指考考題

【107指考分析】生物偏難，閱讀能力是關鍵收藏

臺北市高中生物科教師群 2018-07-02 2018-07-02 指考

建國高中劉玉山老師、建國高中周麗芬老師、建國高中魏宏仁老師聯合分析。

今年指考生物單選題20題、多選題15題、閱讀測驗三大題共8題、實驗題5題、非選題四大題。題目中偏難，以閱讀測驗難度最高，閱讀能力好壞會影響作答。命題特色偏重理解和應用，圖表題多；試題內容所包含的生物學概念相當多元，考生須有統整及組織的能力才能應對跨章節的題目。

試題特色：閱讀題目長，圖表題多

1.試題難度中偏難，鑑別度高。題幹長且涵蓋的知識量多，閱讀能力較弱的同學，作答壓力很大，尤以閱讀測驗難度最高。

2.實驗題仍獨立成一大題，共佔10分，學生必須實際操作並細心觀察，才能作答。

3.今年命題特色偏重理解和應用，圖表題多，部分試題如選擇題第5、14、22、23題和閱讀題第37、41和42題，可以鑑別出學生的歸納、分析和判圖等科學素養能力，顯見命題老師們的用心。與生活化議題有關的題目則為第9和34題。

4.跨章節的題目共有3題，學生須有統整及組織的能力才具有優勢。

5.試題內容所包含的生物學概念相當多元，各章節都有命題，題目多出自高三選修生物，其中選修生物第11章最多，其他如5、10和第4章命題較多，前三章命題則較少；基礎生物相關內容所占比例較往年下降，應用生物學相關內容高達4題，是值得注意的趨勢變化。

建議事項

1.部分試題的內容，學生不易根據課本習得的知識作判斷，如：第7題的C選項，課本內C4植物僅討論固碳反應部分，並未討論光反應的部分。

2.部分選項的敘述宜更精準，如第17題的C選項，條件敘述不明，學生不易判斷。如第29題，並未說明是單一或全身血管，會干擾學生作答，非選第四題第3小題，題目未說明是否有互換發生，建議彈性給分。

3.少數題目偏記憶性，如選擇題第1-3題。而實驗題第48題屬於延伸性探討活動，並不適合列入評量範圍。此外，非選擇題第三題的圖形較不清楚，可能會造成學生判斷的困難。

試題分析

【各題出處、難易與配分】

題號	出處	難易度	鑑別度	試題型式	配分	備註
1	選生CH5	易	中	單選	1
2	基生CH3	易	低	單選	1
3	基生CH5	中	中	單選	1
4	基生CH3	中	中	單選	1
5	選生CH1	中	高	單選	1
6	基生CH6	易	中	單選	1	圖
7	選生CH2	難	中	單選	1
8	選生CH5	中	中	單選	1	圖
9	應生CH1	中	中	單選	1
10	選生CH11	中	中	單選	1
11	應生CH2	中	低	單選	1
12	選生CH7	中	中	單選	1
13	選生CH9	難	高	單選	1	圖
14	選生CH11	中	中	單選	1	圖
15	選生CH11	中	中	單選	1
16	選生CH8、9	難	高	單選	1
17	選生CH4	中	中	單選	1
18	選生CH4	難	中	單選	1
19	選生CH10	易	中	單選	1
20	選生CH9	中	中	單選	1
21	應生CH4	中	中	多重選	2
22	選生CH4	難	高	多重選	2	圖
23	選生CH4	難	高	多重選	2	圖
24	選生CH10	難	高	多重選	2	圖
25	選生CH10	難	高	多重選	2	圖
26	選生CH10、11	中	中	多重選	2
27	選生CH11	中	中	多重選	2	圖
28	選生CH4	中	中	多重選	2
29	選生CH5	中	中	多重選	2	圖
30	選生CH9	難	高	多重選	2	圖
31	選生CH5	中	中	多重選	2
32	選生CH11	中	中	多重選	2	圖
33	選生CH11	中	高	多重選	2
34	選生CH11、13應生CH1	中	中	多重選	2
35	選生CH7	中	中	多重選	2
44	選生CH2	難	高	實驗題
45	選生CH11	易	中	實驗題
46	選生CH12	中	中	實驗題
47	選生CH5	易	中	實驗題
48	選生CH9	中	高	實驗題