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大學校園 日本動畫大師小幡公春再訪亞洲大學數媒系，揭密動畫透視場景與情緒表現關鍵技術
亞洲大學數位媒體設計系，日前舉辦「動畫裡的心：小幡公春與情緒表達的藝術」專題講座與工作坊，再度邀請到曾參與《名偵探柯南》、《美少女戰士》、《蠟筆小新》等知名動畫的製作的日本動畫大師小幡公春親臨授課。小幡老師此次再度蒞臨，肯定亞大學生的實力，並持續深化雙方跨國交流。
大學校園 佛光大學參與「跨雪隧 USR 聯盟」成果發表 展現深耕宜蘭、跨域共學的永續實踐力
佛光大學今（17）日參加由耕莘專科學校主辦的「2025 跨雪隧 USR 聯盟學校成果發表暨 SIG 跨域共學研討會」，本次活動以「跨域莘傳．深耕永續」為主題，廣邀多所大專校院與 USR 計畫合作場域夥伴共襄盛舉，包括佛光大學、致理科技大學、國立宜蘭大學、國立政治大學、國立臺北護理健康大學、國立臺灣師範大學等校，共同交流大學社會責任推動成果。 佛光大學本次參展兩項 USR 萌芽型計畫：「宜蘭淺山產業生態永續發展跨領域人才共培」及「樂活宜蘭：身心靈健康與療癒人才培育計畫」，由校長趙涵捷、羅智耀副校長及副研發長盧俊吉教授等師長率領團隊參與展出。兩項計畫皆以宜蘭在地發展為核心，結合跨領域專業與創新實踐。 其中，「宜蘭淺山產業生態永續發展跨領域人才共培」為 USR 第二期第一年啟動之萌芽型計畫，由應用科技與設計學院、資訊應用學系、心理學系、管理學系及產品與媒體設計學系師生共同組成跨域團隊，透過茶藝師形象設計，以及運用農業廢棄物再製紅茶柚花線香等成果，具體展現產業創新與循環永續的實踐成果。 「樂活宜蘭：身心靈健康與療癒人才培育計畫」由樂活產業學院樂活系與蔬食系師生執行，為114年度新加入之USR萌芽型計畫。由樂活產業學院樂活系與蔬食系師生共同推動，服務亞健康與健康族群，促進企業員工健康福祉，並協助輔療相關專業人才培育，落實企業社會責任與永續治理目標。 此外，傳播學系研究生徐振豪亦於現場擺攤展示其「玩咖」創業經驗，透過三年參與 USR 計畫的歷程，鼓勵青年學子勇於實踐創意與理想，突顯 USR 計畫對青年創業能力與社會實踐力培育的影響。 佛光大學校長趙涵捷表示，佛大是宗教興學，實踐大學社會責任是學校的核心 DNA。此次參與跨校交流，不僅向各校學習寶貴經驗，也與宜蘭在地學校及場域夥伴共創價值，持續培育具備跨域實踐力的青年人才，為地方永續發展注入長遠動能。
大學校園 佛光大學全校社團特色展演熱鬧登場 社團活力躍動校園展現三好四給精神
https://website.fgu.edu.tw/zh_tw/announcement/fgu/佛光大學全校社團特色展演熱鬧登場?-?社團活力躍動校園展現三好四給精神-86390460
大學校園 嶺東數媒ACGV設計最前線，帶學生挑戰48小時創意鐵人賽！
嶺東科技大學數位媒體設計系於2025設計時尚月期間盛大舉辦「3天2夜國際設計工作坊」，今年再次成為學生最期待的年度亮點。此次特別邀請「泥巴娛樂」王彥凱創意長與胡紫暘首席設計師親臨授課，帶來影視敘事、動畫視覺與AI創意設計等最前線的專業內容，協助學生在短時間內掌握產業級創作流程。國際設計工作坊專業內容以嶺東數媒影視設計、動畫設計與遊戲設計等三大專業為主，開幕活動以宴會式茶會揭開序幕，象徵嶺東數媒在國際化教學上的再一次推進。
大學校園 佛大榮譽教授曾淑賢推全民閱讀 獲教育部圖書館事業特別貢獻獎
第三屆教育部圖書館事業貢獻獎今（16）日舉行頒獎典禮，佛光山佛光大學人文學院榮譽教授曾淑賢獲得特別貢獻獎，而她也是設置此獎項的幕後推手，「在圖書館事業經營多年，能學以致用很幸運，創生這個獎項是在體制內做事情，也希望多鼓勵投入圖書館事業的民間單位。」 第三屆教育部圖書館事業貢獻獎設有地方首長獎、特別貢獻獎、標竿圖書館獎、傑出圖書館主管獎和傑出圖書館館員獎等五大獎項，共表揚16名得獎者。 政務次長劉國偉指出，圖書館很難被重視和看見，卻是社會中最重要且穩定的機構，每一位得獎者不僅把圖書館當成一個事業，更視為志業，才能堅持下去。
大學校園 南華大學攜松井生技深化產學合作　啟動「臺灣山葵」正名
南華大學於 12 月 16 日與松井生技開發食品有限公司共同舉辦 「臺灣山葵正名暨產學合作簽約記者會」，將俗稱西洋山葵正名為「臺灣山葵」。有鑑於過去在臺灣俗稱的西洋山葵、馬蘿蔔、辣根等皆為混稱，松井公司約在近二十年前引進山葵至臺灣種植，經本土化栽培後，已完全適應臺灣氣候並成功馴化，因此將正名為 「臺灣山葵」，不僅象徵落地生根、在地化成果具體可見，更彰顯臺灣農業自產、自育、自研的重要里程碑。
大學校園 佛光大學榮獲114年 生命教育特色學校
佛光大學近日榮獲114年度教育部「生命教育特色學校」肯定，展現本校具系統性特色且持續創新的推動成果。日前舉行頒獎典禮，由佛大生命教育中心主任許鶴齡教授代表受獎。 佛光大學秉持星雲大師「百萬人興學」的初心，以「義正道慈」為校訓，實踐人間佛教的教育理念。在104-108中程發展計畫深耕通識課程，將生命教育列為正式課程，學校以「三生教育」為主軸，融合生命、生活、生涯的學習歷程，並貫徹「三好四給」精神，陪伴學生在學習與生活中培養覺察、關懷與行動力。曾獲教育部肯定，於107及109年獲選「生命教育特色學校」。人文暨社會科學學院許鶴齡教授，曾於104年榮獲「推動生命教育績優人員」，在112年榮獲「生命教育特殊貢獻獎」，展現佛光大學持續深耕的成果與精神傳承。 趙涵㨗校長分享本校榮獲生命教育特色學校感言提到「能得到這個獎，就是因為老師們跟學生們一起努力，我們有很多的生命教育的教案，辦了九屆的教案觀摩，在很多地方我們都站在時代的前端，努力的推動。我們很希望我們的學生學子，從佛大畢業以後，能符合我們星雲大師對人的教養的要求：寬容、厚道、利他、尊重別人，只要能做到這些，我們就心滿意足了。」 佛大從生命教育課群出發，逐步發展教師社群，並成立生命教育中心，整合教學與推廣能量。透過教師社群、研討會、教材出版、與製作Podcast 、YouTube等多元形式，讓生命教育融入校園日常與學生生活，也讓生命教育的光亮從校園出發，照亮更多生命。未來將持續深化課程內涵，培養學生自我覺察、同理關懷與生命素養，打造具溫度與深度的學習環境。
大學校園 以影像與文字展現三好精神　佛大學生獲凍見生命的力量創作競賽大獎
由漸凍人協會主辦，獲內政部、教育部及衛生福利部指導的「凍見生命的力量」影像文字創作競賽，歷經數月徵件與專業評選，今（13）日於福華國際文教會館 F303 舉行頒獎典禮。該競賽鼓勵青年學子以影像與文字創作回應生命議題，吸引全國高中職及大專院校學生踴躍參與，共計徵得逾四十件優秀作品，競爭相當激烈。 佛光大學應用科技與設計學院學生表現亮眼，產品與媒體設計學系碩士生劉育嘉以動畫作品《星光同行》榮獲影像組全場最高榮譽──銀獎；資訊應用學系大四學生楊謹瑞亦以文字創作獲得文字組佳作，展現佛光大學學生兼具專業能力與三好人文關懷的成果。 劉育嘉表示，《星光同行》是一個關於追尋、脆弱與支持的故事，期望傳達「只要有人願意同行，光就不會消失」的信念。他以動物追尋光的本能為靈感，透過企鵝角色展開生命旅程，並在故事中安排海豹及其他動物的陪伴，象徵在困境中彼此扶持的力量。作品希望帶給觀眾的不僅是對疾病的理解，更是陪伴與希望的感受。 楊謹瑞則分享，雖就讀資訊應用學系，但自小熱愛寫作，至今仍於課餘時間持續創作小說。此次得獎對他而言是一份重要的肯定。此次作品以細膩筆觸重新詮釋死亡與陪伴的意義，描寫生命最後一段路上的情感連結，讓「陪伴」成為面對失去時仍具力量的行動。 佛光大學傳播學系指導老師郭龍亦出席頒獎典禮，他表示，鼓勵學生參與此類競賽，除能結合課堂所學進行實務創作，也能透過影像與文字關心社會議題，深化對生命價值的理解，是相當珍貴的學習歷程。
大學校園 AI加持跨域創意！中華大學CAI成果展AI跨界美學
中華大學「114-1【人文・智慧・創意】CAI課程期末成果展暨競賽」集結三門跨域課程成果，學生運用生成式AI工具，結合人文藝術、永續設計與傳統工藝，完成從概念到實作的創作，呈現科技與美學的精彩對話。作品涵蓋藍染工藝的紋理變奏、AI生成的空間設計與木工實作、茶花意象的藝術創作，不僅展現AI在創作上的無限可能，更體現中華大學推動跨領域學習的教育理念。
大學校園 生命教育典範齊聚南華大學受表揚　共譜動人的生命篇章
為表揚致力推動生命教育工作表現卓越且具特色之公私立各級學校、績優人員及生命教育微電影獲獎團隊，教育部於12月12日辦理「114年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮」，藉以肯定結合多元宣導與跨域合作，將生命教育從校園推展至社會各角落的獲獎者。本次分別有9位績優人員及8所特色學校(包括大專校院3所、高級中等學校1所、國中1所及國小3所)獲獎，並於當天揭曉微電影得獎團隊，此次競賽共計33件參賽、16部入圍影片角逐金牌獎座。
大學校園 中國科技大學視傳系勇奪2025韓國K-DESIGN設計大獎 2金5獎閃耀亞洲設計舞台！
大學校園 中國科技大學行管系參加「全國智慧生活五創競賽」 勇奪AI與無人載具應用組季軍及佳作

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