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【108課綱】國文科 素養題怎麼考? 收藏

  大學問編輯部   2020-02-15    111考招 , 108課綱 , 高中國文 , 學測

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★各科素養題,請參考:【108課綱】2大關鍵 看懂學測素養題





108課綱強調的「核心素養」,就是指「一個人為適應現在生活及未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。」在教學上,要讓學生能將學到的知識應用在生活情境中解決問題,進而實踐力行,形塑對世界事物的態度。然而傳統的紙筆測驗要如何檢視「素養」的學習成果呢?

以國語文為例,國家教育研究院針對素養導向「紙筆測驗」評量舉出下列閱讀題組的素養命題兩例,供大家參考。

閱讀素養 題組範例一

本題組命題的情境範疇為「個人」、「環境」,包括1題選擇和2題非選。其中第1、2題意在評量同學是否能「理解文本的句子、段落與主要概念」;第3題則在評量同學是否能「應用閱讀策略增進學習效能,整合跨領域知識轉化為解決問題的能力」;能夠「大量閱讀多元文本,理解重大議題內涵及其與個人生活、社會結構的關聯性」。

【題目】
近年來,我們在都市綠地常能觀察到黑冠麻鷺,但在過去牠其實並不常見,還曾被列為臺灣的稀有鳥類呢!直到這幾十年,黑冠麻鷺在臺灣的族群數量才大幅成長,不過目前在其他國家,許多賞鳥人想要一睹牠的廬山真面目還不是件容易的事。全世界麻鷺屬(Gorsachius)的鳥類共有四種,習性都非常害羞,大多在森林中活動且數量稀少,是極不容易觀察的鳥類。其中,黑冠麻鷺的主要活動區域在東南亞、南亞地區及南洋群島,但在這些地區也不容易觀察到黑冠麻鷺。從前,臺灣的黑冠麻鷺只棲息在靠近溪流的低海拔樹林中,不過近十年來牠逐漸適應都市,成為臺灣綠地常見也容易觀察的鳥類。因此,臺灣成為世界上最容易觀察到野生黑冠麻鷺的地方,每年都有許多國外賞鳥者特地來這座寶島,探訪這難得一見的有趣大鳥。

黑冠麻鷺是鷺科(Ardeidae)鳥類,體長大約四十五公分,顧名思義,牠的頭頂有著黑色羽冠,臉上也像戴著藍色面具,尤其在繁殖期,雄鳥的臉部會呈現顯眼的深藍色,而雌鳥則為淺藍色。當繁殖期結束,牠們的臉部就會變成淡藍綠色,所以我們可以從牠們臉部的顏色變化來初步判斷牠們的性別及繁殖階段。黑冠麻鷺的臉頰、頸部都是紅褐色,背部及翅膀上的羽毛以栗褐色為主,並且摻雜黑色細紋,當牠佇立不動時,乍看之下還真的與木頭有些相似呢!當黑冠麻鷺伸長脖子以正面朝向我們,可以發現牠的喉部到腹部中央有一條明顯的黑褐色縱紋。因此,黑冠麻鷺躲藏到較高的草叢並且伸長脖子時,常能與草叢融為一體,讓我們不容易發現牠。無疑的,牠也是一位厲害的躲藏高手!雖然黑冠麻鷺雄、雌鳥的外型差異不大,但成鳥與亞成鳥有明顯的差異。亞成鳥的頭部與頸部主要為黑褐色,背側與翅膀上的羽毛呈灰褐色,全身都夾雜許多白斑。有趣的是,過去的觀察報告發現,黑冠麻鷺在亞成鳥階段就已經可以繁殖囉!

不管在白天或黑夜,都是黑冠麻鷺的活動時間,但主要集中在傍晚。除了繁殖與餵養小鳥之外,牠們大多是單獨活動。此外,我們常能觀察到黑冠麻鷺專心的盯著草地看,這是因為牠們正準備捕捉大餐!當草地上一有風吹草動,牠們就會以迅雷不及掩耳的速度上前捕捉獵物,飽食一頓。黑冠麻鷺最愛的食物是蚯蚓,其他像是昆蟲、青蛙、蜥蜴等,也都是牠們菜單上的佳肴。下雨過後,土壤中的蚯蚓容易鑽出地面,此時正是黑冠麻鷺大啖美食的最好時機,所以雨後的草地上,我們總能看到黑冠麻鷺努力與蚯蚓相互拔河的有趣畫面。另外,傍晚時分在公園或校園散步時,大家是否曾聽過單調且低沈的「嗚――嗚――」聲呢?原來黑冠麻鷺的雄鳥正在樹上大肆鳴唱,這也是牠用來吸引母鳥的求偶方式。不只如此,雄鳥與雌鳥的求偶展示行為也非常有趣,牠們會豎起頭上的黑色羽冠及頸部羽毛,此時牠們的脖子有如雞毛撢子一般,而類似的展示行為,在黑冠麻鷺受到威脅或干擾時,也偶爾會出現。

黑冠麻鷺從過去在臺灣被列為稀有留鳥,到現在已經成為容易觀察的都市綠地野鳥,表示大家越來越重視環境保育意識,並且提供許多綠地讓鳥兒們休憩、覓食及躲藏。這樣不僅能保護野生動物,也能間接提高我們的生活品質。臺灣已經成為全世界最容易觀察到黑冠麻鷺的地方,希望大家發現牠們時,可以駐足觀察牠們有趣的行為,並友善的對待牠們,讓這群可愛的木頭鳥持續在臺灣的綠地帶給我們許多歡樂與驚奇!

1.根據本文敘述,在哪個時間、地點比較容易看到黑冠麻鷺?
(A)清晨濕地 (B)午間河岸 (C)傍晚草地 (D)夜晚高山。

2.黑冠麻鷺被稱之為「木頭鳥」的主要原因為何?請從文章中找證據,以支持你所判斷黑冠麻鷺被稱為「木頭鳥」的主要原因。

3.小如在校園的樹下發現一隻黑冠麻鷺,拍照和同學們分享。鳥的成長階段分為雛鳥、亞成鳥、成鳥。根據本文所描述的黑冠麻鷺外型特徵,你判斷牠屬於哪一個成長階段?並請說明理由。



【答案/評分標準】
1.(C)

2.正確答出毛色與行為的相關內容如下,可得2。僅答出毛色或行為其中一項,可得1。答案錯誤或其他答案,得0
(1)毛色:黑冠麻鷺的臉頰、頸部都是紅褐色,背部及翅膀上的羽毛以栗褐色為主,並且摻雜黑色細紋。
(2)行為:當牠佇立不動時,乍看之下還真的與木頭有些相似呢!

3.正確答出亞成鳥與全身夾雜許多白斑的相關內容,可得2。僅答出亞成鳥或白斑其中一項,可得1。答案錯誤或其他答案,得0

【試題概念分析】
1.本文第三段提到「不管在白天或黑夜,都是黑冠麻鷺的活動時間,但主要集中在傍晚。除了繁殖與餵養小鳥之外,牠們大多是單獨活動。此外,我們常能觀察到黑冠麻鷺專心的盯著草地看,這是因為牠們正準備捕捉大餐!」評量學生是否有確實讀到「主要集中」和「常能觀察」兩項訊息。

2.摘要文本中的重點訊息。從文本描述黑冠麻鷺的各種訊息中,找出與「木頭鳥」相關的證據,包含黑冠麻鷺的毛色與木頭的顏色相近,以及黑冠麻鷺靜止不動時,像木頭。

3.本題透過文圖轉換,評量學生是否能將文本中所描述黑冠麻鷺的特徵運用於真實生活情境。學生須區辨文本中有關黑冠麻鷺在不同成長階段的體徵描述,並比對文本中的文字訊息與題幹圖片有何相符之處,進而判斷圖片中的黑冠麻鷺屬於哪一個成長階段。

國語文 閱讀素養 題組範例二

本題組命題的情境範疇為「公共」、「科技」,包括2選擇題和1非選題。其中第1題意在評量同學是否能「理解文本的句子、段落與主要概念」;第2題在評量是否「理解文本的句子、段落與主要概念後,指出寫作觀點」;第3題則在評量同學是否能「應用閱讀策略增進學習效能,整合跨領域知識轉化為解決問題的能力」;能夠「大量閱讀多元文本,理解重大議題內涵及其與個人生活、社會結構的關聯性」。

【題目】
[1]有關糖與脂肪對心臟危害的相關辯論,早在 1960 年代就已經出現。但最新出爐的文件分析指出,美國糖業在當時就開始資助糖在心臟病扮演角色的研究,試圖將部分原因指向脂肪。

[2]哈佛研究團隊於 1967 年將評論發表在著名醫學期刊《新英格蘭醫學雜誌》,結論指出心臟疾病與糖無關,與膽固醇及脂肪則高度相關,因此要預防心臟病,飲食方面「毫無疑問」只需要降低膽固醇和飽和脂肪的攝取。而後,關於糖類與心臟疾病之間的討論便逐漸平息。然而,哈佛團隊並沒有公開自己的贊助者就是糖研究基金會。

[3]有不少食品業者都會贊助科學研究,例如可口可樂、家樂氏業者及農產品團體會定期資助研究,並表示會遵照科學標準。受贊助的研究人員也覺得,在公家資助競爭日益激烈下,業界的贊助確實十分重要。

[4]不過批評者指出,他們的影響力持續發酵,讓許多低脂肪飲食獲得一些健康權威專家背書,這幾乎可說是不加掩飾地行銷低脂肪、高糖分食品,使得改善公眾健康所做的努力都白費了。長期批判業界資助科學的紐約大學營養學教授奈賽爾說:「不論是不是故意操縱,食品公司的贊助會減低大眾對營養科學的信任。」

1.糖業者為什麼願意贊助心臟病的相關研究?
(A)有助於研發適合心臟病患者的食品
(B)為了隱匿自家產品可能導致心臟病的事實
(C)想掩蓋攝取過多脂肪是心臟病發生的主因
(D)可得知更多有關心臟病患者飲食習慣的資訊

2.下圖是王小明臉書的畫面,請根據下方的留言,你認為哪一個人最有可能是糖業老闆?



(A)陸仁甲
(B)洪麻乙
(C)胡交丙
(D)羅波丁

3.下面是一則網路上有關奇異果營養素的報導:「美國排名第一的大學營養科學研究中心,多年研究發現,奇異果的維生素C是檸檬的3倍,膳食纖維是香蕉1.5倍,熱量卻只有香蕉的一半。全球銷量最高的前幾名水果中,又以奇異果的營養成分最豐富,最接近人體所需。」
你覺得這個報導可以相信嗎?請根據你從題目文章所獲得的啟發,回答你相信(或不相信),並請說明理由。請將答案寫在下方的答案欄中。
範例一:我相信,因為________________
範例二:我不相信,因為______________


【答案/評分標準】
1.(B)

2.(B)

3.回答不相信,並說明理由是須先了解該研究是否受企業贊助,可得1。(如下)
不相信,因為需要查證研究中心的贊助者是否為奇異果業者。

回答相信;或回答不相信,但理由並非原自文本所要傳達的主要訊息,得0。(如下)
(1)我不相信,因為奇異果不可能完全取代其他食物。
(2)我相信,因為奇異果是一種含有豐富營養成分的水果。
(3)我相信,因為依照前一篇的敘述他的研究是有利且客觀的(理由引用錯誤)

【試題概念分析】
1.本題透過推論文章中重要概念,測驗學生是否能理解全文的主旨,並進一步推論出文章沒有直接陳述的隱含訊息。

2.本題設計一類似對話的留言版面,測驗學生是否能透過不同人的留言,推論其立場,學生必須整合文章重要概念及題幹訊息,再進一步區辨哪一個人的立場與文章中的糖業者最接近。

3.本題測驗學生是否能藉由本文中所得到的重要訊息,進一步去判斷另一篇文章訊息的正確性、合理性。學生必須理解本文的主旨,依據重要概念做出合理判斷,同時說明判斷的依據。



★資料來源:素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題(定稿版)
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