育達科技大學 ｜ 社會工作系(原健康照顧社會工作系) 收藏
110年學費 36,240元／學期
110年雜費 8,780元／學期
入學管道 四技甄選／獨立招生／統測分發／技優甄審／身心障礙學生甄試／四技申請／運動優良學生甄審／運動績優學生獨立招生 (學系尚未提供錄取標準)
入學管道錄取標準
| 111學年度四技甄選錄取標準 育達科技大學社會工作系(原健康照顧社會工作系)(家政群幼保類) |
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| 入學方式 | 第一階段：統測檢定篩選 第二階段：指定項目甄試 備註：通過第一階段統測檢定篩選，擇優進入第二階段指定項目甄試(複試) |
| 統測考試科目 | 共同科目：國文、英文、數學(A) 專業科目(一)：家政概論、家庭教育 專業科目(二)：幼兒教保概論與實務 |
| 招生人數 | 一般生 4 離島生 0 原住民 0 低收或中低收考生 0 |
| 第一階段 | |
| 預計甄試人數 | 一般生 12 原住民 0 弱勢考生 0 |
| 篩選倍率 | 總級分 3 |
| 第二階段 | |
| 統測成績加權方式 | 國文 1 英文 1 數學 1 專業(一) 2 專業(二) 2 |
| 指定項目甄試 | 項目1 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 項目2 學習歷程備審資料審查 |
| 甄選成績比重 | 項目1 統測成績 20% 項目2 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 30% 項目3 學習歷程備審資料審查 50% |
| 同分參酌順序 | 比序1 指定項目2 比序2 指定項目1 比序3 統測總級分 比序4 統測科目專業一 比序5 統測科目專業二 |
| 上傳數量限制 | 修課紀錄 1件 課程學習成果B1 1 課程學習成果B2 2 多元表現 3 多元表現綜整心得 1件 學習歷程自述 1件 其他有利審查資料 1件 |
| 備審資料項目 | 修課紀錄 A 課程學習成果 B1 B2 多元表現 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 學習歷程自述 D2 其他 D3 |
| 重要時程及備審資料代碼 | |
| 備審資料上傳截止日 | 111年6月9日 |
| 甄試費用 | 500元 |
| 甄選結果公告日 | 111年6月27日 |
| 備審資料項目代碼對照表 | A.修課紀錄 B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) B-2.其他課程學習(作品)成果 C-1. 彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動) C-2.社團活動經驗 C-3.擔任幹部經驗 C-4.服務學習經驗 C-5.競賽表現 C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果) C-7.檢定證照 C-8.特殊優良表現證明 D-1.多元表現綜整心得 D-2.學習歷程自述（含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃） D-3.其他有利審查資料 |
*繁星推薦、個人申請、考試分發的檢定標準若同時有數學A和數學B，則只要一科達到標準，即表通過。*系註冊率以日間四年制學士班為主。 *以上內容請依官方公布之最新資料為準。若有錯誤，歡迎惠賜更正與指教。
| 111學年度四技甄選錄取標準 育達科技大學社會工作系(原健康照顧社會工作系)(外語群日語類) |
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| 入學方式 | 第一階段：統測檢定篩選 第二階段：指定項目甄試 備註：通過第一階段統測檢定篩選，擇優進入第二階段指定項目甄試(複試) |
| 統測考試科目 | 共同科目：國文、英文、數學(B) 專業科目(一)：商業概論、計算機概論 專業科目(二)：日文閱讀與翻譯 |
| 招生人數 | 一般生 2 離島生 0 原住民 0 低收或中低收考生 0 |
| 第一階段 | |
| 預計甄試人數 | 一般生 6 原住民 0 弱勢考生 0 |
| 篩選倍率 | 總級分 3 |
| 第二階段 | |
| 統測成績加權方式 | 國文 1 英文 1 數學 1 專業(一) 2 專業(二) 2 |
| 指定項目甄試 | 項目1 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 項目2 學習歷程備審資料審查 |
| 甄選成績比重 | 項目1 統測成績 20% 項目2 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 30% 項目3 學習歷程備審資料審查 50% |
| 同分參酌順序 | 比序1 指定項目2 比序2 指定項目1 比序3 統測總級分 比序4 統測科目專業一 比序5 統測科目專業二 |
| 上傳數量限制 | 修課紀錄 1件 課程學習成果B1 1 課程學習成果B2 2 多元表現 3 多元表現綜整心得 1件 學習歷程自述 1件 其他有利審查資料 1件 |
| 備審資料項目 | 修課紀錄 A 課程學習成果 B1 B2 多元表現 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 學習歷程自述 D2 其他 D3 |
| 重要時程及備審資料代碼 | |
| 備審資料上傳截止日 | 111年6月9日 |
| 甄試費用 | 500元 |
| 甄選結果公告日 | 111年6月27日 |
| 備審資料項目代碼對照表 | A.修課紀錄 B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) B-2.其他課程學習(作品)成果 C-1. 彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動) C-2.社團活動經驗 C-3.擔任幹部經驗 C-4.服務學習經驗 C-5.競賽表現 C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果) C-7.檢定證照 C-8.特殊優良表現證明 D-1.多元表現綜整心得 D-2.學習歷程自述（含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃） D-3.其他有利審查資料 |
*繁星推薦、個人申請、考試分發的檢定標準若同時有數學A和數學B，則只要一科達到標準，即表通過。*系註冊率以日間四年制學士班為主。 *以上內容請依官方公布之最新資料為準。若有錯誤，歡迎惠賜更正與指教。
| 111學年度四技甄選錄取標準 育達科技大學社會工作系(原健康照顧社會工作系)(餐旅群) |
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| 入學方式 | 第一階段：統測檢定篩選 第二階段：指定項目甄試 備註：通過第一階段統測檢定篩選，擇優進入第二階段指定項目甄試(複試) |
| 統測考試科目 | 共同科目：國文、英文、數學(B) 專業科目(一)：餐旅概論 專業科目(二)：餐旅服務、飲料與調酒 |
| 招生人數 | 一般生 7 離島生 0 原住民 1 低收或中低收考生 0 |
| 第一階段 | |
| 預計甄試人數 | 一般生 21 原住民 3 弱勢考生 0 |
| 篩選倍率 | 總級分 3 |
| 第二階段 | |
| 統測成績加權方式 | 國文 1 英文 1 數學 1 專業(一) 2 專業(二) 2 |
| 指定項目甄試 | 項目1 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 項目2 學習歷程備審資料審查 |
| 甄選成績比重 | 項目1 統測成績 20% 項目2 專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) 30% 項目3 學習歷程備審資料審查 50% |
| 同分參酌順序 | 比序1 指定項目2 比序2 指定項目1 比序3 統測總級分 比序4 統測科目專業一 比序5 統測科目專業二 |
| 上傳數量限制 | 修課紀錄 1件 課程學習成果B1 1 課程學習成果B2 2 多元表現 3 多元表現綜整心得 1件 學習歷程自述 1件 其他有利審查資料 1件 |
| 備審資料項目 | 修課紀錄 A 課程學習成果 B1 B2 多元表現 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 D1 學習歷程自述 D2 其他 D3 |
| 重要時程及備審資料代碼 | |
| 備審資料上傳截止日 | 111年6月9日 |
| 甄試費用 | 500元 |
| 甄選結果公告日 | 111年6月27日 |
| 備審資料項目代碼對照表 | A.修課紀錄 B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域) B-2.其他課程學習(作品)成果 C-1. 彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動) C-2.社團活動經驗 C-3.擔任幹部經驗 C-4.服務學習經驗 C-5.競賽表現 C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果) C-7.檢定證照 C-8.特殊優良表現證明 D-1.多元表現綜整心得 D-2.學習歷程自述（含學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃） D-3.其他有利審查資料 |
*繁星推薦、個人申請、考試分發的檢定標準若同時有數學A和數學B，則只要一科達到標準，即表通過。*系註冊率以日間四年制學士班為主。 *以上內容請依官方公布之最新資料為準。若有錯誤，歡迎惠賜更正與指教。
育達科技大學社會工作系培育兼具高齡社工與健康照顧專業之優質社會工作人才：因應社會福利與長期照顧之人才孔需，本系著重跨領域專長之培訓，除嫻熟社工專業能力，進而以修習特色領域課程方式，取得高齡社工及健康照顧的二項專長，以便在長期照顧產業領域，形成廣博且深入的競爭優勢。
學系基本資料
| 大學學群 | 社會與心理學群 |
| 大學學類 | 社會工作學類 |
| 技職群類 | 衛生與護理類 家政群幼保類 |
| 入學管道 | 四技甄選 獨立招生 統測分發 技優甄審 身心障礙學生甄試 四技申請 運動優良學生甄審 運動績優學生獨立招生 (學系尚未提供錄取標準) |
| 110年註冊率 | 66.67% |
| 學制 | 學士 |
| 雙主修人數 |
109學年度上學期 5 109學年度下學期 5 |
| 學系網址 | http://hcsw.ydu.edu.tw/ |
| 學系電話 | (037)651188 #5340 |
| 學系地址 | 苗栗縣造橋鄉談文村學府路168號 |
*繁星推薦、個人申請、考試分發的檢定標準若同時有數學A和數學B，則只要一科達到標準，即表通過。*系註冊率以日間四年制學士班為主。 *以上內容請依官方公布之最新資料為準。若有錯誤，歡迎惠賜更正與指教。
