南華大學以「陶蛙共學」展現 USR 精神 推動諸羅樹蛙生態保育 收藏
南華大學 2026-02-03 南華大學
圖01.南華大學辦理工作坊，由旅遊管理學系副教授許澤宇解說諸羅樹蛙的保育，以培養學生具備人文關懷與生態保育素養。
嘉義縣政府近年積極推動生態教育與地方環境永續發展，投入經費打造「諸羅樹蛙生態教育館」，並將其列為嘉義百大夯學點之一，推廣生態教育的重要據點，並委由南華大學管理營運及推廣。自114年4月啟用迄今，南華大學透過跨領域學習、課程、工作坊等多元形式積極推廣，更攜手諸羅樹蛙保育聯盟、荒野保護協會嘉義分會及嘉義縣環境教育輔導團等團體，以環境教育扎根在地，推動生態保育理念。
為使教育館的推廣內涵更為多元，南華大學藝術與設計學院產品與室內設計學系主任孫傳仁與講師王秀華，以高等教育深耕計畫 HUB C 分項所支持之大學社會責任實踐計畫（USR）資源，共同提出「陶蛙共學：諸羅樹蛙生態與地方創意設計 USR Hub 計畫」。課程核心結合「陶藝 × 生態 × 數位」三大主軸，融合藝術創作、科技應用與社會實踐，讓學生從在地生態保育概念出發，透過創意設計與文化轉譯，發展具地方特色與教育價值的創作成果，展現大學生社會責任與跨域創新能力。
圖02.南華大學辦理工作坊，由旅遊管理學系副教授許澤宇解說諸羅樹蛙與兩棲類生態保育議題。
此外，課程亦邀請南華大學旅遊管理學系副教授許澤宇擔任顧問，協助引導藝術學院學生培養人文關懷與生態保育素養。為實際深化學習，於日前至諸羅樹蛙生態教育館辦理工作坊，由孫傳仁及王秀華兩位教師率學生進行田野觀察與實地取經，讓學生透過「看見現場」的方式，理解諸羅樹蛙棲息環境與生態挑戰。
該課程同時結合陶藝創作、數位媒體設計與生態旅遊等跨領域學習，讓學生以在地生態保育議題為核心，進行產品企劃與原型設計。透過工作坊與社區互動，不僅能讓學生提升對地方文化的理解力與創意詮釋能力，並能在實際參與社區合作與推廣行動中，展現大學社會責任實踐計畫（USR）「做中學、學中做」的精神。
參與工作坊的多數學生在回饋分享時皆提到，以往總以為保育類野生動物生活在偏遠山林，透過此次活動才發現生活的社區周邊就有牠們的棲息地，也更理解生態保育的重要性。
圖03.南華大學展示推動諸羅樹蛙生態保育的成果。
南華大學旅遊學系副教授許澤宇指出，有高達六成的保育類野生動物其實棲息於淺山及農耕環境。以諸羅樹蛙為例，其生存現況與地方農產息息相關，因此推動地方產業時，更需兼顧生態保育理念與永續實踐。
此次南華大學 USR Hub 計畫不僅深化學生對社會議題的參與，也為嘉義地區的生態教育注入新動能，並逐步導入社會影響力評估（SROI）的思維，透過學生學習歷程、社區互動與在地回饋，觀察課程對生態保育意識與地方連結所產生的正向影響。
南華大學校長高俊雄表示，學校長期以來持續以「生命教育、環境永續」為核心理念，推動跨域共學與地方連結，實踐大學社會責任的永續價值，並以創意設計為橋樑，促進教育、文化與生態的共榮共好。
