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【老師好酷】旗山農工楊淋貴 臺灣之光的推手 收藏
大學問編輯部 2021-08-07 高職
楊淋貴（右一）認為，旗山農工學生靠的並非天分，而是「勤能補拙」（拍攝時間109年12月）。
懷抱夢想 師生傳承
「看到我們的國旗在國際舞臺上被高高舉起，真的百感交集。」16年前，年輕的楊淋貴也曾在國際技能競賽中獲得銅牌肯定，他因此保送師範大學，進入旗山農工，為國家培育更多技職人才努力。從師以來，楊淋貴始終懷抱著「於國際技能競賽中為國人奪下金牌，讓中華民國國旗為世人所見」的夢想，而這份夢想，16年後，他的學生做到了。不只如此，楊淋貴更為國家培育出多達7屆的模具職類國手，在國際技能競賽中大放異彩；並透過各種競賽，成功幫助17位同學獲得國立大學保送。「偏鄉學校的孩子，大多來自單親或弱勢家庭，升學意願不高，需要為他們培養一項專業技能，讓他們未來能夠憑藉著這份技能，順利就業或就學，改善家庭經濟，改變自我命運。」
培訓選手 成就他人
楊淋貴從技能著手幫助孩子，輔導參加技能檢定；而技術表現突出的學生，若有意願，就鼓勵他們參加選手培訓。參加選手培訓，代表得付出時間接受艱苦的訓練，無分假日或夜晚；楊淋貴為了訓練選手，每天10點後才回家，假日放著自己的孩子不陪，都在陪別人孩子，而這樣的生活，他已經過了至少22年。「幸好，有老婆支持。」老師的使命，同樣身為老師的妻子最能理解與支持；「我們都相信，成就他人就是成就自己。」楊淋貴形容，自己只是傻傻的做，不知道什麼是辛苦，從不期待於工作中獲得獎項肯定，但去年，在蔣壁輝校長的鼓勵與推薦下，竟一口氣得到師鐸獎與杏壇芬芳獎肯定。他從不認為成功必須在我，但每幾年，就有孩子在國際舞臺上將榮耀獻給他，這些，都是他不曾奢求的成就。
「透過每天的練習，學生的技術到後來一定會超越我們，我們是已經離開競技場的教練，教練會老。」然而，技術並非專業人才的全部，身為績優教練，楊淋貴相當重視觀念養成，「技術很重要，但技術深化到一個地步可能會出現瓶頸，而突破瓶頸的關鍵，唯有依靠觀念。」
突破瓶頸 唯有觀念
什麼樣的觀念呢？無論職業道德、職業倫理、工作態度，甚至包括讓選手比賽時可以站上一整天的體能訓練等等，這些看不見的價值與能力，在關鍵時刻，往往可以帶領選手突破盲點。「有時去爬爬山強化體能，轉換一下心情，就能有所突破。」楊淋貴說，好的觀念，可以讓學生不斷修正自己以持續訓練，在比賽中有優秀的表現，甚至出社會後，成為出色的員工或老闆。
不過，高中階段的孩子，並不容易接受管教，「有的孩子，會磨你的心。」他感嘆，特別是機械專科要求精密度，有的學生無法接受高標準的要求，容易反彈或唱反調。「老師需要調整自己！」楊淋貴不求學生馬上改變，反讓自己變更策略以適應學生，他改採循序漸進的方式，先降低標準，讓學生可以跟上，然後再將標準逐步拉高。
勤能補拙 邁向頂尖
楊淋貴認為，旗山農工的孩子之所以能夠擊敗群雄，在技能競賽中有令人驚艷的表現，靠的並非天分，或知識吸收的能力，而是「勤能補拙」四個字，無分日夜的苦練，為的就是站上競技臺上的那一刻，「有一次，我完全忘記，學生們已經在工廠裡默默訓練了一個多月都沒回家。」苦練，讓老師與學生都忘我了。他舉「一萬小時定律」，說，要達到專業頂尖人才的門檻，需要一萬小時的辛勤練習，成功之神才會來敲門；但是敲了門，也不代表人生從此一帆風順，「比賽贏了，人生就贏了嗎？」身經百戰的楊淋貴，從競賽中獲得的人生智慧，幫助年輕孩子們勇敢面對挑戰，以及迎面而來的成功，或者失敗。
教的是技術，練的是人心，楊淋貴是一盞點亮臺灣之光的火，而這點點微光，也照亮了他的人生。
