高一公民怎麼讀？理解概念關注時事 收藏

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昨日的你／妳，離開國中時期；今日的你／妳，步入高中階段，迎接人生的另一個挑戰。想要問問你／妳，對高中學習有何準備？對高中生活有何期待？對高中課程有何想像？希望你／妳有備而來，對於新歷程，對於新學習，有著探索的動機，有著行動的熱情。

也許，面對新的環境，你／妳有些不安、疑惑，想要問問老師，高中和國中的公民課程有何不同？高中的公民老師會如何進行教學？該如何準備公民與社會科的考試？提出這些問題之前，建議先反思：我們的社會，需要怎樣的公民？我們的公民，需要具備何種公民素養？如何培養公民素養來建構公民社會？這些問題可能是大哉問，需要細細的思量，但這些問題的思考將影響如何學習這個學科，而對於這個學科的認知，決定日後學習的態度與高度，發展的面向與視野。

培養獨立思考，學會理性溝通

生活中充滿著大大小小的公民議題，公民無所不在。你／妳可能看過臺灣媒體的新聞，播報著年金改革、一例一休、前瞻計畫，未審先判的犯罪案例；看過為數不多但缺乏深度評論的國際新聞，如敘利亞難民、英國脫離歐盟、恐怖攻擊、美國、法國以及韓國的總統選舉；聽過自己還不懂的經濟名詞，臺灣的GDP、經濟成長率，通貨膨脹率、失業率，量化寬鬆貨幣政策。你／妳也可能與同學討論過同性婚姻合法化、死刑存廢以及核能電廠的存廢問題；曾面對隱私權、著作權的侵犯，生活中食安和汙染問題，買賣中的消費爭議，對校規的質疑；聽聞過茉莉花革命、公民不服從、318學運、香港的雨傘革命等等。

這些屬於社會、政治、法律、經濟領域等多面向的議題，需要你／妳的獨立思考。必須具備相關的基本知識，充分正確的資訊，審慎思辨，才能在資訊的洪流中，解讀並辨識媒體或資訊，進而具備批判力與思考力。

這些社會文化、民主憲政、人權保障、永續發展等相關的價值觀念，需要人文關懷與公民意識。你／妳必須學會尊重他人，理解並包容差異，平等對待少數族群，珍視公平正義，關懷弱勢族群。

這些公共生活所需要的技能與行動，需要你／妳的公共參與投入。希望你／妳能夠培養思考、分析、歸納、判斷、選擇、反省的能力，學會理性溝通，解決問題。

了解核心概念，關注新聞時事

如果你／妳能了解公民與社會課程的重要，就能知曉高中課程的廣度與深度，需要努力的學習，認真的閱讀，專注的上課，熱情的探索，讓學習更為開闊。如果你／妳能了解公民素養的重要，就會珍惜老師為課程所規劃的探究或實作活動，讓課程應用於日常中，讓知識實踐於生活中。

至於段考、模考、學測、指考，請不要抱持著「反正就是社會科，畫畫重點，背背內容，做做題目」的漠視，建立正確的學習認知、態度以及方法是重要的。首先須先了解公民課程的課程綱要和核心概念，閱讀課程的內容，關注新聞時事，體察環境變化；其次，透過理解，歸納整理學習重點，最後練習相關試題，再檢視自己的學習盲點和錯誤，透過修正，確認自己是否完整學習重要概念，這樣的學習歷程和策略，會讓你／妳無往不利。

身處這片土地的你／妳，這個社會需要你／妳的力量，朝向未來公民的你／妳，希望此刻正在前進，正在行動。因為，公民無所不在。


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