【桃園】龍華科大校長葛自祥：技職培養未來的愛迪生 收藏

  口述／龍華科技大學校長 葛自祥　整理／大學問編輯 鄭詠澤   2018-12-30   2018-12-30    龍華科技大學 , 機械群 , 工程學群

考生在選填志願時若猶豫不決、無法確認方向，龍華科技大學校長葛自祥建議考生的家長及老師，應該在學測結束後實地走訪校園，幫助建構對未來職涯的想像，更能做出適當的選擇。

一個人的發展與成就，不見得跟他的天分或是成績正相關，這是放諸四海皆準的道理。不說首富郭台銘是技職體系出身的，我在成大機械系是全班第四名畢業，班上很多成績比我差的同學都當老闆了，但是我現在只是領薪水的上班族。

可是很遺憾地，現在社會的價值觀還是重高教輕技職，忽視了一般大學跟科技大學培養人才的重點是不一樣的。如果大學的目標是培養未來愛因斯坦，他們需要的是理論強、有抽象思考能力的學生；而技職追求的是培養實作能力強、有商品化能力的愛迪生。這兩種人的天賦及強項都不一樣。所謂適性發展，就是如果一個孩子坐得住，可以花一整個下午算數學證明題都不覺得累，那他應該讀台清交成，試著去當愛因斯坦；但有些孩子就是靜不下來，他們也很聰明，只是可能對唸書興趣不大，喜歡動手拆拆裝裝，把收音機整台拆開再裝回去之類的，這樣的孩子就應該走技職大學。

葛校長認為每個人的天賦及強項都不同，不管是重理論或愛實作，都應適性發展。

技職以培養愛迪生為目標

所以重點是這個孩子適合往哪裡去。你讓龍華機械系的學生去跟台大機械系的學生比賽物理、數學，龍華大概沒有機會贏；但是若把材料跟設備擺出來，要他們做一個指定的成品出來，我們的學生有很大的勝算。技職體系的孩子也許學術成績不如普通大學的學生，但是他們動手實作的能力強，以後有創業的機會。

本校有一個化工材料系的男學生，兩、三年前得到韓國首爾發明展的金牌。他的作品其實很簡單，他看女朋友包包裡小東西很多，常常掏半天找不到東西，就在包包拉鍊上設計了一個開關，拉鍊一拉開包包裡的LED條燈就會亮起來，方便女孩子找東西。這不需要很深的理論基礎，但是有實用的價值，可以商品化，後來他的創意也成功賣掉，賺了一筆錢。

無可諱言普通大學的確擁有比較多資源，品牌力也比較好，自然好學生的比例也高，如果孩子有能力進到台清交成，又能選擇一個符合未來產業趨勢的科系，那當然最好。但是每個孩子的性向不一樣，應該給孩子選擇的機會，有不錯的技職大學，也不妨納入考量。

校園走一遭 眼見為信

我們發現一般的家長、高中老師並不了解技職體系，或是他們的認識限於刻板印象及傳統價值判斷，而學生也不會主動去了解或是不知道怎麼去認識。我建議學校、老師及家長，有機會的話在學測結束之後，帶學生到普通大學及科技大學走走看看。普通大學的重點是培養學術研究人才，但科技大學重視的是實作能力，強調跟產業界的連結，所以科大在建置實驗室時會盡量模擬學生未來的就業環境，設備也盡量與產業的現場同步。

來科大看看機械系實驗室裡的CNC車床（Computer Numerical Control）、精密加工儀器、自動化設備等，了解機械系的工作環境及製造程序；再去看看電機、資訊、資工、資訊網路工程系、化工材料系等不同科系的實驗室，就會對各個科系出來大概在做些什麼事情有些概念，也可以從實驗室的工作環境去想像未來實際工作的環境，因為現在的實驗室都強調要接近產業現狀。

為了招生，一般科大都會歡迎學生家長及老師來學校參觀，參觀的過程也可以跟學校老師聊聊產業界現況，看機械、電機、資工、資訊每個科系的職涯地圖大概是如何；工作的環境是吹冷氣，還是會摸機器、手要摸機油之類的，學生及家長就比較能夠想像未來的職涯發展。

觀察趨勢 投入起飛產業

現今產業變化迅速，建議學生選填志願的時候一定要慎選方向。所謂方向指的是產業的大趨勢，比方說大數據、人工智慧、物聯網、VR、AR這些領域。由於技術不斷推陳出新，在產業的應用已經慢慢成型，各行各業都會發生很大的變化。特別是人工智慧跟物聯網的發展，非常值得關注。例如我們企管系過去跟產業界合作培養店長，學的是產銷人發財等五管，但是亞馬遜在2016年開始經營無人超商，未來無人店普及以後，第一，店長的需求會大幅降低，再來無人店店長需要的能力一定跟現在完全不一樣，他可能必須維護設備、要會寫軟體跟電腦溝通，傳統商科的概念可能不再適用，反而寫程式會是商管科必備的基本能力。以後財務金融系出來可能也不再是坐銀行櫃檯，因為櫃檯大概已經沒有人了。所以老師的教學內容一定要跟上、要及時調整。

還有無人工廠，臺灣現在做得還不是很成功，但是BMW、賓士那些德國老廠的無人工廠已經走得很前面，老師自己要知道新趨勢，然後帶著學生去體會，讓學生知道世界的趨勢，他可以運用開放課程（open course）的資料，或是播放YouTube的影片讓學生可以眼見為憑。開過眼界之後，學生才有辦法去想像這個領域的未來是不是他有興趣的工作？

技職體系的學生能力不見得比普通大學學生差，但是會比較沒有自信心，這可能需要花5年、10年的時間來扭轉，社會需要轉變價值觀，也需要學會重視一技之長；學校能做的是給學生舞台表現，鼓勵學生投入專案、加入實驗室團隊、參加比賽得獎，讓他們愈做愈有興趣，產生良性循環，就會對自己有自信。找到對的發展方向，學生有興趣加上努力投入，之後的發展未必會輸給台清交成的學生。

龍華科技大學校長 葛自祥 小檔案

★出生：1962年

★現職：龍華科技大學校長

★學歷：建國中學、成功大學機械系學士、臺灣大學機械工程碩士、博士

★專長及研究領域：熱力學、流體動力學、計算流體動力學

★專業所屬大學學群：工程學群機械工程學類

★專業所屬技職群類：機械群


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