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大學校園 大學該選什麼系?123系主任告訴你
想知道大學各科系學些什麼,還有未來的發展方向嗎? 大學問邀請123位各學科領域的大學系主任與教授們,詳細解說各學系的專業能力與職涯發展, 幫助您選擇屬於自己最好的未來。 該如何探索學系呢?首先,先問問自己對哪些學群有興趣,再從學群中選擇自己想要就讀的學系做深入探索,一起來看看吧~ 01資訊學群 1.考大學:資訊傳播科系學什麼? 2.考大學:數位學習科系學什麼? 3.考大學:電子商務科系學什麼? 4.考大學:圖書資訊科系學什麼? 5.考大學:生物資訊科系學什麼? 6.考大學:資訊工程科系學什麼? 7.考大學:資訊管理科系學什麼? 8.考大學:數媒設計科系學什麼?(系列一)、考大學:數媒設計科系學什麼?(系列二) ★延伸閱讀:5分鐘認識資訊學群;5分鐘認識電機與電子群資電類 02工程學群 1.考大學:化學工程科系學什麼? 2.考大學:材料工程科系學什麼? 3.考大學:光電科系學什麼? 4.考大學:生醫工程科系學什麼? 5.考大學:科技教育科系學什麼? 6.考大學:科技管理科系學什麼? 7.考大學:運輸物流管理科系學什麼? 8.考大學:電機工程科系學什麼? 9.考大學:環境工程科系學什麼? 10.考大學:航空工程科系學什麼? 11.考大學:土木工程科系學什麼? 12.考大學:水利海洋工程科系學什麼? 13.考大學:建築科系學什麼? 14.考大學:電子工程科系學什麼? 15.考大學:通訊工程科系學什麼?(系列一)、考大學:通訊工程科系學什麼?(系列二) 16.考大學:機械工程科系學什麼?(系列一)、考大學:機械工程科系學什麼?(系列二) 17.考大學:工程科學科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識工程學群;5分鐘認識機械群;5分鐘認識動力機械群;5分鐘認識電機與電子群電機類;5分鐘認識土木與建築群;5分鐘認識工程與管理類;5分鐘認識海事群 03數理化學群 1.考大學:數學科系學什麼?(系列一)、考大學:數學科系學什麼?(系列二) 2.考大學:物理科系學什麼? 3.考大學:化學科系學什麼? 4.考大學:自然科學科系學什麼? 5.考大學:生化科系學什麼? 6.考大學:數學教育科系學什麼? 7.考大學:統計科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識數理化學群;5分鐘認識化工群 04醫藥衛生學群 1.考大學:醫學科系學什麼? 2.考大學:公共衛生科系學什麼? 3.考大學:牙醫科系學什麼? 4.考大學:物理治療科系學什麼? 5.考大學:職能治療科系學什麼? 6.考大學:護理科系學什麼? 7.考大學:醫檢生技科系學什麼? 8.考大學:影像暨放射科系學什麼? 9.考大學:藥學科系學什麼? 10.考大學:食品營養科系學什麼? 11.考大學:呼吸治療科系學什麼? 12.考大學:健康照護科系學什麼?(系列一)、考大學:健康照護科系學什麼?(系列二) 13.考大學:妝品美容科系學什麼? 14.考大學:職安衛生科系學什麼? 15.考大學:獸醫科系學什麼? 16.考大學:醫務管理科系學什麼? 17.考大學:運動保健科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識醫藥衛生學群;5分鐘認識衛生與護理類;5分鐘認識食品群;5分鐘認識農業群;5分鐘認識商業與管理群 05生命科學學群 1.考大學:生命科學科系學什麼?(系列一)、考大學:生命科學科系學什麼?(系列二) 2.考大學:生物科技科系學什麼? 3.考大學:生醫工程科系學什麼? 4.考大學:生化科系學什麼? 5.考大學:植物昆蟲科系學什麼? 6.考大學:食品生技科系學什麼? 7.考大學:生物資訊科系學什麼? 8.考大學:生態科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識生命科學學群;5分鐘認識農業群;5分鐘認識食品群;5分鐘認識衛生與護理類 06生物資源學群 1.考大學:獸醫科系學什麼? 2.考大學:植物昆蟲科系學什麼? 3.考大學:食品生技科系學什麼? 4.考大學:農藝科系學什麼? 5.考大學:動物科學科系學什麼? 6.考大學:園藝科系學什麼? 7.考大學:森林科系學什麼? 8.考大學:海洋資源科系學什麼? 9.考大學:生態科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識生物資源學群;5分鐘認識農業群;5分鐘認識食品群;5分鐘認識水產群 07地球與環境學群 1.考大學:地球環境科系學什麼? 2.考大學:環境防災科系學什麼? 3.考大學:環境工程科系學什麼? 4.考大學:地理科系學什麼? 5.考大學:海洋科學科系學什麼? 6.考大學:工程科學科系學什麼? 7.考大學:大氣科學科系學什麼? 8.考大學:史地科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識地球與環境學群;5分鐘認識工程與管理類 08建築與設計學群 1.考大學:景觀設計科系學什麼? 2.考大學:工業設計科系學什麼? 3.考大學:時尚設計科系學什麼?(系列一)、考大學:時尚設計科系學什麼?(系列二) 4.考大學:都市計畫科系學什麼?(系列一)、考大學:都市計畫科系學什麼?(系列二) 5.考大學:工藝科系學什麼? 6.考大學:建築科系學什麼? 7.考大學:數媒設計科系學什麼?(系列一)、考大學:數媒設計科系學什麼?(系列二) 8.考大學:藝術設計科系學什麼? 9.考大學:商業設計科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識建築與設計學群;5分鐘認識土木與建築群;5分鐘認識設計群;5分鐘認識家政群生活應用類 09藝術學群 1.考大學:音樂科系學什麼? 2.考大學:表演藝術科系學什麼? 3.考大學:藝術設計科系學什麼? 4.考大學:美術科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識藝術學群;5分鐘認識設計群;5分鐘認識藝術群影視類 10社會與心理學群 1.考大學:兒童家庭科系學什麼? 2.考大學:勞工關係科系學什麼? 3.考大學:社會科系學什麼? 4.考大學:社會工作科系學什麼? 5.考大學:心理科系學什麼? 6.考大學:犯罪防治科系學什麼? 7.考大學:人類民族科系學什麼? 8.考大學:宗教科系學什麼? 9.考大學:輔導諮商科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識社會與心理學群;5分鐘認識家政群幼保類;5分鐘認識家政群生活應用類;5分鐘認識衛生與護理類;5分鐘認識商業與管理群 11大眾傳播學群 1.考大學:資訊傳播科系學什麼? 2.考大學:廣播電視電影科系學什麼? 3.考大學:大眾傳播科系學什麼? 4.考大學:廣告科系學什麼? 5.考大學:新聞科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識大眾傳播學群;5分鐘認識藝術群影視類;5分鐘認識設計群 12外語學群 1.考大學:歐語文學科系學什麼?(系列一)、考大學:歐語文學科系學什麼?(系列二) 2.考大學:東方語文科系學什麼? 3.考大學:英語教育科系學什麼? 4.考大學:英語文學科系學什麼? 5.考大學:日語文學科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識外語學群;5分鐘認識外語群英語類;5分鐘認識外語群日語類 13文史哲學群 1.考大學:歷史科系學什麼? 2.考大學:圖書資訊科系學什麼? 3.考大學:文化產業科系學什麼? 4.考大學:臺灣文學科系學什麼? 5.考大學:哲學科系學什麼? 6.考大學:宗教科系學什麼? 7.考大學:華語教育科系學什麼? 8.考大學:史地科系學什麼? 9.考大學:中國文學科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識文史哲學群 14教育學群 1.考大學:數位學習科系學什麼? 2.考大學:科技教育科系學什麼? 3.考大學:成人教育科系學什麼? 4.考大學:數學教育科系學什麼? 5.考大學:幼兒教育科系學什麼? 6.考大學:英語教育科系學什麼? 7.考大學:社會教育科系學什麼? 8.考大學:華語教育科系學什麼? 9.考大學:特殊教育科系學什麼? 10.考大學:教育科系學什麼? 11.考大學:輔導諮商科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識教育學群 15法政學群 1.考大學:行政管理科系學什麼? 2.考大學:犯罪防治科系學什麼? 3.考大學:法律科系學什麼? 4.考大學:財經法律科系學什麼? 5.考大學:地政土管科系學什麼? 6.考大學:政治科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識法政學群;5分鐘認識商業與管理群 16管理學群 1.考大學:電子商務科系學什麼? 2.考大學:勞工關係科系學什麼? 3.考大學:運輸物流管理科系學什麼? 4.考大學:醫務管理科系學什麼? 5.考大學:行政管理科系學什麼? 6.考大學:企業管理科系學什麼? 7.考大學:運動管理科系學什麼? 8.考大學:文化產業科系學什麼? 9.考大學:行銷經營科系學什麼? 10.考大學:休閒管理科系學什麼? 11.考大學:餐旅管理科系學什麼? 12.考大學:資訊管理科系學什麼? 13.考大學:觀光科系學什麼? 14.考大學:地政土管科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識管理學群;5分鐘認識商業與管理群;5分鐘認識餐旅群;5分鐘認識海事群 17財經學群 1.考大學:統計科系學什麼? 2.考大學:會計科系學什麼? 3.考大學:財金科系學什麼? 4.考大學:國企科系學什麼? 5.考大學:財稅科系學什麼? 6.考大學:保險科系學什麼? 7.考大學:經濟科系學什麼? ★延伸閱讀:5分鐘認識財經學群;5分鐘認識商業與管理群 18遊憩與運動學群 1.考大學:運動管理科系學什麼? 2.考大學:休閒管理科系學什麼? 3.考大學:觀光科系學什麼? 4.考大學:餐旅管理科系學什麼? 5.考大學:運動保健科系學什麼? 6.考大學:體育科系學什麼? 7.考大學:舞蹈科系學什麼?(系列一)、考大學:舞蹈科系學什麼?(系列二) ★延伸閱讀:5分鐘認識遊憩與運動學群;5分鐘認識商業與管理群;5分鐘認識餐旅群;5分鐘認識藝術群影視類 ▋想繼續看指考分發其他重要攻略嗎?請參考:【106指考分發】選填志願全攻略
大學校園 德明科大AI跨領域專班 榮獲2019 FinTech金融服務競賽第三名
德明財經科技大學參加國立臺北商業大學「2019金融服務校際創意競賽」,本次競賽來自全國9所大專院校,近100件創意作品,而進入決賽之18組作品中,由指導老師陳怡雅帶領的AI跨領域專班(以下簡稱AI專班)一年級生入圍4組共15位同學,其中「財金數據與視覺化」類組贏得第3名,值得喝采。 來自全國各公私立大專院校大學生及研究生,對於金融產品提出多樣化創意提案,競爭非常激烈。該校AI專班一年級生為參賽者痔l」企劃案,運用最新科技概念:「大數據」、Power BI,構思中小型的早餐店可使用的APP,獲得評審們肯定,贏得該類組第三名,成績亮眼。 德明財經科技大學積極培育AI智慧金融電貿產業應用人才,結合金融、資訊及貿易產業界投注的資源,攜手打造AI金融電貿平台,為台灣培育FinTech及AI產業所需的多元化專業人才,帶領台灣在創新金融科技、電子貿易及AI時代潮流中脫穎而出,成為國內培育未來FinTech人才重要平台與企業產學合作之關鍵夥伴。
大學校園 德明科大行銷系「2019淡水商圈創意行銷企劃競賽」 榮獲佳績
「2019淡水商圈創意行銷企劃競賽」是由淡水商圈協會主辦、真理大學人文與資訊學系協辦,今年邁入第八屆。競賽目的在於協助淡水商圈及鄰近八里、三芝、石門、金山、萬里等區域進行商圈創意行銷,將淡水商圈整合鄰近區域之地方特色加以推廣。本年度邀請23個單位提出各自面臨的挑戰和問題,並將其區分為文化行銷組,非營利組織組、企業組,分別由同學進行創意的行銷企劃;每組各取前三名及佳作 (得視評審團意見從缺)。 德明財經科技大學行銷系會展組同學在行銷系謝碧鳳老師、流通系劉完淳老師的跨系共同指導下,在初賽來自33所全國大專校院130組作品的激烈競爭中,脫穎而出;分別為: 一、「大口呼吸遊雙溪、小溪古道農意情」:入圍企業組;由會展二甲紀佳?、陳品妤、羅煒青、陳芊妤、楊政瑜企劃,內容結合十分瀑布、雙溪老街等觀光資源為雙溪小農行銷有機農產品;二、「桐游桃花原」:入圍文化行銷組;由會展二乙余亭瑩、吳品萱、詹文瑄、曹浤洋、邱嘉泰、李佳栩、林彥辰企劃,內容是以三光里周圍的自然資源為三光五月桃進行整合行銷;三、「家喻滬曉、尾娓道來」:入圍文化行銷組;由會展二乙高家渝、張庭瑄、王姿雲、陳羿妤、劉巧翊企劃,為愛拍照的年輕人規畫淡水網美路線,行銷淡水的獨特魅力。 決賽於2019年12月14日 (六) 於滬尾藝文休閒園區舉辦。三組入圍決賽的隊伍總共18組,分別來自銘傳大學、德明財經科大、文化大學、臺北市立大學、世新大學、真理大學、台北商業大學、元智大學、台灣大學、與元智大學。決賽過程中,各校隊伍實力相當、競爭激烈,德明入圍的三個隊伍分別榮獲文化行銷組第二名 (「桐游桃花原」)、佳作 (「家喻滬曉、尾娓道來」)、與企業組第二名 (「大口呼吸遊雙溪、小溪古道農意情」),成績亮眼。為該校行銷系2019年的競賽得獎,再添一筆精采的紀錄。
大學校園 國立聯合大學與國立中興大學跨校合作 簽署合作交流協議
國立聯合大學與國立中興大學為促進合作、提升學術水準,於12月17日(星期二)下午3時在國立聯合大學第二(八甲)校區圖書館七樓會議室簽署兩校交流協議書,由聯合大學校長蔡東湖與中興大學校長薛富盛代表簽署。會議由聯大校長蔡東湖主持,並帶領學校副校長兼研發長柳文成、副校長兼教務長黃素真、主任秘書張良漢、理工學院院長薛康琳、化工系主任劉鳳錦、體育室主任何忠鋒、圖書館館長戴滄禮及環安系余瑞芳教授和高振山教授等一級主管及教授;中興大學則由校長薛富盛帶領主任秘書林金賢、研發長周濟?、總務長林建宇及李佳純小姐與會。未來兩校同意就學術合作、教師(研究員)合聘或借調、研究發展、圖書與資訊、智慧財產權等五方面,依雙方互惠原則進行交流合作。   今日策略聯盟意向書簽約儀式除由雙方首長共同簽署外;雙方均希望簽署協議書後,能盡快展開實質合作關係,促進兩校交流,互通有無、共享資源,朝向跨校的合作。
大學校園 產學接軌!「醒吾三立影視學院」將開課 向下扎根挖新星
產學接軌!「醒吾三立影視學院」將開課 向下扎根挖新星 畢業即就業是每個大學生努力的目標,有感於現今學生和業界存在產學落差,醒吾科大校長及表演藝術相關科系系主任、高中職師長近日來到三立電視台參訪,為未來產學合作暖身。三立電視未來將前進校園,成立「醒吾三立影視學院」,透過幕前、幕後兩大方向,找來各界專業講師,於醒吾科大開設一學年課程,讓學生能在就業前了解業界所需人才特質,未來更有機會畢業即就業。 校長、老師們首度來到電視台參訪,從新聞棚、戲劇棚,深入了解作業流程,醒吾科大校長陳義文更用「驚訝」二字形容感想,對於產學落差情形,他表示一定得讓學界和業界互相配合,將企業文化帶進學校,在學生還沒出社會之前,就和企業有共同認識,因為認識、了解,才有機會在畢業後快速進到業界,才不會因適應不良而被淘汰。 三立電視台無論在新聞、節目、藝能經紀、新媒體皆以發展成熟,建立完整媒體產業鍊,未來也將透過幕前、幕後兩大方向,安排一系列課程,請來各界專業講師,帶同學認識企業所需人才特質、技能,不只讓學生早日接觸業界所學,也讓電視台有機會挖掘新星,表現優異同學未來更有機會進到電視台。 此次參訪不只醒吾科大表演藝術相關學系系主任,包括醒吾中學、稻江護家、南強工商、智光高工、泰北高中師長們也出席,希望透過合作,讓學生提前認識業界,向下扎根,南強工商校長徐美鈴說,期盼未來學生在高中時找到方向,到科大時進階學習,未來畢業無縫接軌,真正為企業所用。 去年八月,三立電視即與醒吾科大首度合作,甚至推出電視劇《高校英雄傳》,讓學生獨挑大梁、真槍實彈上鏡演出,時隔一年再度攜手成立「醒吾三立影視學院」,期盼縮小產學落差,同學們的表現更令人期待。
大學校園 醒吾科大榮獲Predator League電競盟校盃《英雄聯盟》總決賽季軍
2020 Predator League台灣英雄聯盟項目總決賽,於12月13日起一連三天,在三創電競館展開精彩賽事,由前12強隊伍競逐2020亞太區電競聯盟大賽門票,以代表台灣前往菲律賓進行國際決賽。最終醒吾科大代表隊榮獲Predator League電競盟校盃《英雄聯盟》總決賽季軍,不但參賽選手的辛苦努力獲得回報,也激發了同學們的鬥志,紛紛表示希望能持續努力,繼續參與更多重要賽事,以登上國際舞台為目標。 Predator電競聯盟預賽今年共在台灣、日本、南韓、新加坡、馬來西亞等17個區域進行預賽,為深耕校園教育並培育國內電競人才,宏碁Predator League電競盟校盃,邀請包括醒吾科大在內具備Predator專業電競設備的20所聯盟學校參賽,透過經驗的累積,養成選手在不同項目的團隊默契與實戰技巧。為了爭奪進入總決賽的資格,醒吾科大從10月份舉辦一連串校內競賽,經過激烈競爭後由資訊科技應用系蔡承家、劉康驊、黃芯強、劉康煜及資訊管理系章家誠組成最強團隊,再經過兩個月密集紮實的訓練,終於在總決賽傳來佳績。 醒吾科大近年來積極投入電競產業的人才養成,並與包括宏碁在內多家知名企業合作,打造完善的軟硬體設施,例如電競教室、水冷式電腦、直播室等等。除了電競選手外,包括專業電腦組裝、賽事講評直播、遊戲開發等等,都是培育的重點項目,期望幫助有興趣的學生在電競產業的不同領域,都能有專業且突出的表現。
大學校園 德明科大資科系與數聯資安公司簽訂實習備忘錄
德明財經科技大學資訊科技系積極推動學生赴產業界進行大四一學年之專 業實習課程。目前以內湖科學園區之廠家佔比最高,其餘之實習廠家亦為國內 資訊產業之翹楚。日前於11 月10 日前往內科資訊安全廠商遠傳電信子公司數 聯資安公司,拜訪資深顧問林燦柔先生及其研發部門洪欽滿協理,並完成簽訂 實習備忘錄,預計於109 學年度起媒合學生前往數聯資安公司進行資訊專業實 習。資科系李主任勉勵大三同學提前準備資訊專業的證照及技術履歷表,以符 合該公司提供實習機會的技術基礎要求,順利進入資安領域開拓資訊專業職涯。
大學校園 醒吾科大與義大利廚藝學院簽MOU 開啟國際進修新管道
醒吾科技大學為推動國際學術交流,拓展國際視野,與義大利國際廚藝學院(ICIF)簽署學術交流備忘錄,將進行海外實習等合作項目,為醒吾師生進修開發國際管道。 ICIF(Italian Culinary Institute for Foreigners)成立於1991年,是義大利最具規模及影響力的國際廚藝學院,堪稱「米其林星級主廚培育殿堂」,義大利國寶級大師Massimo Bottura所經營的米其林3星餐廳Osteria Francescana就是該學院的實習餐廳之ㄧ。 義大利國際廚藝學院校長皮耶羅 (Pierino Sassone)表示,醒吾餐旅系歷史悠久,不論是教學資源與成果都令人讚賞,很高興能與台灣指標性的餐旅院校合作;醒吾科大觀餐學院無論在師資或是硬體設備都令他印象深刻,希望透過兩校合作,讓異國學員也能學習到亞洲與台灣餐飲製備技術的精髓。 醒吾科大觀光餐旅學院結合觀光休閒、餐旅管理、旅運管理與應用英語四系,餐旅管理系結合中西廚藝、烘焙飲調等餐飲製備與服務領域,師資陣容堅強,歷年得獎無數成績輝煌。 陳義文校長表示,餐飲為兩校的強項,期盼未來兩校能資訊共享與師生交流,相互切錯技藝與文化交流。此項合作是國內技職院校少有的國際資源,期許同學們未來能善用機會,為自己的未來創造更多可能性。
大學校園 【最HOT教授】台大電機葉丙成 6招讓學習變主動
當數學機率課也能像玩線上遊戲般,讓年輕學子愈來愈樂在其中,甚至捨不得關掉電腦、離開網路,恨不得能多解幾道數學題、多破一些關卡時,枯燥無味的機率課上起來將會多有趣!這樣的夢想臺大做到了,透過首創類似競技遊戲的學習平臺,國立臺灣大學成功地讓機率課跳脫傳統的制式教學模式,徹底翻轉高等教育殿堂! 量身打造教學工具,邊玩邊學讓課程變有趣 這位翻轉大學教育的幕後推手,正是現任臺大電機系副教授葉丙成。為了把數學機率變好玩,他與十多位資工系及電機系學生攜手設計程式、建構出一套線上學習遊戲平臺「PaGamO」,讓學生可以直接透過解題遊戲來占領地盤、擴大勢力,只要每多成功解出一道題目,自己的地盤就會跟著擴充,讓學生一邊線上解題、一邊攻城掠地。 這樣的創新概念引發學生強烈的學習動機與學習樂趣,解題速度之快令葉丙成大感訝異,但也讓他看見學生樂在其中的專注與熱情,而學習成效當然也直線上升。PaGamO具備了為學生「量身打造」的教育精神,站在學生角度來思考什麼樣的教學方式與內容才能引發學習動機與熱情,也為這幾年興起風潮的「大規模開放式線上課程」(Massive Open Online Courses, MOOC)帶來另一番教學風景。 重新思考「教」與「學」的關係 談起創新教學的靈感來源,留著一頭濃黑蜷曲長髮、看起來相當有個性的葉丙成笑著說,或許是與生俱來的熱血個性使然,每次上課他總是賣力地手舞足蹈,使出渾身解數,恨不得將自己一生絕學通通傳承給學生,讓他們的知識行囊可以滿載而歸。 但這樣「一廂情願」的想法卻在某一天看到學生在課堂上「夢周公」時頓而驚醒過來。「當時我真的很驚訝,我都已經這麼努力地把課程上得有趣、清楚了,怎麼還會有學生在教室度估(打瞌睡)呢?」在極度震驚之餘,葉丙成開始思考「教」與「學」之間的關係及高等教育本質。 第一招:點燃學生學習動機 過去,葉丙成認為只要老師認真教學,把內容教得清楚有趣,學生自然而然會專心聽課;但經過深思長考後,他發現並非如此,箇中關鍵在於老師是否有辦法點燃學生內心的學習動機,一旦有了學習動機,才能激發出學習熱情與動力。 他語重心長表示,現在的學生已經跟以前不一樣,「絕不是老師教他的內容全都照單全收,而是會去思考學這個東西對我未來有什麼用處?為什麼我要去學它?」 因此,老師的思維也要跟著與時俱進才行,現在的臺灣教育早已不同以往,必須讓學生了解為什麼自己該好好花時間在這個課程上。身兼臺大教學發展中心教師發展組組長的葉丙成,建議各領域老師可以思考如何告訴學生,現在課堂所學的東西對他畢業後未來三年有什麼樣的幫助?彼此間具有什麼關聯性?藉此點燃學生的學習動機。 葉丙成以「公民社會」相關課程為例,如果光講一長串的政治制度與法制條文,對學生來說可能會覺得無聊乏味;但如果老師可以舉一些新聞實例來解釋,學生可以更清楚知道為何他們要上這堂課,以及該課程對自己未來的幫助,藉此讓學生熱衷於學習。 第二招:從學生喜好發想教學創意 除了思考如何燃起學習動機外,葉丙成也談到教師教學另一個需要改變的重點,還包括出作業與出報告的方式,因為他發現不少大學生作業抄襲情況嚴重,每次老師派作業下來,往往不是抄網路,就是抄襲學長姐「代代相傳」下來的回答內容,原因之一在於國內大學生修課學分多,導致沒有辦法好好花心思在課後作業上。 為改變這樣的現況,他開始觀察學生的喜好,發現不少人都對線上遊戲感興趣,於是靈機一動,想到何不利用現今學生最喜歡的線上遊戲方式來進行創新教學?讓學習也能變得跟玩遊戲一樣有趣! 第三招:讓學生自己命題出作業 再以課堂作業為例,葉丙成採取了「反客為主」模式,讓學生化被動為主動,以分組方式來自行設計題目。因為是學生自己出題,即使想抄襲也無從抄起,讓他們得乖乖思考、用心完成每一道練習題,讓學生從解題過程中一步步打通學習任督二脈,教學成效自然也就跟著水漲船高。 日積月累下來, 葉丙成發現,學生不但會因為自己出作業習題而必須融會貫通授課內容,就連出題方式也愈來愈具巧思,甚至展現令他讚嘆不已的創作能力。像有學生就以冒險家印第安納瓊斯的故事為靈感,將機率課作業變成一道結合數學概念與闖關遊戲的練習題,來計算取得勝利的機率,讓學生解題時就像冒險英雄般得一一過關斬將,既緊張又刺激。也有學生將自己喜歡的哈利波特故事融入在機率題目中,把題目變成如魔幻小說般新奇好玩。 值得一提的是,學生五花八門的出題創意與葉丙成的創新教學模式也獲得出版社青睞,師生還因此攜手完成一本名為《葉丙成的機率驚艷》著作,將一道道機率習題變成臺大學子的集體創作,留下難忘的學習回憶。 第四招:還給學生學習主動權 藉由這樣的教學方式,也讓葉丙成體會到給予學生「學習主動權」的重要性,過去老師常常只是單向教學,設計各種教材與練習題,在課堂上不停「餵食」知識給學生;對老師而言,這是盡其所能,但卻也可能因此剝奪了學生在學習上的主導權,即使老師為學生付出了這麼多,卻不見得能回收該有的教學成效。 於是他開始思考另一種「For the student, By the student, Of the student」的教學新思維,嘗試讓學生找回學習主動權,不只讓學生自己出作業,他更放手讓學生自行決定學習的快慢節奏,甚至由學生來設計課程內容、自己來評分。而這也正是葉丙成想告訴每位老師的教育觀念:試著多給學生一點空間,給予他們學習主動權,讓教與學的關係從「by teacher」轉變為「by student」,不再是由老師說了算。 第五招:讓學習走出教室、跨越時空 除了讓機率課也能像玩遊戲般有趣外,葉丙成也融入這幾年揚起教育熱潮的「翻轉教室」理念,讓學習走出教室,跨越時間與空間的限制。葉丙成說,他把「機率與統計」這門課的內容錄製影片放上網路,讓學生以「事先預習」方式在家先進行自修,之後再來課堂上發問,並將問題與老師進行討論。如此一來,學生即可依照自己的節奏來學習,對於有疑問或不懂的地方可以一再觀看教學影片來加強理解,藉此提高學習成效,避免學生在教室上課時跟不上老師的進度。 葉丙成更別出心裁設計「體驗式簡報教學法」,把上課場景拉到小學,請小學生來打大學生的期末簡報分數,讓修課的學生們知道,無論聽眾的程度如何,上臺簡報時都要把聽眾擺第一。 而不同過去的傳道、授業、解惑方式,經常受邀為教師演講的葉丙成認為,每個世代的學生都有適合他們的教學模式,隨著時代進步,老師的教學也應該與時俱進,好好思考什麼樣的方式才能激發學習動機、點燃學生熱情,藉此為教育模式挹注創新能量。 第六招:用臉書和學生互通有無 打開葉丙成的社群網站臉書頁面,上頭的臉書追蹤者多達一萬九千餘人,不知情的人可能會以為這是哪個明星或歌手的臉書粉絲頁,事實上裏頭有不少都是他的徒子徒孫與學生粉絲。 相較於以往大學教授給人深居學術象牙塔、埋頭做學問的刻板印象,如今的高等教育也隨著科技進步而逐漸改頭換面,尤其是臉書等社群網站興起,更讓教學模式不同以往。像是葉丙成就經常透過臉書發表自己對教育議題的看法與教學心得,學生也常在臉書上給予回應,甚至提出問題,師生間的互動透過臉書分享與交流而變得更頻繁,不再受限於下課鐘聲的響起,彼此感情也愈來愈麻吉,老師更可以透過臉書了解學生的觀點,讓教學回饋更為即時方便。 正因臉書在全球大行其道,改變許多人觀看世界的方式,也讓葉丙成逐漸在心裡醞釀著一個教育夢:期望有朝一日,臺灣能打造出屬於學習領域的臉書模式,完成一個可以影響全球人口學習的創新產物,藉此發揮教育影響力,不僅更多人可因此而受益,也讓臺灣有機會被全世界看見! (本文反映專家作者意見,不代表本站立場) ★圖文由評鑑雙月刊第52期同意授權轉載,原文請見:學習如「打Game」 葉丙成翻轉大學教育
大學校園 醒吾科大數位設計系同學拿下第5屆我是導播datavideo盃冠亞軍
「我是導播」奪冠亞 醒吾數位放光芒 說到影視產業,除了微電影、動畫或者電視影集等,其實拍攝現場的多機導播作業,也是這個產業當中非常重要的一環,也是醒吾科大數位系一直以來所致力培育的專業技能之一。過去導播的工作能見度較低,近年來藉由金馬、金鐘及金曲等頒獎典禮或演唱會等大型活動,社會大眾才開始注意到導播這個角色的重要性,因此台灣唯一的「我是導播」大賽,也成為各方競逐的焦點。這一次第五屆「我是導播」大賽,醒吾科技大學數位設計系在競爭者眾的情況下,一舉奪得冠亞軍的殊榮,真的十分難能可貴。 「我是導播」由洋銘科技所主辦,透過參與EFP(Electronic Field Production)多機位現場轉播比賽,激發學生團隊合作精神、硬體實際操作和影像創新能力,希望能夠培育出更多優秀導播人才。此項賽事已經是第五年舉行,過去醒吾數位系的團隊也都有很好的表現,這一次除了冠軍隊伍當中有畢業系友外,亞軍隊伍更完全都由數位系的學生組成,充分展現出數位系的教學成效。 亞軍隊伍中,擔任攝影師的陳姿璇本身就非常喜歡攝影,但過去完全沒有類似的經驗,這一次純粹是聽到比賽訊息,想要應用所學自我挑戰,才主動邀約其他同學加入組隊。姿璇回想,剛開始根本不知道要怎麼做,還好有吳尚樺老師的細心指導,才發現原來多機導播作業有這麼多需要團隊協調的工作,完全不像自己在攝影時一樣,能夠愛拍什麼就拍什麼。但也因此讓她學習到與隊友合作,能夠發揮出自己更大的能量。 同樣擔任攝影師的江承紜也因為這一次的比賽,建立自己在專業能力上的信心。承紜說,最困難也最高興的就是,在比賽現場能夠克服聽導播指令的恐懼感,專注地依照平常的練習,展現出專業的水準。決賽當天,承紜的媽媽也到現場幫大家加油,親眼看到承紜在比賽過程中的努力與成長,讓她也是與有榮焉,非常感動。 至於一樣擔任攝影的蔡誌恩,則笑著分享了整個參賽的過程中,除了辛苦之外,最讓他傻眼的是,導播竟然要他蹲著拍攝,結果他就真的從頭到尾都是蹲著拍攝。對此,擔任導播的張薰云則解釋,為什麼有這樣的奇思異想,是因為平常的練習中,吳尚樺老師經常提醒大家在現場要隨機應變,針對實際狀況重新調整自己的想法,因為創意是一種滾動式的嘗試,千萬不要太過於堅持自己原有的設計。 薰云也提到,之前以為導播的工作就是在導播機上隨便按一按就可以,參賽之後才發現在多機導播作業上,還有許多眉角與專業需要學習,真的體會到一山還有一山高的感覺,對於成品品質的追求更是無窮無盡,而這樣的精神也是醒吾數位系所秉持的教學理念。 事實上,多機導播作業一直都是醒吾數位系的發展重點之一,因為多機導播這一塊領域在影視產業中有極大的需求。時下許多棚內作業節目都需要多機導播,而這必須以團隊的型態執行,因此非常適合讓學生在學習專業技能的同時,也了解團隊間彼此溝通和協調的重要性,這正是醒吾數位系對學生能力與態度的養成重點。相信這一次的比賽過程,不但再次展現了醒位數位系對準專業的教學成效,更有助於提升學生未來在職場上的就業競爭力。
大學校園 插旗網紅藍海 醒吾科大舉辦直播競賽 挖掘新秀
繼與1111人力銀行、Up Live聯名合作「網紅學院」,結合業界、學界資源培訓網紅人才,獲得迴響。醒吾科大日前再辦全台「第一屆醒吾盃網紅直播競賽」,挖掘直播新秀。本屆競賽主題貼合林口在地特色農產品—有機菜,廣邀全國高中職、大專生參加,藉由初生之犢天馬行空的創意以新媒體直播方式推廣在地特色農產。 醒吾科大深知唯有建構出一個實務的教學環境,學生的學習才能與業界接軌。因此課程規劃的重點透過地域、產業與優秀人才的多元結合,期望帶動地方產業發展及專業人才的培育。藉由與在地企業產學合作,讓學生們直接接觸業界對於直播及社群經營的需求,轉化成課堂上的實務演練。上半年搭配母親節的活動,與鍋寶合作推出一系列針對年輕族群所行銷的家電網路影片。下半年在課程規畫上協助在地打鹿岸原住民餐廳經營社群媒體,以分組執行方式,帶動餐廳粉絲團人氣。 此次舉辦的「第一屆醒吾盃網紅直播競賽」,也是透過與林口在地的四家有機農場合作,芽寶寶有機農場、周好小農場、畦遊季有機農場及語林農場共同合作,提供對於網紅直播有興趣的年輕人一個創意表現的平台。學校也邀請目前在直播業界具有相當知名度,曾獲Youtube大獎的伊林人氣網紅鄭雅昀Selina、擁有近20萬粉絲的Youtuber Gino勁宥及阿里巴巴電子商務專業講師蔡建郎來擔任此次競賽活動的評審委員。評審們也會直播他們對於參賽者的評選標準及得獎小秘訣,參賽者們敬請期待。更多相關資訊請上Youtube頻道搜尋「醒吾一番」。
大學校園 德明科大資管系連續18年獲得 全國大專校院資訊應用服務創新競賽大獎
德明財經科技大學資訊管理系連續18年在全國大專校院資訊應用服務創新競賽獲得大獎。該系2組學生團隊從初賽一路到決賽,11月2日於2019第24屆大專校院資訊應用服務創新競賽中,經過一整天與全國各大專校院資訊相關科系激烈競爭,打敗許多國立及知名私立校院再創造佳績。其中韓文銘老師指導的團隊,學生呂長紘、李志文、黃星耀、李翌群以作品:「兒少網路安全防護罩」榮獲iWIN兒少網路安全防護創新應用組第二名,另一組徐翠琇老師指導的團隊由學生詹志文、林浩倫、許庭維、李睿恩、張喬豐、王崧宇、陳建旭組成,以作品:「兒少網安一把罩」榮獲第三名及全場最佳人氣獎。 全國大專校院資訊應用服務創新競賽為經濟部、教育部等舉辦之官方正式比賽,為提升各校系所知名度與地位之重要全國性資訊類最大競賽。因此,國內公私立校院皆踴躍參與,競賽競爭之激烈可想而知。德明科大資管系能夠連續18年在此大賽中獲得許多獎項實屬不易。