首頁  / 情報 / 活動

All 講座 營隊 比賽 展覽 課程 情報
情報 香茅入皂迎新春　嘉大攜手好美里共作「皂福好美」過好年
農曆新年即將到來，嘉義大學國科會人文創新與社會實踐計畫辦公室攜手布袋鎮好美里蘇元勳里長，今（6）日共同辦理「皂福好美 過好年 DIY」活動，邀請社區里民與嘉大計畫團隊齊聚一堂，透過溫暖的手作體驗，迎接充滿祝福與希望的新春時節。 活動採用嘉大嘉好生態園中培育的香茅作為精油基底，結合在地海岸白千層等天然植物素材，帶領居民親手製作手工香皂與天然洗髮精。在歲末年終之際，參與者一邊動手實作、一邊交流分享，將祝福、健康與對土地的情感融入作品中，為新年增添一份來自自然的安心與心意。 嘉大以「皂福好美」作為行動主軸，從在地自然資源出發，與居民共同實踐環境友善與永續生活。透過共作的過程，讓環境理念不再只是抽象概念，而是成為可被實際使用、感受與分享的日常經驗，也在一次次互動中累積彼此的信任與情感，展現大學作為社區生活同行者的角色。 當日活動由國科會人文創新與社會實踐計畫執行長、嘉大師範學院陳明聰院長，以及農學院森林系何坤益教授率領計畫團隊共同參與，並邀請多位社區重要夥伴到場共襄盛舉，包括嘉義縣議員蔡信典、社區發展協會理事長蔡信得及太聖宮委員秦榮福等人。在師生與居民一同學習、交流與實作的過程中，為社區注入溫暖而實在的新春活力。 本次活動延續前兩年「新春送福貴」的心意，今年進一步擴大內容與規模，吸引超過一百位里民熱情參與。透過友善配方與實作教學，讓居民不只是「參加活動」，而是成為祝福的製作者與分享者，也在過程中促進世代交流，凝聚社區向心力，共同迎接嶄新的馬年到來。 嘉大師範學院陳明聰院長表示，延續去年綠美化盆栽活動的良好回饋，今年以在地植物栽培與永續應用為核心，透過手工皂與洗髮精製作，將環境教育與自我照顧自然融入居民生活，展現大學以專業陪伴社區、與居民共同學習與成長的實踐方式。 好美里蘇元勳里長則表示，此次活動為社區提前帶來濃厚的新春氣氛，也讓居民深刻感受到大學並非外來單位，而是能夠一起做事、共同投入的夥伴。特別感謝嘉大團隊三年來持續在好美里深耕，從陪伴、傾聽到實際行動，讓居民真切感受到嘉大師生已成為社區的一份子。 國科會計畫主持人、嘉大林翰謙校長指出，本次活動是大學與社區長期互動所累積的共作成果，不僅促進社區發展，也讓師生在真實場域中深化專業學習與社會責任實踐。未來嘉大將持續與社區攜手，發掘更多居民關心的在地議題，共同創造屬於地方的生活智慧與永續行動，實踐「嘉義大學是嘉義人的大學」之大學社會責任精神。
情報 嘉大農藝志工寒假送暖偏鄉　Minecraft主題冬令營點亮農村童年
嘉義大學關懷偏遠地區學童的農藝志工團隊於2月3日至5日，前往臺南市後壁區新嘉國小舉辦「隨機生成在無邊無際的方塊世界」寒假冬令營，由28位嘉大學生志工陪伴20位學童，透過多元創意課程，讓農村孩子度過充實又歡樂的寒假。 本次冬令營以熱門遊戲 Minecraft 為主題，結合手作、科學、生活與環保教育，規劃十大活動內容，包括像素角色紙編織、回收紙板小屋製作、科學實驗、世界探險闖關、團隊運動會及大地遊戲等，培養學童創造力、合作精神與生活思考能力。其中「營養午餐製作」課程，讓孩子親手完成「麥塊披薩」，在安全衛生的前提下體驗下廚樂趣，也建立健康飲食觀念。 活動開幕由新嘉國小校長盧彥賓與指導老師侯金日教授共同勉勵學童與志工。盧校長感謝嘉大學生長期投入偏鄉服務，為農村孩子帶來更多元的學習刺激；侯教授則指出，這是該志工團隊第4次服務新嘉國小，創下社團24年來同校服務最多次紀錄，也持續透過創新課程提升學童學習動機。 活動總召楊鈞凱表示，志工夥伴皆以服務偏鄉學童為共同目標，活動能順利舉行，感謝教育部、嘉大學務處課外活動組及清誠教育事務基金會經費上的支持。指導老師侯金日也補充，該社團自民國91年起，24年來寒暑假服務不間斷，足跡遍及雲嘉南及中部地區超過52所小學，持續以實際行動陪伴偏鄉孩子成長。 本次冬令營在5日下午圓滿落幕，志工們以熱情與創意，為典型農村小學的新嘉國小學童，留下溫暖而難忘的寒假回憶。
營隊 英語力與AI傳播應用結合　世新大學英語系營隊帶高中生實作
英語與傳播的結合，如何改變學習的可能性？世新大學英語暨傳播應用學系近日舉辦「2026高中英語傳播體驗營」，以創新的課程設計，為對英語與傳播應用有興趣的高中生帶來全新視野。此次活動結合專業知識與實務體驗，讓學員深入探索語言學習的多元面向，並體驗傳播技術與AI應用的魅力。 　　活動內容涵蓋多場精彩課程，包括世新英語系教師翁悅心設計的「探索英語傳播的多重宇宙」，從語言與文化的深層連結出發，帶領學員了解如何將英語學習從背誦單字與語法的框架中解放，進而提升溝通的清晰度與表達力。她以自身經驗說明，翻譯的核心在於跨文化的溝通能力，而非單純的文字對應。結合觀影與閱讀的實例，她啟發學員思考如何在不同語言與文化間搭建橋樑，並認識語言分析與批判性思維在現代社會中的重要性。 　　「新聞英文、播報技巧」課程則由世新英語系教師戴明陸負責，專精新聞英文編譯與播報實務的他，為學員帶來學習新聞英文的閱讀策略與翻譯技巧，還透過全媒體中心的實作，模擬國際新聞編輯過程，讓有興趣的學員完成編譯作品播報錄製，未來還能收錄進個人作品集。 　　此外，世新英語系主任陳建龍也帶來「文學輸入，AI輸出：數位敘事生成」課程，展示如何結合AI技術與語言學專業，進行智慧翻譯與數位敘事創作。他強調，語言學與科技的結合，能幫助學員掌握未來語言工作的趨勢，並通過AI工具提升翻譯與編修效率，甚至將文學素養融入數位創作，開發出更多元的職涯可能性。 　　活動期間，學員還參觀了世新大學的LVS智能攝製基地、全媒體中心與世新廣播電臺，並體驗了圓桌影音播客直播間（Roundtable Podcast）的操作流程，親身感受數位傳播技術的運用場景。這些實作課程不僅讓學員學會如何運用語言進行多媒體內容創作，更讓他們理解了語言與科技、文化之間的緊密聯繫。 　　世新大學英語暨傳播應用學系以「英語力 × 傳播力 × AI應用」為核心，致力於打造跨域培育模式，滿足學員對學以致用的期待。本次體驗營的內容，展現出系上課程精華，讓高中生提前感受語言與傳播結合的無限可能，也為往後的學習歷程與發展提供了更多啟發。
營隊 世新大學辦高中生營隊體驗一日國民法官　校友律師談司法日常
想懂司法運作，光聽講不夠，得把情境搬上桌面演一次。世新大學法律學院於寒假舉辦「2026世新大學法律探索營」，引導來自各地的高中生透過互動課程與情境模擬，認識法律如何在真實社會裡運作。 　　本次探索營由世新法律系規劃，課程跳脫單向講授，並邀請司法院以「國民法官新手村」教材，讓學員在模擬法庭流程中，理解審理與量刑思維。 　　活動中，臺北地院法官洪甯雅結合實務經驗，說明國民法官制度的設計理念與司法參與意義，並引導學員以公民視角思考法律在社會中的角色。透過案例拆解與討論，學員也更能掌握法律在現實情境中的適用方式。 　　除制度面向外，營隊也帶入法律工作的日常。世新法律系校友律師杜唯碩分享從求學到執業的經驗，以較輕鬆的方式談法律意涵與律師職涯樣貌，協助學員思考未來可能的發展方向，為仍在探索階段的高中生提供實務參考。 　　面對科技快速演進，世新法律系教授翁逸泓則從法學角度切入，說明AI人工智慧對法律領域帶來的影響與挑戰，並談及法律專業可能面對的新議題，拓展學員對法律學習的想像。 　　世新大學法律探索營希望讓高中生在制度理解、職涯視角與新興議題之間建立連結，進一步形成對法律系學習內容與未來升學選擇的具體輪廓。
情報 嘉大攜手日本香川大學 跨國AI教育機器人工作坊圓滿成功
為執行與日本姊妹校香川大學教育學院合作之「AI教育學術合作計畫」，嘉義大學數位學習設計與管理學系黃國鴻教授1月下旬帶領數位系及幼教系學生團隊，遠赴日本香川大學及附屬?出小學舉辦「樂高機器人營隊工作坊」。此次交流不僅深耕科技教育，更將新穎的「運算思維」融入AI教育，獲得日本師生高度讚譽。 本次活動從實作引領學習，共舉辦三場工作坊，對象涵蓋日本大學生及國小學童。課程以實作為核心，內容包含：(1)硬體構造：樂高機器人組裝、馬達與齒輪機構介紹；(2)感測應用：感測器原理與實際操作；(3)邏輯訓練：引導學生從零開始進行程式設計，培養解決問題的能力。參與學生在短時間內即掌握機器人的基礎概念，展現高度專注力與學習成效。 本次工作坊的一大亮點，在於將科技教育與日本教育界日益重視的「國際溝通」相結合。儘管籌備過程中曾遭遇未預期的突發狀況，但在雙方團隊努力下仍克服困難、順利完成。香川大學教育學院高木副院長表示，嘉大團隊設計的課程內容十分新穎且令人印象深刻，認為這種結合科技與國際視野的創新教學活動，極具在日本小學廣泛推廣的價值。相關活動影片在會議中分享後，更引發多位附屬小學校長的強烈共鳴，紛紛爭取嘉大團隊再次前往交流。 鑒於本次活動的豐碩成果，香川大學已正式申請JASSO計畫補助，邀請嘉大師生團隊於今年3月中旬再次前往日本，進行更深層次的文化交流與機器人教學推廣。這不僅展現兩校深厚的合作情誼，也為嘉大學子提供了寶貴的跨國溝通與專業實踐舞台。
課程 日本漫畫大師現身嶺東科大　跨海動漫工作坊報名即秒殺
為培育新世代漫畫創作者、深化原創實作教育，嶺東科技大學「動漫遊戲美術應用學士學位學程」連續第三年舉辦「跨海動漫工作坊」，以系統化、實作導向的教學模式，持續引進國際創作經驗，打造中部具代表性的漫畫人才培育平台。2026 年度工作坊於 2 月 4 日至 6 日登場，邀請日本 AMPS 國際動畫學院講師、知名作品《夏目友人帳》衍生漫畫《貓咪老師來了》畫師金築順子老師親自來台授課，吸引全國漫畫創作愛好者踴躍參與。
營隊 引入撕貼畫、音樂治療觀點　世新大學社心系引領高中生認識諮商
不用會畫畫，也能用創作把心裡的話說清楚一點。世新大學社會心理學系於寒假舉辦第8屆社會心理體驗營，鎖定對輔導諮商等社會心理學領域有興趣的高中生，以實作與概念整理串聯認識諮商心理師、音樂與心理、藝術與心理、系所特色，讓參與學員更容易分辨，是喜歡助人、研究，或理解互動。 　　本屆營隊定位為高中生的心理學學習體驗，透過社會心理學原理與技巧的實作，帶動自我暸解與成長，也把同理心與人際互動的練習做成可體驗的活動設計，形成一個安全且具體的探索場域，協助釐清求學道路與可能方向的考量。 　　在人際焦慮與歸屬感的議題上，世新大學諮商中心輔導老師郭文又以日常互動的細微波動為例，說明大腦對被排除的警報機制如何放大不安，並轉述其以「接納與承諾治療」（Acceptance and Commitment Therapy, ACT）為核心的觀點，聚焦於辨識念頭、接納經驗、把行動對齊重視目標，讓人在情緒起伏時仍能做出對自己重要的選擇。 　　活動也把「非語言介入」的專業框架帶進教室。音樂治療師蘇冠甄先從座位與性別比例的直覺分組談起，引導學員覺察看似自然的分類如何悄悄發生，並以起立回答的互動測驗快速盤點音樂治療的熟悉度。她也進一步說明音樂作為非侵入式媒介，能牽動腦神經反應與多巴胺等影響，連結動作、認知與動機，也為學員介紹了音樂治療師的不同學派與養成路徑的專業框架。 　　在創作與情緒轉化的路徑上，講師廖美香以撕貼畫帶領學員從撕開紙張的聲音出發，談創作如何在安全範圍內承接情緒，並以日本藝術家草間彌生的生命經驗說明藝術的支持力量。她也把撕貼技法的療癒力整理為降低門檻、轉化情緒與隱喻象徵的呈現，強調非語言表達能降低防衛、接近真實自我，並回應藝術治療重視表達而非技術的精神。 　　世新大學社會心理學系主任張志堯則與學員分享，社會心理學關心的不只是想法本身，更是想法如何在情境、角色與互動中生成。他也將這項能力連結到高三個人申請面試，指出重點不在背誦制式答案，而在展現對提問脈絡的理解與自身思考特色。張志堯並提醒，以「同學有困擾會找我聊」作為動機已相當普遍，更重要的是說清楚自身的觀察、理解與行動方式。並以此鼓勵學員把一日的經驗收斂為可帶著走的練習題，讓理解自己與理解他人不只停在感覺，而是能落實到日常互動的選擇上。
情報 【中華醫大 × 印尼 Muhammadiyah 大學】醫事學院啟動深耕交流　推動醫事與製藥專業合作
中華醫事科技大學與印尼 Muhammadiyah University 於 2026 年 1 月 27 日，由中華醫大校長 李碧娥 率團完成合作備忘錄（MOU）簽署後，隨即展開實質交流行動。1 月 28 日，醫事學院接續推動深耕連結，由醫事學院院長 楊堉麟 與醫學檢驗生物技術系主任 黃昭祥 親自與印尼 Muhammadiyah 大學醫技及製藥相關專業學生進行交流互動。
情報 從四季出發、向土地學習　嘉大師生至阿里山鄉茶山國小推動環境保育冬令營
嘉義大學原住民族學生資源中心與原住民文化服務社9位師生，1月27日至29日前往阿里山鄉茶山國小舉辦為期三天的冬令營活動。茶山國小全校19位學生中，共有14位學童參加冬令營活動，透過多元且具教育意義的課程設計，帶領學童認識環境保育與鄒族文化內涵。 本次冬令營以「環境保育」為主題，課程內容從認識四季變化出發，安排戶外觀察活動，引導學童尋找春天的痕跡、感受春天氣息，並採集樹葉與花卉、果實，製作勇士帽、拓染飲料杯帶及黑熊項鍊等，讓學童在實作體驗中學習自然素材的應用，培養愛護環境的觀念。 本次課程亦涵蓋黑熊保育、動物足跡辨識及鄒族文化介紹，透過戲劇與繪本方式演繹文化故事，促進學童與大學生之間的互動學習，深化對鄒族文化意涵的理解。營隊亦規劃結合環境保護概念的大地遊戲，引導學童在闖關活動中學習飲水思源、珍惜自然資源與守護環境的重要性，並在闖關過程中，配戴勇士帽及黑熊項鍊，象徵學童的守護神陪伴他們一起度過關卡。 茶山國小黃興聖校長對本次冬令營活動表達高度肯定，並致贈感謝狀予嘉大，肯定嘉大師生用心規劃課程及活動成效，深獲學生喜愛。值得一提的是，嘉大參與服務的9位師生中，有8位具備原住民族身分，透過同為原住民族身分的學習陪伴與文化分享，讓茶山國小師生及家長感受到高度的親切感與認同感，展現嘉大推動全民原住民族教育之具體成效。 本次活動在慈濟慈善基金會部分經費補助支持下順利辦理，展現嘉大師生共同投入原住民族教育與環境保育之成果。嘉大原住民族學生資源中心表示，未來將持續推動大學生參與部落服務與文化學習，深化大學社會責任實踐，並期待再次前往茶山國小辦理相關活動。
課程 嘉大資管系展現元宇宙課程創新學習成效
嘉義大學資訊管理學系於114學年度第1學期將生成式人工智慧（Generative AI）正式導入「元宇宙應用與實作」課程教學，透過系統化課程設計與實作導向學習模式，培養學生自主學習、問題分析與實務應用能力。課程推動過程獲高等教育深耕計畫A主軸「創新教學精進」補助支持，展現嘉大持續深化教學創新與提升學習成效之具體成果。 隨著元宇宙（Metaverse）概念逐步從想像走向實際應用，具備即時互動、沉浸式體驗與跨平台整合能力的開發工具，成為元宇宙內容建構的重要基礎。其中，Unity因其成熟的即時3D引擎技術，以及廣泛應用於虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）與互動式數位內容開發，被視為元宇宙應用的重要開發平台之一。本課程以Unity作為核心教學工具，引導學生理解元宇宙應用中虛擬空間建構、互動機制設計與系統整合等關鍵技術，奠定元宇宙應用開發的基礎能力。 同時，生成式人工智慧的快速發展，正逐步改變數位內容與互動系統的開發模式。生成式AI能即時提供程式輔助、內容發想與問題解決建議，成為元宇宙應用開發的重要支援技術。本課程將生成式AI納入教學流程，引導學生善用AI作為輔助工具，加速理解程式邏輯、釐清開發流程並排除實作問題，使學生能更專注於元宇宙應用中互動設計與系統思維的培養，回應生成式AI 與元宇宙技術融合發展的趨勢。 課程設計採循序漸進方式，結合理論說明與實作任務，引導學生由基礎操作逐步進階至互動功能開發。透過課堂實作、階段性任務與成果檢核機制，確保學生能將所學內容實際應用於作品製作，而非僅停留於工具操作層面。 在生成式AI輔助下，學生於學習過程中可即時獲得操作說明與學習支援，有效降低初期程式理解與系統建構的學習門檻。透過任務導向與實作導向學習，學生得以將學習重心聚焦於功能實現與系統整合，在既定課程時程內完成符合教學目標之Unity應用成果，整體學習效率與作品完成度均顯著提升。 學期末，學生以期末專案形式呈現學習成果，多數學生能結合課程所學之Unity開發流程與技術內容，並運用生成式AI作為輔助工具，完成具互動性與應用情境之專案作品。在專案製作過程中，生成式AI協助學生釐清開發步驟、理解程式邏輯，並有效排除實作過程中所遭遇的問題，使學生能更順利推進專案進度。 整體而言，本課程成功將生成式AI輔助學習機制融入Unity教學與元宇宙應用專案製作歷程，有效支持學生完成從知識學習到實務應用的轉化。生成式AI作為輔助教學工具，不僅降低學習與開發初期的理解門檻，也提升專案製作效率，協助多數學生於課程期間完成具體成果。本教學模式具體展現生成式AI應用於元宇宙實作導向課程之實際成效，亦呼應嘉大推動創新教學與培育未來數位與智慧應用人才之教育目標。
講座 【中華醫大】攜手印尼 Muhammadiyah 大學簽署 MOU　智慧照護成果躍上國際舞台
2026 年 1 月 27 日，中華醫事科技大學 與印尼知名高等學府 Muhammadiyah University of Surabaya 正式簽署合作備忘錄（MOU），宣告兩校學術與教學交流邁入新階段，攜手推動智慧照護與醫事專業的國際合作。 中華醫大代表團由校長 李碧娥 率領，展現學校在智慧照護與醫療科技領域的豐碩成果。訪問期間，中華醫大的辦學特色與創新應用獲得高度關注，更吸引印尼國家電視台到場採訪，成功提升台灣高等教育在國際舞台的能見度。
營隊 AI玩家養成計劃啟動　世新大學資管系營隊培養人機協作思維
在人工智慧逐漸成為學習與工作日常思維的一環，如何與AI有效互動，成為新世代必須面對的重要議題。世新大學資訊管理學系26日舉辦「2026資管冬令營－AI玩家養成計劃」。以實作導向作為課程的設計核心，引導40多位高中生理解AI的運作邏輯，並將基本的「Prompt」轉化為高效率的「AI Agent」，讓AI能夠理解目標、具備決策力，從單純被使用的工具走向「合作夥伴」。 　　本次冬令營邀請管理學院院長江岷欽、資管系主任劉育津致詞，為活動揭開序幕。整體課程由資管系助理教授胡碩誠講授，透過系統化的教學安排，讓學員在短時間內建立對人工智慧應用的基本認識，並實際操作多種AI工具，感受資訊科技在學習與實務上的即時支援效果。 　　課程聚焦於AI指令設計與應用思維，以「從Prompt到Agent－讓AI成為你的全能特助」為主題，內容著重於「對的提問」如何影響AI回應品質，並引導學員透過不同任務情境的拆解，將模糊想法轉化為具體指令。課程中也介紹ChatGPT、Gemini 與 Groq等多種語言模型，讓學員了解不同模型在回應速度、推理方式與應用場景上的差異，進一步培養選擇合適AI工具的判斷能力。 　　為強化人機協作的實作體驗，課程安排「Vibe Coding極速開發實戰－體驗人機協作的高效率」，不再以一般程式語言為主要操作方式，而是透過圖畫、口語文字作為提示詞輸入、與AI反覆互動，調整指令與修正程式碼，帶領學員從不同角度改變AI模型的思考與運作邏輯。課程使用 Google AI Studio作爲操作平台，讓學員實際體驗「非程式化指令」在AI互動中的應用方式。 　　結合理論說明與實際操作，世新大學資管系冬令營讓高中生跳脫對AI僅止於聊天或搜尋的既有印象，實際參與人工智慧在資訊管理與程式開發中的多元應用。這也凸顯世新大學在課程規劃與科技教育上以實務導向為核心，更能協助學員提早探索資訊領域的學習方向，增加升學與職涯規劃的把握。

  熱門文章

  升學資訊