佛光大學佛教學系跨域導入 EMI 永續教育，深化佛法與全球倫理的實踐連結收藏

佛光大學 2026-01-30 2026-01-30 佛光大學

佛光大學佛教學系於「16 2 多元學習週」中，特別邀請永續發展辦公室執行長周鴻騰副教授，為佛教學系量身打造跨領域的 EMI（English as a Medium of Instruction）永續課程，培育具備國際視野與永續素養的現代佛教人才。課程以系統思考與視覺化排序卡導入氣候變遷教學，引導學生理解從碳排放到極端氣候的因果關係，建立淨零排放與防災調適的整體觀。

進一步結合整全實踐典範（Wholeness-Praxis）四象限，帶領學生從科學、倫理、美感與實踐四個層面，解析永續行動背後的思維路徑。課程核心亮點在於深度融通星雲大師「人間佛教」與聯合國「地球憲章」，透過「三好、四給、五和」及「心保與環保」，引導學生理解佛法智慧與全球永續倫理的對應關係，勾勒出從內在修行走向外在行動的實踐藍圖。

曾稚棉專案副系主任表示，當代佛教教育不僅著重經典與思想研究，更應回應社會與環境的共同課題。本次特訓週透過跨域課程設計，讓學生理解佛教慈悲與緣起思想與永續發展的深刻連結，並在學術、價值與行動層面培養環境關懷意識，具體回應 SDG 4（優質教育）、SDG 13（氣候行動）、SDG 15（陸域生態）與 SDG 16（和平正義）。

學生回饋指出，透過排序卡與系統思考的實作，能清楚理解氣候變遷的因果結構，並將 EMI 學習轉化為實際判斷與行動思考。同時，藉由對照人間佛教與地球憲章，體悟永續不僅是技術問題，更是內外合一的倫理與心靈實踐。曾老師總結，本次 EMI 永續教育課程成功串連科學理解、倫理反思與行動實踐，形塑佛教學系具前瞻性的永續學習模式。