讓設計不只停留在紙上 佛大建築學程整合手繪與BIM培育跨域人才 收藏
佛光大學 2026-08-20 佛光大學
佛光大學建築環境設計學士學位學程於114學年度第2學期推動模組課程改革，整合「基本設計與表現法」與「建築資訊模型製作（BIM）」兩門課程，並獲「革新課程計畫」補助支持。課程由楊俊傑教師擔任召集人，與楊俊彥教師共同授課，透過跨域協同、實作訓練與實地參訪，讓學生從手繪設計逐步銜接數位建模，培養美學思維、工程邏輯與數位應用能力。
此次課程改革以大一新生的基礎能力培養為核心，將原本分開學習的設計表現與BIM建模重新串聯。「基本設計與表現法」著重美學素養、空間尺度與手繪表達，協助學生將設計想法轉化為圖像；BIM課程則進一步帶領學生學習數位建模、參數化元件及工程資訊，理解建築圖形背後的資訊與邏輯。
教學過程從手繪訓練開始，培養學生對比例、尺度、構圖及空間關係的觀察能力，再銜接BIM建模與參數化操作，將設計概念轉化為具備工程資訊的數位模型。課程也納入真實工程情境，引導學生從模型中發現建築構件可能產生的衝突，透過檢視、修正與討論尋找解決方式。
除了課堂實作，課程也安排實地參訪，讓學生走出教室、接觸建築產業現場，觀察業界實際工作流程，進一步理解課堂所學如何應用於真實環境。
兩位教師分別從美學表現與數位建模專業帶領學生，在設計、操作、討論與修正的過程中，陪伴學生反覆練習、解決問題。透過「做中學、學中思」，逐步培養學生自主學習、問題分析及跨域整合能力。
佛光大學建築環境設計學士學位學程表示，此次模組課程整合，讓學生從「眼、手、腦、實務」四個面向建立能力：從觀察與美學判斷、手繪設計表達，到邏輯分析、數位工具應用與工程問題解決，讓建築學習不再只是畫出漂亮的圖，而是進一步理解設計背後的資訊與技術。
未來學程將持續推動實作導向、數位科技與跨域整合的教學模式，強化課堂與產業現場的連結，培育兼具美學素養、數位能力、工程邏輯及實務解決能力的建築專業人才，讓學生從「畫得出來」逐步走向「做得出來」。
