背後仍需靠行為的自律來支撐，而這些都須從日常規範做起，包括應對進退、提問互動等與人對談的基本禮儀，必須懂得尊重不同價值觀的立場，才能有良性正向的溝通與學習。這些容易被忽略但卻重要的基本倫理規範，在未來往往可以幫助你在溝通時減少衝突的發生。 簡校長認為學習需先找到動機，可以從小目標開始努力。 頓悟讓人生轉彎 比起一般學霸型的校長，我的升學路轉折極大。國中時喜歡打撞球等運動但不愛念書，畢業後考上大安高工，但每天仍在西門町舞廳跳舞甚至辦舞會當DJ。直到高三時，有次在舞廳看著燈光迷幻的場景，突然醒悟，覺得該為自己做點什麼，決定開始改變認真念書，幸運考上當時的臺北工專（現為臺北科技大學）。當年臺北工專的畢業生都是求職的常勝軍，台積電和聯電都搶著要。因此我當時並無繼續升學的打算。直到老師的鼓勵才插班考上成大的測量及空間資訊工程學系，這可說是我學習歷程中重要的里程碑。之後再繼續攻讀碩博士，開啟了我截然不同的人生，擁有不同的視野。很多國高中同學看到我，也都無法相信當年這麼愛玩的孩子，竟然會是如今的大學校長。 回想我的升學路，並非一開始就直接設定「讀博士學位」這樣遠大的目標，而是階段性的，從小目標開始努力，才有今天的成果。所以同學們現在若還找不到方向也別氣餒，功課不好也別灰心，先從設定小目標開始跨出第一步，找到自己的學習動機，未來成就也是不可限量。 嘗試後才懂獨立負責 不管同學選擇哪條道路，做出什麼樣的生涯規劃，最重要的是在這過程中是否盡到自己的本分，能否為自己的決定負責。家長不要礙於傳統觀念而一昧地抹煞孩子的興趣，才能讓孩子擁有對生活充滿熱忱、願意學習的態度。年輕人唯有依其興趣嘗試過後，才能摸索出適合自己的道路，學習獨立與負責。 簡校長鼓勵同學要對生活充滿熱情，為自己的決定負責。 學習是為了儲備能力 進了大學後，學習的態度也應轉變，不要只是為了考試而讀書。大學考試只在檢定基本能力，但不是學習的目的。若學習的心態都是為了應付考試，則可能因為看不見學習的價值而導致動機低落，自然就會得過且過、敷衍了事，白白浪費四年大好求學時光。在大學所學的技能或專業，都是你未來可使用的工具，例如語言能力、電腦技能，以及科系專業等，所以必須在大學期間充分做好準備，以為將來職場所需。 為了提高學習動機，我也鼓勵同學參與移動學習、跨域學習。可在國外姊妹校裡，看看外國學生是如何學習，開闊眼界體驗不同文化，在出國交換後也能增進自信心。大部分的同學出國回來後，學習動機提升，也更積極為自己規劃未來，有些開始準備留學考試，決定到國外念研究所。例如法律系的同學，去年到德國姐妹校，今年就有兩位學生準備要到德國念研究所。此外，也可以依照自己的興趣和未來規劃等在校內跨域學習。就算你是法律系，若對烹飪烘培有興趣，也可到餐旅系修習烘培相關的模組課程，為自己厚植更多實力。 玄奘大學校長 簡紹琦 小檔案 ★出生：1969年 ★現職：玄奘大學校長 ★學歷：大安高工、國立臺北工專（現為臺北科技大學）、國立成功大學測量及空間資訊學系、國立臺灣科技大學營建工程所碩士及博士 ★專長及研究領域：3D技術於導覽應用、地理資訊系統(GIS)整合應用、衛星定位系統（GPS）整合應用、大地工程 ★專業所屬大學學群：工程學群土木工程學類 ★專業所屬技職群類：土木與建築群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【新竹】元培科大校長林志城：抓住健康產業大趨勢
高齡少子化的影響正在發酵，元培醫事科技大學校長林志城已做好準備打造全方位的健康產業人才。他說，唯有強烈的求知慾以及醫療知識的跨界應用，才能緊緊抓住這健康產業帶來的第五波財富浪潮。 隨著經濟社會發展和生活水平的提高，人們的生活型態逐漸發生改變。高齡少子化問題，讓大眾對醫護健康的需求急劇增加，健康產業前景看好。美國前總統經濟顧問保羅·皮爾澤（Paul Zane Pilzer）及馬雲皆指出：健康產業，將是第五波財富浪潮。 然而健康產業並不等於長照，也不單指照護員等傳統的醫療印象，而是包括健康管理、智慧照護等內涵。在未來，高齡養老包括80%健康、可獨立生活的人，也包括20%失能失智、需要照護的人，這些年長者各有不同需求。因此，在醫護健康產業裡，人才需求不單只是醫生護士，職種與服務將變得多樣化，所以只要掌握醫護知識背景、跨域學習，就能在未來就業市場享有更多揮灑空間。 林校長強調要掌握醫護知識背景並跨域學習，才能抓住健康產業帶來的第五波財富浪潮。 健康護理跨界應用 醫護健康產業強調的是「照顧」和「健康」，醫生則是擔任必要時出現救命的角色；醫病關係也會轉變，醫學知識的單向發言人不會只有醫師。這個產業更多時候需要的是醫療技術檢驗人員、研發醫療設備人員、協助管理健康的顧問人員等等。 此外，醫療知識的跨界應用，在健康產業更是不可或缺的一環。隨著工業4.0的導入，健康控管變得更即時，從健康手環等行動裝置，到高端的醫療監控設備，皆可輔助我們隨時隨地偵測心跳、睡眠、呼吸次數等生理狀態，協助做好自身健康的管理。 現在大眾對於健康的想法也逐漸轉變，比起病後的護理治療，病前的健康管理更顯重要，特別強調「養身保健」的觀念。從《黃帝內經》中也能看到可相通的養生哲理，如：第一、天人合一。可呼應到室內空氣品質、塑膠甲醛、環境中的微生物等環境的管理，也強調人與自然的關係，食衣住行根據四時的更替而改變。第二、飲食養身。飲食要有節制、不偏食、飲食順序等觀點，也和現在的食療養身相呼應。第三、心理健康。重視精神與心靈上的養分攝取以達到平衡的狀態。第四、形體鍛鍊。就是透過運動維持強健的身體。第五、生活習慣。在日常生活保持一定的常規、作息。這五大方向就是健康管理的解決手段，因應個人的體質不同，也需要專業人才提供不同的建議與服務，這些都是未來商機和就業機會。 跨域發展健康產業鏈 健康醫護產業絕對是要跨域發展的。舉例來說，高職學機械，大學進入製藥系，就能跨域結合，研發以好清洗、好拆卸、無菌操作等為訴求的製藥機械，而機械群的專業基礎知識也能讓你在製藥領域的學習上更有系統。此外，在臺灣設廠的輝瑞是全球前10大的製藥公司，世界藥廠對具備製藥背景、語言能力的人才需求不斷增加，因此，外語群升學時若選擇製藥系也是對未來加分的選項。 臺灣有地理條件優勢，可在亞洲區發展具中華文化以人為本的康養模式。從實務面，健康產業要往國際跨域發展，成為人才培訓、產品研發基地；從教育面，需與醫療機構、企業合作，甚至成立大學附設醫院推動全面性實習並發展特色醫療。只要「機械」、「資訊」與健康產業整合接軌，對同學而言，高薪工作不難找，穩紮穩打地學習醫護知識，未來選擇會更寬廣。 林校長（第一排左一，攝於大二社團活動）認為臺灣有地理條件優勢，可在亞洲區發展具中華文化以人為本的康養模式。 學習當內方外圓中空心 科技的進步推動各行各業的發展，未來產業包羅萬象，因此建議同學不管在學習或生活態度要像古代的銅錢一樣，「內方外圓中空心」。內方，表示隱於內心的原則，也代表學習的基礎；外圓，指的是外在態度的圓融，懂得「審勢」調整，隨著環境擴展去學習。而「空心」則表示接受新事物的能力，要保持濃厚的興趣、強烈的求知欲，這些都是成功的關鍵因素。 在高中職學習階段，我認為「自然」和「生物」這兩門學科很重要，不能因為將來不從事相關行業就捨棄與日常生活息息相關的自然科學。自然科學訓練的邏輯思考及解決問題方式，都是你未來在職場生存的核心能力。除了打好學科基礎外，也要了解自己適合從事哪個行業，並注意職業及產業的發展動態，增進相關技能，讓自己成為該產業「未來需要的人才」。若面臨學非所愛的困境也別灰心，可針對有興趣的產業，找出跨域的機會。 元培醫事科技大學校長 林志城 小檔案 ★出生：1963年 ★現職：元培醫事科技大學校長、元培醫事科技大學生物科技暨製藥技術系與食品科學系合聘教授 ★學歷：宜蘭高中、淡江大學化學系學士、淡江大學化學碩士、國立臺灣大學食品科技博士（含重點科技公費留學日本東北大學一年） ★專長及研究領域：食品科技、儀器分析、保健產品開發、品質管理 ★專業所屬大學學群： 數理化學群化學學類、醫藥衛生學群食品營養保健學類 ★專業所屬技職群類：化工群、衛生與護理類、食品群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【高雄】和春校長王嘉男：從未來願景規劃現在
擁有台積電與外派美國的歷練，和春技術學院校長王嘉男在面對困難與挑戰時遊刃有餘。對他而言，與其服務一間公司，不如在學校幫助學生更有意義，因此從業界轉至學界奉獻。他認為，影響一個人的發展，最重要的莫過於三件事：態度、專業和感恩的心。 在選擇大學科系時，高中同學們感到茫然是正常的，畢竟在求學階段，較少有機會可接觸到不同的專業領域。如果本身沒有明確的興趣與目標方向，「從未來反推現在」不失為一個選擇志願的方法。例如，如果未來想當廚師，可以選擇餐旅學校；你喜歡讀書想當學者，就選擇學術型大學；若想駕駛船舶當船長，可考慮航運相關學系。 現在資訊發達，從網路、電視上，可以了解很多未來可能發生的事情，例如AI人工智慧、工業4.0等，可多方了解有興趣的領域，開始蒐集情報。以未來想從事的職業，來反推你現在需要學習的專業，藉此來決定升學志願，千萬不要因為分數落點而選擇一個沒有興趣的校系。因為，專業的學習是需要堅持不懈的，若沒有興趣與目標當作動力，很難長久支撐下去。 王校長認為，影響一個人的發展，最重要的莫過於三件事：態度、專業和感恩的心。 選填志願有策略 選擇志願是決定未來職涯發展的第一步，一定要有策略，要請教師長，多方蒐集情報，而非盲目前行。首先，要瞭解自己的實力，認清自己的強項與弱點，分數大致落在哪類學校區間。其次，認識社會未來發展趨勢，找出自己有興趣的領域或行業。最後，還要多向親友師長請教職場現況，了解薪資行情、職業甘苦與發展。 當初我之所以選擇就讀交大的工業工程與管理學系，也是在請益親友師長並蒐集相關資料後才做出的決定。我高中時工科強文科弱，在選擇大學工科相關學系時，著重在「進可攻、退可守」的專業領域，希望未來畢業後不管是選擇創業或是成為公司雇員，甚至從事公職，這項專業都能讓我有所發揮。而在多方了解後發現，交大工管系的領域型態有T型的性質，專業不會過度集中以致廣度變小，反而可廣泛學習也可從中取一加深成專長，較難符合我想進退兼顧的想法，是我的理想志願；因此捨棄台大或成大的其他熱門科系，選擇工管。 所以，同學在面對生涯抉擇時，一定要經過策略考量，有目的地做準備。重要的不是當下熱門與否，而是要從對未來的期待，來決定現在需要做什麼努力，應具備什麼專業，再考量學校與科系特色是否符合你的學習需求。唯有選擇適合且符合興趣的，才能走得長遠。 態度決定高度 在做好選擇後，未來職涯發展的好壞，還要仰賴三個重要關鍵：「態度」、「專業」、「感恩」。尤其是態度，就是要有「把事情做好」、「持之以恆」的想法。同學們在大學畢業後，不管是繼續攻讀碩博士，或是直接進入職場，難免會遇到挫折。此時，唯有堅持與做好的態度，才能助你度過難關。我在博士班看到許多學生，他們不見得比別人聰明，但他們能順利完成研究和學業，就是抱持著持之以恆的態度，認真地想把事情做好。如此一來，事情就會有轉機，成就你日後的發展。態度會決定你的高度，是幫助你精進躍升的跳板。 有了良好的態度，同學也要長期不間斷地培養自己的專業能力。未來競爭激烈，若無專長很難生存。雖說科技發達，AI人工智慧有可能取代人類的工作，但仍有許多工作需要人來判斷與設計、或解決問題，這類工作很難被取代。所以同學要隨時關注產業發展，在選擇專業時，要能緊扣未來市場需求，提升自己。我也建議技職同學在校期間努力考取證照，除了驗證自己的實作能力，也為就業之路預做準備。以和春技術學院的工管系焊接班為例，每屆學生100%具備證照，而80%考上甲級證照，這些學生在畢業前，便具備企業所需的專業能力，因而往往在就學期間，就已成為台船等公司的搶手人才，所以不管是一般大學或技職學校，只要具備專長，並且保持良好的學習態度，都可以有很好的發展。 王校長（中間）任職台積電外派美國時，常利用假日研讀資料、加強英文。 吃苦當吃補 此外，保持感恩的心也十分重要，切勿將他人的幫助視為理所當然。如果懂得感恩，周圍的人都可能是你的貴人，愈來愈多人願意幫助你，未來的路就會更加順遂。反之，若太過自以為是，以自我為中心，只會到處結仇，路就會愈走愈窄。 我大學畢業後在台積電工作六年，之後念了博士班，轉而進入學界服務。當時在半導體產業工作非常辛苦，特別是在外派美國時，外語能力不好的我又身處來自各國的精英環境中，只能比別人努力、花更多的時間來工作，甚至假日也在研讀資料、加強英文。就像我前面所提，態度很重要，萬事起頭總是辛苦的，但只要努力付出，保持願意學習的態度，慢慢地就會有所改變，也因此成就現在的我。所以，我十分感謝當年業界的訓練，也因為有台積電的工作經歷與磨練，讓我有所成長、現在處事游刃有餘。 艱困環境可以讓人成長，只要你抱持感恩的心看待所有磨練，將其當作激發自己潛能的推手，把吃苦當吃補，抱持這樣的態度，相信你未來的高度也會不同凡響。 和春技術學院校長 王嘉男 小檔案 ★出生：1969年 ★現職：和春技術學院校長 ★學歷：嘉義高中、交通大學工業工程與管理系學士、交通大學工業工程與管理研究碩士、交通大學工業工程與管理博士 ★專長及研究領域：作業管理、科技管理、系統性創新 ★專業所屬大學學群：工程學群科技管理學類、管理學群科技管理學類 ★專業所屬技職群類：工程與管理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【高雄】高餐大校長林玥秀：事情做好就有人挖角
基於對觀光的熱忱與好奇，從歷史系畢業後，便毅然決然轉往觀光休閒領域發展。國立高雄餐旅大學校長林玥秀認為，目標應該要遠大，但也要具體可行；最重要的是，自己要設定完成的期限，並且逐步實踐，才有夢想成真的可能。 「如果沒人挖角你，不要說自己有多棒。」對餐旅科系的同學而言，畢業後的就業場所幾乎都是飯店或休閒觀光產業，也是大老闆會頻繁出現的地方。所以我常鼓勵同學，不管是實習或就業，只要你服務夠好，態度正確，做事認真迅速，建立個人好口碑，就不怕沒人看見，也會有被挖角的機會。 餐旅服務除了要有專業知識和技術，更強調「態度」，不管是校內或校外的實習，皆是如此。以高餐大來說，在校內接待貴賓一律採取國際飯店的規格，使訪客有賓至如歸之感，藉此也讓同學了解服務的內涵與氛圍。此外，服務首重溝通，不論是技職或高教體系的學生，基本的口語和書面表達能力都是十分重要的。如何做出精要的報告，明確表達想法與重點，不僅攸關你在工作上的順暢度，甚至會影響升遷。 林校長認為，只要建立個人好口碑，就不怕沒人看見。 善用資源主動求知 在高餐大，每年都會有一千多名的大三學生到企業實習，其中約有三百名學生到國外企業，學習不同國家的經營模式。出國提升視野，對觀光相關學系的同學尤為重要。因此在大學階段，建議同學要提升自己的語言能力，如果有機會到國外看看，絕對會為自己帶來不同的視野。記得我大三寒假參加旅行團去日本，那時臺灣剛開放出國觀光，也是我第一次出國，領隊是個年輕留學生，第一次帶團所以顯得十分緊張。我見他忙不過來，就主動幫忙照顧團員的小孩，讓他專心處理其他事情，晚上也協助處理團員在旅程上遇到的瑣事。藉由那次經驗，讓我瞭解領隊的工作內容，覺得旅行、觀光這個行業很有趣，想要嘗試。 其實我大學並非讀休閒觀光相關學系。當年一心想進臺大，目標是讀到博士後可在大學教書，在選校不選系的狀況下，進了臺大歷史系，但我時常在中文系或外文系旁聽。在還未出國前對於觀光一無所知，甚至不知道旅行社是什麼，且那時的臺灣也沒有觀光系所。直到跟團去日本後，才對觀光產業有初步的認識，想攻讀觀光領域的博士。大四時請教從美國回來的黃俊傑教授，得知美國沒有觀光博士班，但他指引我可以念休閒相關領域。在當時「休閒」是相當嶄新的概念。有位友人在國外念書剛好修過休閒相關課程，我了解相關課程後更加確立自己的目標，也因此在大學畢業後，考上美國奧瑞岡大學休閒研究與服務研究所，到美國攻讀休閒專業。 透過我的經驗，同學可以理解到，學習的過程是需要時間的，就算要轉換跑道也無需因而害怕或退縮。對於有興趣的事物要牢牢地抓緊它、訂下目標，就算不瞭解，也可主動請教師長友人，善用身邊資源。只有起身嘗試，積極找尋機會，才能達成目標，到達你想去的地方。 林校長（最前面中間長髮穿格紋洋裝）大一時跟社團「臺風社」（意指台大之風）海報組同學合照。 實踐目標首重行動 此外，面對生涯發展的選擇，除了訂定明確的目標外，具體的執行方式與時間規劃更為重要，藉此你才能督促自己逐步執行。目標你可以設得遠大，也可以勇於嘗試，只要你將目標往回推估，實際了解自己還需要做什麼準備，預計用多少時間，才能達到這樣的目標。 舉例來說，假如你想當歌星，那你必須思考：想成為哪個層次的歌星？立下明確的目標後，要盤點自己欠缺的能力有哪些？以及回推達成目標所需的時間要多久？像歌手李恕權就曾說過自己本來在美國NASA工作，後來確定要轉向演藝事業發展時，便回溯自己在達成目標前應需先具體完成哪些項目，包括他必須在一年內搬到加州，請那裡的專業人才幫自己錄音、作詞和作曲；此外在這個逐夢的過程中也必須估算目前的存款，能夠支撐多久以達成願望。因此，若已立下目標，一定也要同步規劃可付諸執行的任務與時程表，不能抱著可有可無、「有就做，沒就算」的態度，這樣按表操課，目標才不會是遙不可及的願望。 IHG洲際飯店及度假村曾表示五年之內要在亞洲開五百家飯店，同學們可以試想：五百家飯店等同有多少的工作機會啊！五百家飯店就有五百個總經理，或副總，或總監，需要多少國際飯店專業人才？這些都是同學們未來的機會。所以我鼓勵餐飲觀光休閒相關學系的同學，現在就為自己設定目標，規劃要在幾年內成為國際飯店搶手人才？了解自己不足的項目趕緊加強，寫下可執行的提升能力時程表、徹底實踐。如此，你的目標就是具體可行的方案，而且未來有機會成真，因為你已經在往前出發的路上了。 國立高雄餐旅大學校長 林玥秀 小檔案 ★出生：1959年 ★現職：國立高雄餐旅大學校長 ★學歷：北一女中、國立臺灣大學歷史學系學士、美國奧瑞岡大學休閒研究與服務研究所碩士、英國牛津布魯克斯大學規劃學院博士 ★專長及研究領域：餐旅倫理、服務業品質管理、餐飲行銷、旅館管理、公關與行銷企畫 ★專業所屬大學學群：遊憩與運動學群休閒管理學類、遊憩與運動學群觀光事業學類、文史哲學群歷史學類 ★專業所屬技職群類：餐旅群 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台北】國防醫校長林石化：學習要主動出擊
今年榮獲師鐸獎的國防醫學院校長林石化，是軍醫史上第一位獲獎的將軍。他強調軍醫要視病猶親，「五度」更是基本配備；而主動出擊學習可以讓你擁有不同的視野。 醫療服務和餐飲服務的理念相近，在知名餐飲鼎泰豐提出「三度（溫度、速度、態度）」之外，我再增加兩度：「準度」和「調度」。這「五度」關心病人的「整體健康」，也是醫學生必備的核心能力。 其中，「準度」至關重要，尤其在急診室分秒必爭，除具備專業外，看病首重準確，要能當機立斷、對症下藥，才能避免發生誤診憾事。而「調度」就是要清楚知道自己的能力到哪裡、知道何時尋求支援，遇到沒辦法處理的狀況要能另想辦法，尋求其他資深或專業醫生的協助，不要把自己框住，陷入問題的壓力中。「調度」其實就是臨場反應的能力，這需要靠經驗和時間的累積，才能擁有調度能力。 林校長榮獲107年師鐸獎肯定，接受蔡英文總統頒獎表揚。 軍醫重紀律，視病如親 軍醫和一般民間大學醫學院的訓練期程相同，更提供許多國外進修的資源。不同的是，在國防醫學院的學生要接受軍事訓練，首重禮節與紀律，「思想要自由，行為守紀律」是我們奉行的準則；在課業上，在大一到大四期間就須將所有基礎專業課程修畢，同時著重臨床實習，課業實屬繁重。 雖然每個學生都有不同的特質，但成為一個醫生，我認為最重要的是「心」。要以病人為中心，面對每一位病人，都要考慮他的立場，包括身、心、靈以及經濟狀況，不是只有疾病的治療；要有同理心，視病如親，發揮「服務到心」的精神。 積極學習努力闖 當年同時考上國防醫學院和警察大學，我在父母的期望與鼓勵下走上醫生這條路。還記得大四修完專業科目後，也鼓起勇氣參加美國醫師執照考試，成為國防醫學院第一位在四年級就考取醫師執照的學生。畢業後我繼續進修，在三總接受住院醫師訓練時，老師交付的任務皆使命必達，藉著每一次的學習機會提升自己。 過去訊息溝通不像現在這麼方便，過去每當寫論文或做研究時遇不懂之處，我會用最傳統方法，寫信給該領域的專家學者。因此和日本、比利時的教授都是先成為「筆友」，才有進一步的合作；也因而結識了我的指導教授Mitchell L. Halperin。無論在學術研究或待人處世上，Halperin教授都給我極大的啟發，對我影響深遠。所以同學們，在求學的道路上，切莫保守，要懂得「主動出擊」，學習老師們的經驗，從做中學，學中創新，創新求應用。 跨界碰出火花 目前，跨領域學習已是不可擋的趨勢，國防醫學院的學生在寒暑假軍事訓練期間也須修習理工、醫技，甚至人工智慧AI的課程。但我們不只要跨院、跨校，更要跨國，因此，我非常鼓勵學生儘早出國，學習如何跨國合作交流，讓視野更廣，除多學習國外先進的醫學技術以彌補自己的不足外，更須懂得如何團隊合作。 林校長致力AI創新教學，圖為大體實驗室醫療解剖教學課程VRAR虛擬實境應用體驗。 此外，AI時代來臨，醫療照護領域的應用也要與時俱進。「AI快速診斷法」即是應用臨床醫學影像，快速判讀疾病。這項技術背後所支撐的並不單是數據的蒐集，而是透過專家的經驗去訓練AI邏輯，才能排除資料的不正確。國防醫學院目前與各大學進行合作，透過教學案例資料庫的不斷累積，利用跨領域的結合，產出更多元的火花。 國防醫學院校長 林石化 小檔案 ★出生：1963年 ★現職：國防醫學院校長 ★學歷：高雄中學、國防醫學院醫學系醫學士、加拿大多倫多大學附屬聖邁可醫院進修 ★專長及研究領域：臨床酸鹼與電解質代謝研究、遺傳性腎小管疾病診斷、遺傳致病基因機轉研究、臨床腎臟病學、醫院管理 ★專業所屬大學學群：醫藥衛生學群醫學學類 ★專業所屬技職群類：衛生與護理類 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 新加坡大學校長陳永財：找出優勢留住人才
現在大學所面臨的挑戰相當嚴峻，不但需要與其他國際上的大學競爭，更需要與企業競爭。例如，資訊科技是目前世界上最重要的產業，但多數大學在科技上的研究卻沒有私人公司發展的迅速，如華為、阿里巴巴的資訊科技都比大學的研究先進。 在此趨勢下，新加坡國立大學校長陳永財教授接受《評鑑雙月刊》專訪時，認為大學應有更多創新的經營、教學與研究想法，舊的大學經營理念將不再適用。更建議臺灣一間好的大學必須能招募、培育且留住好的人才，並且創造一個有助於他們發展的環境，協助他們成長，如此更能讓臺灣的人才成長並邁向卓越。 新加坡國立大學校長陳永財教授認為大學應有更多創新的經營、教學與研究想法。更建議臺灣的大學必須能招募、培育且留住好的人才，創造有助於人才發展、成長的環境，讓臺灣邁向卓越（圖／新加坡國立大學） 大學自主，重視培養優秀人才 【問】：為何新加坡國立大學在全球高教競爭下仍能脫穎而出？ 【答】：新加坡的大學能有不錯的表現，主要關鍵是「大學自主」。因新加坡相對其他國家較無優渥的資源，所以最大的資源即國家的人才。教育則是人才培育的關鍵，新加坡政府相當注重國家的教育，尤其是高等教育，因高等教育機構即為「人才機構」（Talent Organisation），目前政府的撥款仍是新加坡各大學主要的教育資金來源。在2006年，新加坡公立大學成為了自主大學，這賦予大學自主權，有權力決定職員的薪資、聘用的人才等。因新加坡政府了解在競爭的國際現況下，唯有自主、有彈性、精進發展的高等教育才能提高競爭力。 第二個關鍵則是對人才的重視，包含重視各階層與單位的領導人才。優秀的領導人才會吸引好的工作人員，進而創造好的工作環境。此為成就新加坡國立大學成功的關鍵。大學就是人才機構，所以我們全心全意地招募，培育和保留人才，徵聘有才能的主管、工作同仁，協助學生成為有才能的人，並關注有才能的校友，甚至幫助他們可以互相連結，提供好的工作、學習環境以及所需的支持，才可以留住這些人才。 此外，新加坡國立大學更能脫穎而出的關鍵是本校培育創業人才，建立創業生態系統。近幾年，各國高等教育皆開始重視培養學校的創業人才，本校在17年前即開始培育創業人才。 目前，本校設立的國大海外學院計畫（NUS Overseas Colleges）就設有11個海外分院，其中北京、紐約、上海、矽谷、斯德哥爾摩以及多倫多分院提供1年的實習計畫。我們的夥伴大學包括瑞典皇家理工學院、史丹福大學、復旦以及清華大學。在2001年，新加坡沒有足夠的創業環境與資源，故把學生送去實習，例如到矽谷（Silicon Valley）的創始企業，用1年的時間在矽谷的公司實習。這些學生白天實習，晚上則在史丹福大學修習企業相關的課程。每年約300位大學生參與海外學院的實習交流項目。回到新加坡後，會將這300位學生安排在同一棟宿舍，並安排活動相互交流這一年的實習經驗，激盪出更新穎的想法。過去三年裡，這些國大生創建了超過300間公司，而過去五年共有14家公司正式被相關的大企業收購。Zopim就是其中一個例子，獲美國公司Zendesk以3千萬美元收購。而這些初創公司中，有43家公司得到了A輪、B輪與C輪融資。我們期待接下來，國大海外學院的學生或校友的初創公司成為估值超過10億新幣的「獨角獸公司」（Unicorn Company）。 各校自行規劃校務指標 【問】：您提及了新加坡大學自主的重要性，那各所新加坡大學如何確保自己的品質？政府的角色為何？ 【答】：儘管公立大學有辦學自主權，我們仍須對政府的教育資金以及產出負責，並通過兩個關鍵指標來衡量項目的進展和表現，一個是政策同意書（Policy Agreement），另一個是表現同意書（Performance Agreement）。 政府在政策同意書中會先清楚陳述他們對於高等教育的長期願景，然後列出各校接受資金的範圍。各校依據此願景與目標，去規劃校務指標，並通過表現同意書，清楚列出該校將如何達成政府之願景與目標，以及所規劃的指標。每五年，教育部會派由不同領域專家所組成的評估委員會，進行實地訪評。除五年一次的實地訪評，國大每年都將提交自評報告給教育部，回報經營現況，並與教育部分享大學的意見和計畫。從評鑑指標的角度來講，過多的評鑑指標反而容易造成監控複雜化，本校約有20幾項的評鑑指標。 快速且持續變更的世界是目前最大挑戰 【問】：你認為新加坡國立大學未來最大的挑戰為何？ 【答】：最大的挑戰將會是這個快速且持續變更的世界。身為新加坡國立大學的校長，有四項想要達成的目標。第一，在大學落實終身學習，在這變換的時代中，擁有一技之長已不足夠，未來我們應該學會2個，甚至3個以上的才能，才能在社會上立足。如果可以讓學生在大學時擁有終身學習的概念，提供他們終身學習所需要的資源，可確保新加坡國立大學學生能有效的終身學習。為提倡終身學習，大學最近推出了新計畫，把學生的學額有效期從目前的3到4年延長至20年，鼓勵他們在獲取文憑後繼續返回校園修讀課程，自我提升。除了新加坡國立大學支持學生終身學習，新加坡政府同樣也支持終身學習。每個新加坡人都有未來技能培訓補助（Skills Future Account）戶頭，政府已放入500新幣提供國人多樣性終身學習，灌輸國民終身學習的重要性。若終身學習能夠有效實施，政府功不可沒。 第二，希望新加坡國立大學能更重視「轉譯研究成果」（Research Translation），也就是把前端的研究結果轉化成可學習或可應用的實際成果。這對大學是相當重要的，必須保持像私人企業一般靈敏度，持續的延展並應用前端的研究。 第三，在培養創業人才的部分，想更聚焦於東南亞國家的拓展。因為東南亞有相對大的市場，如果做得好，便能確保新加坡與東南亞人才以及創新構想的流通，並握有了六億兩千五百萬人口市場的商業機會。 第四，改造新加坡國立大學的行政系統。一間好的學校需要有能力且能回應各種挑戰的行政團隊，這樣整體學校才能受到好的支持。 此外，通過實習計畫累積工作實戰經驗，是跨學科學習的一個重要元素。例如國大推出多項與業者合作的實習計畫，實習時間可以延長達18個月。我要求我的學生去工作現場實習，並應用自己所學；若遇到問題，教他們如何解決。教授們也因為學生帶回的新問題，更能了解現在職場現況、挑戰與趨勢為何，這樣會使我們的大學愈來愈精進，並跟上市場腳步。除此之外，我們不直接給學生資源，而是要求他們自己建造，教導學生從失敗中學習，也提供他們可以失敗的環境，讓他們知道自己是被支持的，進而勇敢的再去嘗試並培養韌性。 舉例來說，儘管新加坡沒有汽車製造業，我們的學生卻成功設計和製造出一級方程式賽車，而且在美國獲獎，表現出色。學校也不直接給學生買無人機，因為我們希望他們自己動手做。買一部車、一台無人機是相當容易的事，但去建造一部車跟無人機就沒那麼容易了。我們藉此培養了學生跨科系的合作精神與能力，與群策群力的精神。雖然他們也經歷失敗，但這些學生卻能在失敗中站起來，從中培養學生堅韌不拔的精神。 終身學習的重要 【問】：新加坡國立大學如何確保終身學習的實施？ 【答】：終身學習計畫遵行四個P，Pathway（途徑）、Pace（步調）、Place（地點）、Pedagogy（教學法）。 （1）途徑：學校必須依據學生特質、在學生不同的人生階段的學習需求、提供多元的學習途徑，為他們提供更多選擇，支持學生發揮潛能。 （2）步調：學校必須讓學生自己決定學習的步調。我們鼓勵學生按自己的學習能力和學習習慣自定學習步調，保持積極、擁有隨時學習新技能充實自己的心態，迎接未來挑戰。 （3）地點：學習不一定要在校園。學生不只在教室內學習，也可以在教室外透過遠距學習，以部分網上學習的方式進行。學生可根據個別情況做出適當的決定。 （4）教學法：給成人的課程必須不同於一般學生的課程。因為成人學習的需求與狀況不同，所以我們必須依據成人的特質再做調整。此外，我們也須兼顧到不同年齡層的學習者，通過創新的教學方式幫助年輕與成人學習者，讓他們相互學習與分享，發揮最大的潛能和成為終身學習者。 透過這四個P，我們希冀終身學習可以有效的實施。 留住好的人才 【問】：請您給臺灣高等教育一些建議？ 【答】：當大學有很好的人才，就可以為社會、經濟的發展帶來貢獻。而要吸引人才，就必須妥善利用資源，使人才更集中、更有效的利用。舉個例子，美國加州大學聖地牙哥分校（University of California, San Diego）最近報導獲得11億6千萬美元的研究經費；而在亞洲，中國清華大學的研究預算則達7億美元。臺灣人口約兩千三百萬，如何在眾多學府中，分配人才和資源，對臺灣來說就是一大挑戰。 另外，如果要充分地利用人才，人才管理也很重要。當然，有資金並不代表就有好大學，一間好的大學若能招募好的人才，大學校長、院長等都必須思考如何招募培育並且留住好的人才，並且創造一個有助於他們發展的環境。越是成長並接軌國際，越是能讓大學邁向卓越。但每個國家的狀況不同，必須去思考臺灣的優勢、背景、文化現況等，才能想出好的人才經營方式，而非一昧的模仿。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由評鑑雙月刊第74期同意授權轉載，原文請見：新加坡國立大學校長陳永財：找出大學的優勢並且留住人才
校長開講 【台北】北教大校長張新仁：有目標就能自主學習
受到國中恩師的感召，因而立下志願當老師的國立臺北教育大學張新仁校長，求學時期即了解跨域學習的重要性，在美國念博士時，更同時跨三個系所修習課程。他強調，「跨域、跨界、創新」是求學最重要的三件事情。 十二年國民基本教育的特色，是以學習者為中心，強調「自主學習」。但要如何才能「自主學習」呢？首先，同學必須先瞭解自己的興趣，對未來要有憧憬，要能築夢，也就是說，人生要有大的志向、設定好目標，並思考達成目標的方式，如此你才有機會逐夢踏實。勇敢地把夢想建構出輪廓後，再請教師長或是相關領域的專家，了解應該要學些什麼，才能開啟「自主學習」的大門。 以我本身為例，在高中時立下當老師的目標後，在志願選擇上皆以教育領域的科系為主；當時文組的第一志願是臺大外文系，但我卻依自己的興趣以及目標，填寫臺師大教育相關學系和臺大歷史系。雖然，有人會認為放棄上臺大的多元機會有點可惜，但我關注是掌握自己的興趣和能力所及，而不在意外人眼光，況且每個學校都各有其特色與口碑的學系，只要訂下目標就勇往直前，不輕易改變或放棄。 到美國念課程與教學博士班時，更進而思考當師資培育的老師需要具備哪些能力？如教學策略、課程設計、學習策略、班級經營、實驗設計、教學觀察等，畫成一個心智地圖，然後去了解相關科系的課程介紹，並請教該系學生推薦熱門課程，因此，我當時便跨域選修了教育心理、教育行政的課程。雖然同時跨域修習三個研究所有點吃力，但也讓自己的專業能力更深、更廣、更完整，而在回臺後能夠參與許多教育政策的改革，這也是始料未及的。 張校長（右，與彩繪設計人吳鎮宇合照）鼓勵同學要立下目標才能築夢踏實。 啟蒙恩師影響人生 之所以從小就立志當老師，是因為求學階段很幸運地遇到幾位啟蒙恩師，使我學習如何有效學習，也就是學會自主學習，也讓我了解到「知己」、「知彼」、「知法」的重要，也就是知道自己的優勢與弱勢、知道不同學科的學習要求、知道不同學科的有效學習方法。那麼，授課老師是關鍵性的啟蒙者，因此讓我萌生從事教職的念頭，希望和他們一樣，教導學生學習成功，為教育盡一份心力。其中影響我最深的是基隆市中山國中的數理老師呂老師，他非常重視邏輯思考，不管是數學、物理或化學，從不按照課本死板的上課，而是利用日常生活舉例，讓學生理解每一個概念或原理，然後再多做練習熟練，並教我們做筆記。因此，我們不需要購買參考書或測驗卷，更不用死背公式或定律，只要跟著老師的教學進度，不斷思考與練習，就會自然而然地學會並記憶深刻。 在當時，一個中上程度的基隆小孩想考上台北高中是挺吃力的，母親拿回來的台北市國中測驗卷我多數都不會，雖然程度上的差異令父母擔心，但我還是按照國中老師的教學，按部就班地學習。也因為老師扎實的教學方式，讓我一個在基隆念國中的學生，有機會能夠考上台北的中山女高。所以，我也建議同學，念書的時候，不需要和別人比較，按照學校老師的教學，排定自己的學習進度，一步步將各科目扎實地學起來，成果自然會顯現。此外，勤做筆記也很重要，讓我在各種升學考試無往不利。動手作筆記可以加深印象，在彙整知識的同時也可釐清觀念，因此，同學一定要好好磨練自己的筆記功夫。 眼界放寬跨出去 此外，在學習上千萬不要畫地自限，要懂得跨領域學習，去了解各個領域間的關係。以歷史來說，不能只看單一國家或地區發生事件的起因，有時要從整個世界的脈絡來理解才會完整。若將每個歷史事件劃分得太清楚，就會看不見各種事件間的關聯。好比清末鴉片戰爭，如果我們從整個世界脈絡和發展來看，會發現其發生並非是單一原因，也包含西方對外擴展殖民的概念。另外，也必須了解事件所產生的影響，以鴉片戰爭來說，它的影響促使五口通商，這樣我們就可以理解大陸沿海城市為什麼會有那麼多歐洲式的建築了。但是，若我們在學習時，並未跳脫單一事件的框架，就無法瞭解完整的來龍去脈，更不清楚它的影響性。 而任何領域的學習都和學歷史一樣，必須跨領域、跨學科。所以，我都會告訴新生三件事：「跨域、跨界、創新」。知識是沒有界線的，同學必須要跨出去，儘可能地探索和學習，然後將所學所聞，與自己腦袋裡的知識做連結，創新思考，才能不落入俗套。 為了鼓勵同學跨界學習，我也建議同學，在求學階段要提升外語能力，到國外拓展視野，不管是短期的海外交換生、海外見習、實習，或是到國外攻讀碩士與博士學位，都是放寬眼界、增廣見聞的好機會。尤其是接受師資培育的同學們，更應該看看國外的教育環境，以激發不同的思考，學習不同的國家的長處，包括學習者中心教學、STEM、Design Thinking等，相信在未來從事教職時，可以帶給學生們不同的感受與啟發。 國立臺北教育大學校長 張新仁 小檔案 ★出生：1957年 ★現職：國立臺北教育大學校長 ★學歷：中山女高、國立臺灣師範大學教育系學士、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、美國德州大學奧斯汀校區課程與教學研究所博士班 ★專長及研究領域：教學理論與策略、認知心理學、課程理論與實際、學習理論與策略、教師專業發展 ★專業所屬大學學群：教育學群教育學類 ★專業所屬技職群類：無 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【桃園】健行科大校長李大偉：油箱加滿走得遠
作育英才逾40年、桃李滿天下的健行科技大學校長李大偉，至今培育超過100位高中職校長。他希望同學不要為了賺「零用錢」而打工，應把握在校時間，將知識通通裝進你人生的油箱中，路才能走得遠。 我常跟學生講，打工賺「生活費」無可避免也不可恥，畢竟有些家庭因為家境不好，迫使你在念書時間得去打工賺取學費或生活費。但千萬不要為了賺「零用錢」而花時間打工。應該先把書讀好，將未來職場所需要的專業基礎穩固，這才是最重要的。 求學期間為了多賺100塊的時薪來零花，把時間都花在打工上，而課業上該會的不會，該學的沒學，這是非常不划算的。同學眼光要放遠，把時間花在專業學習上，將來賺十倍以上都不是問題。 李校長勉勵同學眼光要放遠，不要為了賺「零用錢」而花時間打工。 油箱加滿才走得遠 若想增加工作經驗，最好的打工方式是「實習」，不僅可拿學分也可幫助你提早了解工作概況。以健行科大財金系的學生為例，大四到永豐銀行實習可以拿18學分，實習期間薪水23K，表現不錯的同學更可提早卡位，畢業後就有30K的起薪，且從大四那年開始算年資。對同學而言，有了專業科目的基礎後再去實習才有加分效果；大三、大四是實習的最佳時機，同學也能藉此對照所學，減少學用落差。 建議同學應把握在校學習的時間，將知識通通裝進你人生的油箱裡，只有腦袋裝的東西能跟著你一輩子，不要只裝一半就畢業，油箱要加滿，未來才可以走得遠。 基礎扎實才能升級 上大學，不是只為拿文憑，而是要關注自己有沒有真的學到東西。每所大學都有自己的特色，不管強調的是軟實力或實作力，唯有紮實的專業基礎才能經得起考驗。以理工科的學生來說，數學若讀得好，許多科目就可輕易地融會貫通。此外，電機、電子等「共同專業科目」的基礎原理都要懂，日後要跨域學習就會比較容易。 像我當年在師大工教系念書時，學習到的是「真空管」，畢業後在高職電子工程科教書時，電晶體取代笨重的真空管，積體電路（IC）也出現，和我所學完全不同。雖然如此，因為基礎原理不變，所以我能快速掌握發展脈絡，靠自己進修繼續教學。所以同學們要體認到，在校所學不一定跟得上變遷的腳步，只有基礎扎實的專業，才能確保你在產業轉型的趨勢下，有能力自我升級，跟上產業發展腳步。 李校長（圖中白襯衫那位）強調基礎學科要扎實，才有能力跨域學習。 給自己一點壓力 在學習過程中，適度的壓力也是前進的動力。我幼時家境不甚富裕，父親是從大陸來台的軍人，母親是小學老師，家無恆產，未來都要靠自己打拼，「不讀書就沒前途」的壓力驅使著我認真念書，上課時專心聽講，課後不斷複習，並在日常生活中隨時思考，這樣的重複學習與反芻就是我求學時期的讀書方法。之後赴美攻讀碩博士時，由於經濟問題，更是加倍用功拿獎學金以支應學費和生活。 然而現在的孩子生活比較安逸，也不想給自己太大壓力，對於出國讀書則擔心語言不通，因此反而自我設限、裹足不前。但是出國求學絕對不僅僅是念書，在國外每件事都是文化衝擊，過程中會產生不一樣的觀點。因此凡事都要盡力而為，努力過後的結果就交給上天，最重要的是不要害怕壓力，要有自信去接受挑戰。 三點觀察選擇校系 現在，同學們也不用擔心「所讀非所愛」，因為在大學中轉系、修輔系或跨域學分都很方便。除此之外，在選校系時，我建議同學還可以從以下三點來觀察判斷： 第一、學校的環境和設備。這是最直觀的，由設備的新舊可看出校方是否願意投資在硬體設備上；或者看看實驗室的採光、通風等環境。 第二、了解老師的主要專長和領域。一般大學可以看學術、論述的發表；而科大要注意的是老師的產學、業界經驗，以及和企業界的連結。 第三、畢業生會從事的行業或出路。從感興趣的科系中，了解相關學科背景的學長姐就業路徑，對於未來出路有初步構想。 只要去看、去感受，就會知道這個學習環境適不適合你。找到一個適合的學習環境，然後努力讓自己變得更優秀。 健行科技大學校長 李大偉 小檔案 ★出生：1951年 ★現職：健行科技大學校長 ★學歷：高雄中學、國立臺灣師範大學工業教育系學士、美國東密西根大學工業教育系碩士、美國賓州州立大學工業教育系博士 ★專長及研究領域：人力資源發展與管理、技職教育與發展 ★專業所屬大學學群：教育學群科技教育學類、工程學群科技教育學類 ★專業所屬技職群類：無 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南
校長開講 【台中】中教大校長王如哲：有想法就有方向
當年以高職身分考上師大工業教育系，國立臺中教育大學校長王如哲以自身的經驗勉勵同學，不要害怕經濟弱勢，不要侷限自己。只要有想法，願意為所做的選擇努力，你就會有更多發展的可能。 做任何事情，只要願意起個念頭，並且為它努力，你就有機會到達想去的地方。我認為同學在大學時期應該要不斷思考「自己未來要做什麼？」要有想法，人生才會有努力的方向。 大三大四時，我開始思考「人生除了教書還可以做些什麼？」「若想當校長，我還欠缺什麼？」基於這樣的想法，因而有了繼續進修的念頭。遂於師大畢業赴瑞芳高工任職後，隔年再以非本科生的身分，順利考取臺灣師範大學教育研究所，之後考取公費留考到英國攻讀博士，藉以持續學習，補強自己的不足。每個人的人生與機緣都不同，家境富裕者要珍惜；生活貧困的也不要灰心，人生自然會在你的選擇下找到出路。重要的是要有想法，願意為了這個念頭去努力、去闖蕩。 王校長說只要起心動念，並且為它努力，你就有機會到達想去的地方。 學術與技術可互通 當年家境貧困，迫使我在升學上所做的決定，幾乎都緊扣著經濟考量。為求有一技之長，確保自己有就業機會，在考上彰化高中和彰化高工時，我選擇就讀彰化高工機械工程科。高職畢業後考上明志工專（現為明志科技大學），但我選擇放棄打算重考，希望能以公費身分進入師範體系，以減輕家中負擔，終於在隔年考上公教體系中唯一有招收高職生的臺灣師範大學工業教育系。所以我也鼓勵家境清寒的同學，經濟弱勢並不會造成你人生的發展阻礙，甚至可以是你成功的助力。 而從我的求學經驗，也可應證學術與技術並非兩條平行線，是可以互為應用的。一般人普遍認為，高中生應該重視基礎學科，高職生則要求實務操作能力，但過度分化高中和高職生的學習範疇，其實會讓學習有所侷限。高中生雖然以增強數學、物理、化學等基礎學科的知識為主，但如果能再具備部分實務操作經驗，則能將基礎學科與生活予以連結，有助於在學習時融會貫通。而高職生多半擁有足夠的技術能力，如果能稍微加強基礎學科，也會讓這些專業能力有更多的發展空間。 事實上，學術研究和實務技術同等重要，但看你如何整合與融會貫通，才能幻化為真正的一技之長。舉例來說，科技大學的學生如果有技術外又有外語能力，就能確保就業的優勢；而一般的大學生若在學術能力外也能動手做，相信也會有更好的發展。 瞭解產業增進外語能力 投入教育工作後，我發現不管是高中生或高職生，外語能力皆是必須具備的。擁有學術專長或是專業技術，是你的基礎，而外語能力就是你的工具，它能讓你不被侷限在臺灣，可以選擇至海外發展與進修，就算留在臺灣也能在跨國企業中和外籍同事共事與溝通，讓自己的職涯發展更寬闊，可以擁有比別人更多的就業機會。況且，如今技術與資訊更新快速，若不具備外語能力，無法及時掌握國際脈動或最新資訊，現在所擁有的技術專業和學術知識，在未來都可能不適用，也無法符合職場需求，終將面臨被淘汰的命運。 此外，同學也要擴大視野，多瞭解產業發展與變動。知道哪些才是未來具競爭力的產業，提升自己能力以應付產業的變動，而不是以單一專業能力去對應未來，要善用思考能力與突破困境，才能跳脫低薪問題。 王校長建議同學加強外語，出國學習開拓視野。 海外學習拓展視野 如果家境許可，我也建議同學可以至海外學習，拓展自己的視野。到海外待半年或一年，對同學可能會產生極大的衝擊，因為當你待在陌生的國家，自然會開始反思自己的能力是否足夠，並且在面對強烈的文化衝擊下，會強迫自我獨立和適應當地生活，促使你快速成長。每個學生交換學習回國後，幾乎都有很大的改變，更成熟，也更有想法。 現在很多大學都有提供海外交換學生或留學的機會，同學可以善加運用。目前臺中教育大學共有200多個姊妹校，就是為了讓同學可以有更多留學的選擇。一般而言，如果有海外學習的機會時，大部分同學會傾向選擇歐洲、美洲或日本等先進國家，其實我更鼓勵同學可以選擇其他低度開發的國家，到一個自己想像不到的地方，真正瞭解當地民情及文化，會為你帶來更多的衝擊，更不一樣的視野，相信收穫不見得亞於先進國家。不管是進步國家或落後國家都有值得學習的地方，對人生都是很好的體驗。 國立臺中教育大學校長 王如哲 小檔案 ★出生：1962年 ★現職：國立臺中教育大學校長、國立臺中教育大學教育學系專任教授 ★學歷：彰化高工、國立臺灣師範大學工業教育系學士、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、英國曼徹斯特大學哲學博士 ★專長及研究領域：教育行政學、比較教育、高等教育、知識經濟與教育、教育知識管理 ★專業所屬大學學群：教育學群教育學類、科技教育學類 ★專業所屬技職群類：無 ★想看更多校長開講嗎？請參考：【大學問週末報】台灣．香港大學校長，給高中生的生涯指南

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