把部落智慧變成未來教材　嘉大師培生轉譯阿里山鄒族地方知識收藏

國立嘉義大學 2026-10-15 2026-10-15 國立嘉義大學

鄒族傳統家屋為何能因應山區環境？一張獸皮又如何透過傳統技藝轉化為生活所需？當部落累積世代的生活智慧遇上科學探究，不僅能成為認識文化的窗口，也能轉化為教室裡的學習教材。嘉義大學在高等教育深耕B主軸善盡社會責任計畫支持下，攜手忠和國中推動「阿里山部落生活技藝與地方知識轉譯」計畫，日前舉辦成果發表會，由師培生發表以鄒族家屋及鞣皮技藝發展的教案成果，呈現地方知識如何經由實作、科學探究及跨領域轉譯走進教育現場。

林翰謙校長表示，嘉大長期深耕嘉義、連結阿里山，大學善盡社會責任不只是把專業帶進地方，更重要的是尊重地方既有的文化與知識，透過共同學習、理解與轉譯，讓在地智慧成為人才培育的重要養分。對師培生而言，未來面對的教育現場具有不同文化與生活脈絡，除了具備學科及教學專業，更需要理解地方、傾聽社區及轉化知識的能力，從鄒族生活技藝出發，經歷觀察、探究到教案設計的完整歷程，正是把「地方」變成學習場域，培養未來教師跨域整合與在地實踐能力的具體行動。

陳瑞祥副校長表示，高等教育深耕計畫讓大學教學與師資培育得以延伸至地方教育現場，讓師培生真正走入教育現場，從地方文化中重新思考「教材從哪裡來」，將大學專業、地方知識與中學教育串聯起來，也讓師培生在真實情境中培養教學設計與問題解決能力。

計畫主持人何儒育老師指出，工作坊以鄒族家屋建造與傳統鞣皮技藝為核心，不只是認識文化表象，而是引導學生透過實際操作與觀察，理解技藝背後長期累積的環境適應、材料運用與生活經驗，再思考如何將這些地方智慧轉化為可學習、可探究的課程內容。

忠和國中朱家煦老師則從科學探究與教案發展切入，引導師培生觀察家屋材料、保暖與空氣對流，以及鞣皮過程中的材料特性與作用力，透過實驗、測量及比較，將生活經驗轉化為科學問題。地方文化因此不只是課本中的背景知識，而能成為學生提出問題、驗證假設及理解科學概念的真實素材。

活動中，陳嘉輝、賴韋誠、洪鉉睿、洪子晴、朱廷祐及陳姵妮等6位師培生發表鄒族家屋與鞣皮教案，在何儒育與朱家煦兩位教師引導下，完整經歷「理解地方、發現問題、科學探究、教案轉譯」的學習歷程，將部落生活技藝轉化為未來可帶進教室的教學設計。

從部落生活技藝到未來教師的教案，地方知識的價值不只是被保存，更能透過教育持續傳承與再創造。嘉大將持續發揮師資培育及跨領域專業優勢，深化與地方學校協作，讓師培生走出大學教室、走進地方與真實教育現場，把阿里山的土地、文化與生活智慧轉化為下一代可以理解、探究與傳承的學習內容，實踐大學深耕在地、培育人才與善盡社會責任的使命。