【高雄】樹德科大校長陳清燿：知識變力量學歷變實力收藏

口述／樹德科技大學校長陳清燿　整理／大學問編輯鄭詠澤 2019-01-12 2019-01-12 樹德科技大學 , 機械群 , 工程學群

把職涯、健康、財務規劃好，人生就不會有什麼大煩惱，樹德科技大學校長陳清燿建議學生提前探索職涯，越早接觸越好。

心理學家馬斯洛認為人類需求有5個層次，要先滿足生理需要、安全需要，社會需要、尊重需要，最後才是自我實現。也就是說，一個人要追求自我實現，必須有經濟條件作為前提。在我們求學的年代，能吃飽是第一等大事，唸書也是為了求取生存必要的知識，所以升學第一件要考慮的事就是能不能溫飽？有那種吃飯免費、讀書免費、畢業又有工作的學校最好。我國小畢業的時候只有137公分、22公斤，一個禮拜能吃5兩肉就已經很難得，對我來說吃得好很有吸引力，師專跟軍校雖然讀書都免費，但軍校看起來吃得比較好，即使當老師才是我的志願，最終還是選擇考陸軍官校預備班。

我在官校念的是機械工程，出國念博士也還是製造工程領域的管理，坦白說這不是我真正的興趣。在英國唸書的時候曾經到蘇格蘭高地及湖區遊覽，那裡的風景如詩如畫，在那個環境下腦海裡會閃過想要學畫、學文學的念頭，會想要去追求生命的底蘊，可是現實讓我沒有選擇的機會。

從我個人的經歷來看，我認為一個人要成功，有些時候真的必須捨棄掉部分的自由。這就像解聯立方程式一樣，所有的聯立方程式都是限制式，你要找的解叫做可行解，任何一個問題都一定有它的限制條件才能求解，不可能無限制的自由，太過自由就無法求解，就像人沒有限制反而常常找不到人生目標一樣。像我想要教書，即使進了軍校還是會一直找軍人這條路有沒有當老師的可能性。我在官校的成績很好，是班上的小老師，看到很多學長拿國防科技獎學金出國念碩士、博士很是羨慕，老師、學長也鼓勵我出國留學，所以我從官校2年級就開始考托福。從英國完成博士學位回來，役滿退伍後就進入樹德科大教書。

樹德科技大學校長陳清燿建議學生提前探索職涯，越早接觸越好。（上圖左邊第一位即陳清燿校長）

從職涯、健康、財務規劃人生

選校或選系也是一樣，我認為最好的情況是國中就知道你的興趣在哪裡，不然等進高中才要選擇已經有點晚了。只是現實情況是沒有人能看多遠，不要說高中生不清楚各行各業未來的發展，就是學生家長我相信也不太清楚。所以我的第一個建議是，先把書念好，選擇的空間才會比較大。再來要從3個面向去探討你的人生規劃：職涯規劃、健康規劃、財務規劃。一個人的一生裡大大小小的事，綜合統整起來統統圍繞著這3件事發展，只要你能把職涯、健康、財務規劃好、經營好，你的人生就不會什麼大煩惱。

樹德科大做的，就是協助學生去探索職涯的可能性。職涯探索不是去參加大學舉辦的各種科系體驗營這麼簡單，而是透過心理諮商或性向測驗等工具，找到個人有興趣的領域，再去深入研究，一直往下鑽研，就容易發展出職涯的方向。有了方向，再擬定策略，朝著目標努力。如果很清楚自己想要就業而不是走學術研究，越早接觸越好，不管是科大還是一般大學，趕快找老師、找實驗室，或是自己思考研究，把學歷變成實力。

我在當院長的時候設計了一套「菁英進階培育學程」，預設所有拿獎學金的學生加入，沒有興趣的人可以自行退出，系主任也可以推薦優秀學生加入。菁英課程的學生目標是考上國立大學研究所、進入知名企業工作。參加這個學程的學生必須完成包括多益、統計學、論文寫作、研討會發表等18學分課程，以強化語言基礎、計算能力、撰寫論文技巧。

菁英學程學生從大一就開始加強英語，他們多益至少要600分才能畢業。另外，每個學生必須找出至少3個興趣，再從這3個興趣延伸到國內外大學相關科系，了解這些科系及相關就業行業。在這過程裡，老師慢慢引導學生去找答案，比如學生如果喜歡跟人接觸，老師就要問他什麼產業、什麼工作需要這樣的特質；學生做了功課，說得出幾家公司的名字，就要進一步追問為什麼對這公司特別有興趣，公司裡那麼多部門，哪個是你的目標，你覺得你可以對這個部門、公司、乃至於這個產業做出什麼貢獻？因此學生必須去思考，我要讀什麼書、強化哪些能力才能成為勝利者。學生如果腦袋一片空白來上課，老師講什麼也聽不懂，下課後就還是會一片空白的離開。

建立結構性的思考力

但是付出努力去研究的學生，應該清楚自己有機會進哪些學校，求學期間就朝著這個目標去努力。到了大四，學校會贊助交通住宿費讓學生對某個特別有興趣的研究所參觀兩天，回來寫心得報告，分析該所的學生特質、考試重點等，擬定應考策略、模擬面試，利用最後這一年加強培訓。從結果論來看，這些學生後來也都順利考取理想的學校，今年有33位學生考上國立大學研究所，其中有3位同時錄取4所國立大學研究所。

我常常問學生一句話：「你能夠把知識變成力量，還是只能變成文憑？」我很重視培養學生的思考力，即使校務繁忙現在還是持續開研究方法的課。我常跟學生說，一個人沒有思考力的話，所有讀的、學的、看到的、擁有的東西都不是你的。思考力，就是結構性的思考，藉由爬梳文獻去建立起自己的研究架構，從有興趣的應變數中，找出影響應變數的自變數，再去了解到底哪些自變數會影響到結果，這個推論過程用的全部都是邏輯，從上而下的去看事情，合理安排程序、內容及期程等，把想法結構化，讓結構裡的內容邏輯化，等學生全盤了解這些東西的時候，他就知道應該去看什麼書才能了解每一個部分的結構、怎麼去看結構及結構之間的關係，預期最後會產生什麼結果，進而慢慢架構起整個知識系統。能夠建立起這樣的思考力，加上領域的專業、磨練好英文這項工具，你將來就是勝利者。

樹德科技大學校長陳清燿小檔案

★出生：1953年

★現職：樹德科技大學校長

★學歷：陸軍官校預備學生班（現中正預校）、陸軍官校機械工程系、政戰學校政治研究所碩士、國防管理學院資源管理研究所碩士、英國諾丁漢大學製造工程暨作業管理學博士

★專長及研究領域： 製造作業暨策略管理、組織行為與管理、技職教育

★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類

★專業所屬技職群類：機械群

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