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比賽 【2020智慧鐵人競賽】高中職快組隊 10/30前報名
教育部「第18屆智慧鐵人創意競賽」第1次梯次自即日起至10月30日止開放報名，歡迎全國高中職、五專一年級到三年級學生組隊報名參加，挑戰自己的創意與體力。 智慧鐵人創意競賽以創造力、跨域整合及團隊合作為核心理念，賽程分為初賽、複賽、決賽暨國際邀請賽，每隊由4至6名學生組隊，每年吸引超過上萬名小鐵人報名參賽。成員們必須集結不同專長，打破學科藩籬，運用所學的人文、科技、體育、實作等知識與技能來解決各種問題，同時也呼應108新課綱的理念─以探索為導向，以跨域合作為方式，以解決真實生活問題為目標，讓知識不再只是紙上談兵。 競賽重要資訊 本次初賽自11月展開，第1梯次報名自即日起至10月30日止，競賽日期為今年（109年）11月15日、12月6日、12月27日、及明年（110年）1月24日；第2梯次初賽報名自明年1月25日至4月30日止，競賽日期則為5月16日、5月23日、5月30日。 複賽及決賽暨國際邀請賽則將在明年暑假進行，屆時還有其他國家高中職學生一同參與這場腦力及體力激盪的競賽，欲瞭解報名詳情，可直接上智慧鐵人創意競賽（Intelligent Ironman Creativity Contest）活動官網。 創意．跨域．合作 智慧鐵人創意競賽分為初賽、複賽、決賽暨國際邀請賽，初賽題目分為文本、實作及體其（體育及其他）等三大類型，在8小時的競賽時間中，考驗小鐵人們對生活常識的理解、將想像化為有形的手作技能，以及手腦並用的協調性與團隊成員間合作的能力；晉級複賽的隊伍，則必須在24小時內同時面對多項關卡及主軸任務的雙重挑戰；決賽暨國際邀請賽則採用RPG遊戲為設計，晉級的小鐵人必須在72小時內，透過支軸任務，運用闖關所賺的錢去購買製作所需的材料，來打造主軸任務的作品。 競賽過程除了用學科知識與技能外，更要求小鐵人運用創意、跨域整合的能力及團隊的默契來解決問題，並期許透過不同的競賽模式及跨學科的競賽題目引發小鐵人好奇心，藉此鼓勵同學用不一樣的角度看待問題與世界，只要懷有好奇心在任何地方都可以找到答案。
比賽 德明科大流通系舉辦「2019第三屆全國跨領域商管實務專題暨成果展競賽」
德明財經科技大學流通管理系與跨領域專題指導精進學習成長社群共同主辦「2019第三屆全國跨領域商管實務專題暨成果展競賽」，該競賽是由教育部指導，配合108年度高教深耕計畫執行，其目的在深化商管教育的跨域基礎，激發學生創新創意的跨域思維，並連結實務需求與團隊創意發想，並提供跨領域創作的交流平台，鼓勵大專院校師生學習組織跨領域團隊，藉由不同領域人才間的磨合與溝通，以實用創新為目標，共同打造具體可行的跨領域專題設計作品。 競賽為期四個多月，報名期間詢問度相當高，競賽規則採兩階段計分，第一階段為書面審查，第二階段為決賽作品現場簡報。本次競賽計有25件報名參賽，經資格審查後，由全國11個大專校院(包括：淡江大學、台北商業大學、朝陽科技大學、慈濟科技大學、僑光科技大學、南臺科大、致理科技大學、萬能科技大學、德明財經科大學、嶺東科技大學、亞東技術學院)共24隊作品參賽。經過激烈的競爭，最後從中評選出台北商業大學、南臺科技大學、致理科技大學、僑光科技大學、亞東技術學院及該校等12支隊伍進入決賽，決賽於108年12月20日(五)上午進行並邀請三位相關領域業師擔任評審委員。競賽共分成跨域組與一般組兩組決賽組別，且作品均須以實際的產業個案為主軸，由參賽隊伍分別針對自選的個案公司提出有創新且具體可行的商業模式或解決方案企畫。其中跨域組因組隊(需跨系或跨校組成)，有一定難度，由於德明科大近年致力於跨領域的學習與培育，成果馬上反映在本次競賽上。經過激烈的競爭，跨域組的冠軍為德明科大行銷管理系與多媒體設計系所組的跨校團隊以作品「農的遠見我看得見」；亞軍為亞東技術學院行銷與流通管理系與資訊管理系所組跨系團隊以作品「傳統市場新科技應用之需求探討-以環南綜合市場為例」；季軍則由南臺科技大學企業管理系與陸生所組的跨系團隊以作品「砧心實意」獲得。而一般組競爭也相當激烈，一般組冠軍為國立台北商業大學國際商務系所提的「有古氣咖啡，有喝有保庇」；第二名是僑光科技大學行銷與流通管理系學生所提的「耕上腳步與水同行」；第三名則由南臺科技大學工業管理及資訊系學生所提的「步入巷弄好時光」獲得。 決賽過程中各組參賽隊伍所提案的作品，其實務可行性均相當高，深獲評審肯定與讚賞! 跟往年競賽不同的是，這次邀請初賽中ㄧ般組-德明行銷系外籍專班學生的参與，讓同學們觀摩到不同國籍學生的展現，相互學習，使這場全國跨域競賽的觸角從國內，延伸至大陸（有北大學生）以及東南亞-越南，而該校外專班越南生的表現讓評審讚譽有加，獲得一般組第六名。最後，全體參與同學及評審師長大合照並期待再次相會競技，讓本次競賽活動畫下圓滿的句點。
比賽 【2019潔能競賽】明志．雲科．中央．中國醫．高科大 榮獲金牌
「2019臺灣能－潔能科技創意實作競賽」於10月初完成決賽，共有42組隊伍脫穎而出，分別獲得金、銀、銅牌或佳作獎。其中，「大專組」由明志科技大學團隊、國立雲林科技大學、國立中央大學及中國醫藥大學聯合團隊以及國立高雄科技大學團隊拿下各分組金牌；「高中職組」由桃園市大興高級中等學校、國立臺南護理專科學校獲得各分組金牌；國中組由彰化縣立彰興國民中學獲得金牌。 「潔能科技創意實作競賽」總獎金高達190萬，吸引全國國中、高中職及大專院校組隊報名。今年度特別針對大專院校學生推出「在地實踐組」、「儲能應用組」及「微電影組」3種主題競賽，其中「在地實踐組」鼓勵學生就其居住、就學、工作等在地性發想，創作融入在地生態環境、區域產業、科技發展等特色作品。此外，去年度結合微電影風潮，首次針對高中職學生舉辦能源「微電影組」競賽，辦理結果頗受好評，因此今年度又增加大專「微電影組」，邀請學生運用影音創作、腳本企劃的方式參賽，期藉團隊的創意表達及闡述，引發國人共鳴，在生活中確實展開珍惜能源、愛護環境的行動。 結合在地生態，發揮儲能效益 參賽作品隨處可見年輕團隊的專長與創意巧思。在大專「在地實踐組」榮獲金牌獎的明志科技大學團隊，基於近年臺灣頻傳的漏油事件嚴重影響生態，思考利用化學氣相沉積法製作出《高效能奈米碳材自動除油器》，在漏油發生的第一時間與攔油索一起投入水中，結合幫浦增加除油速度，又不會重複汙染環境。 大專－在地實踐組金牌《高效能奈米碳材自動除油器》。 而國立雲林科技大學、國立中央大學、中國醫藥大學聯合團隊的《捕集空氣中二氧化碳發電的電池》，則獲得大專「儲能應用組」的金牌。利用高比表面積的活性碳，以含胺吸附劑增加二氧化碳吸附效率，同時採用玻璃真空集熱管逆向釋放二氧化碳，搭配「鋁金屬/二氧化碳燃料電池」轉換成直流電能並將金屬氧化物封存，符合綠色環保的永續循環理念。 大專－儲能應用組金牌《捕集空氣中二氧化碳發電的電池》。 在「微電影組」方面，大專組金牌獎團隊國立高雄科技大學團隊的作品《能緣》，故事取材自團隊淨灘過程發現的廢輪胎，進而連結爺爺以及孫女的親情，帶出環保傳承的家族情感以及將垃圾變成再生能源的故事線；高中職組金牌作品為國立臺南護理專科學校的《ET》，以「垃圾發電」主軸，介紹臺灣能源發電的困境，向大眾說明何謂垃圾焚化及發電效應，以及落實垃圾分類對於節能的重要性。兩組在創意影像中闡述潔能環保理念，雙雙獲得評審青睞。 應用天然能源，發揮實作精神 全臺水力發電多屬大型水力發電，一般民眾難以參與，高中職組金牌獎得獎團隊大興高級中學隊伍經調查發現，在鄉下或偏鄉地區的河流或溝渠很適合小型水力發電，故設計出體積小、容易安裝、多組流速齒輪比，以及提供3C產品充電使用的儲電裝置《飄移小天兵》。 彰興國民中學的《太陽能板最佳架設角度測定儀》則是藉由理論計算、模擬實驗與實際系統量測交互比較驗證，並依據太陽運行軌跡與氣候資料進行10個實驗，成功研製固定型太陽能板架設角度標示儀，提供業者與民眾調整太陽能板架設的最佳角度。 臺灣天然能源缺乏，能源科技發展所面臨的挑戰相較其它國家更為嚴峻，為因應能源短缺危機及接軌能源科技的未來發展，能源教育的扎根與推廣更顯重要。透過本潔能競賽優秀作品的啟發，帶動學子、民眾對於能源議題的重視，促進國人關注潔能科技創新應用及環境永續的社會責任。
比賽 【2019大數據競賽】中央、中興雙奪冠　獎金50萬
2019「全國智慧製造大數據分析競賽」得獎名單10月初揭曉，大專與研究生組由國立中央大學機械工程所「50萬的三用電錶」團隊與國立中興大學資訊科學與工程所「noname」團隊奪冠，首獎獎金每隊50萬元；企業與研究機構組首獎則分別由中央研究院資訊所「IVC」團隊及台灣中油股份有限公司企研處「油戲戰隊Beta」團隊奪得。特別獎每隊10萬元，分別由國立高雄科技大學資訊管理系「佬酥貢愛蛀蟻哦」團隊及國立中山大學機械與機電工程所「神奇小貓」團隊獲得。 為提升國內學產研界在智慧製造大數據分析的實踐能量，由行政院科技會報辦公室及教育部共同指導舉辦的「全國智慧製造大數據分析競賽」，計有來自全國42所大學校院，涵括資工、機械、統計、工管、電機等19個系所學生及21間企業，共142隊團隊報名參加。經過激烈的初賽競爭，有24個學校12個不同的系所與10間業界法人團隊，共57隊進入決賽，可見國內大數據分析的專業已達相當水準。本屆報名參賽的隊伍中，欣見去年奪冠的團隊再次挑戰，各隊菁英大展身手；去年獲得特別獎團隊累積去年參賽經驗及大數據分析實力，今年成功抱走首獎，獲得更高殊榮。 產學研合作，培育大數據分析人才 「全國智慧製造大數據分析競賽」由上銀科技、公準精密、東台精機、漢翔航空等優質企業及國研院儀科中心贊助總獎金220萬元，透過產業出題並提供企業營運過程中所擷取的真實巨量數據給參賽團隊進行建模與大數據分析，以促進大學校院學生及新創、學研機構接軌產業實際應用。 本次獲獎團隊的表現深獲肯定，贊助企業公準精密工業股份有限公司鄭品聰研發長表示，期盼能邀請首獎隊伍到公司參訪，瞭解蒐集到的資料對現場操作實際的意義，更竭誠歡迎獲獎隊伍來公司服務。東台精機曾文鵬特助也表示將爭取晉用相關的學界資源與表現優異的同學，達到產學雙贏的局面；並希望參賽人員在程式軟體方面有專業表現之外，也能夠熟悉傳統製造業的環境，耐得住考驗，適應工作現場壓力，繼而導入現代化科技發揚光大，讓傳統製造工業升級，對國家社會更有貢獻。 本競賽由東海大學主辦，靜宜大學、國立中正大學、國立嘉義大學、國家實驗研究院國家高速網路與計算中心及教育部智慧製造產業創新人才培育辦公室共同協辦，並由工業技術研究院協力辦理。以公私協力方式，創新學產研互動交流與學習成長的新模式，對國內學產研界在智慧製造大數據分析的實踐能量的提升，具指標性之意義。透過競賽，臺灣的企業對於智慧製造將有不同的思維與作法，跨域整合將臺灣製造帶來新的活力與希望，也期待臺灣在工業4.0的革命中脫穎而出。
比賽 【2019文創獎】師生49人獲獎，篇篇淬鍊精采
108年「教育部文藝創作獎」得獎結果揭曉，在509件投稿作品中，共有49件作品獲獎。獲獎作品將與兒童文學之圖畫書創作獎，雙獎聯合於全臺灣北、東、南部各地巡迴展出；同時獲獎作品將置於教育部文藝創作獎網站公開點閱，歡迎各界欣賞。 文學是生活的點滴，牆角的玫瑰花，窗外不凋落的梧桐葉；生命的歷程就在用心、用愛、用感官去思維、去體會，去發掘內在最深層的心靈美感。教育部文藝創作獎自民國70年起，持續舉辦已逾38年，為國內歷史最悠久的文藝創作獎項，不僅培育許多作家，更是不少參賽者努力創作的方向與目標。文創獎獎金最高達新臺幣12萬元，具吸引力與提升師生創作動機，藉此激勵優秀作品的產出，以增進參賽作品之多元、創意與可看性。 教師組獲獎28人 本年度得獎作品充滿驚喜，獲得評審一致好評，篇篇動人，件件精彩。其中郁雲龍老師的《同婚的條件》榮獲教師組短篇小說項特優，評審認為這不是一篇描寫同志戀情的小說，而是一篇老齡照護，相濡以沫的故事。小說思考多元成家的另一個面向，作者娓娓道來，書寫女性在生命艱危挫折下相互扶持依靠，深刻動人。 而獲得教師組散文項特優的《菊黃蟹肥好時節》，由張燕輝老師撰寫，藉由童年與父親釣毛蟹的故事，自然流露對環境保育的關懷，一面是現實生態，一面撫今追昔，隨著歲月的流轉，引人駐足沈思，評審盛讚其為上乘佳構。 另外，本屆最年輕的獲獎教師是現年25歲任教於屏東縣立琉球國中的陳建佐老師，以《鯨之下》獲教師組短篇小說項佳作，評審認為此次不少投稿作品均鋪陳理想與現實的衝突，反映了當前臺灣社會年輕世代生存的壓力與焦慮。以往雖有類似的主題，但這篇作品以「鯨魚」象徵現實社會裡主流價值吞噬其他一切的勢力，評審一致認為此意象的運用相當突出，為作品的一大亮點。 學生組獲獎21名 在學生組方面，許明涓以《身為河流》獲得短篇小說項特優，其認為河流是溫柔的，也是殘暴的，和人一樣。作者收放自如的筆觸、恰如其分的留白，使河流所表徵的無常命運、冷酷現實，同時以其殘忍揭露了人最強烈的情感渴求和希望，正是對於身在河流那種莫可奈何無能為力的和解和超越。 而獲得散文項特優的《往山的方向》，是由何承蔚撰寫，作者承繼了散文的優美抒情傳統，並且散發出知識的理性光輝，這是五位評審全數通過的優異作品；文章的敘事架構沉穩，節奏不疾不徐，文字富有情懷，但內斂而自省，相對其他參賽作品更為成熟的技巧，使得此篇表現十分亮眼。 此外，獲得學生組散文項佳作的陳佳微同學，就讀於朝陽科技大學視覺傳達設計系三年級，是本屆最年輕的得獎學生，作品《老爸的孵蛋行》為本次與賽作品中在各方面皆有好表現的文章；作品題材選擇富含臺灣本土記憶中的可親，一個過去曾存在鄉里之間的店，一個已消逝的行業，評審認為是一篇極可品讀的散文。
比賽 金融知識奧林匹克競賽╳獎金超過90萬╳10/31前國高中生快來報名
為推動金融知識普及，培養青少年自主學習動機、建立正確的金融理財觀念，金管會針對全國國中、高中（職）學生舉辦金融知識線上競賽活動，活動期間自108年8月19日起至10月31日止。金管會鼓勵全國國中、高中職學生可以趁著新的學期剛開始課程較輕鬆，踴躍上網參加。有興趣的同學可以個人或團體組隊的方式至「金融知識線上競賽網」登錄資料報名，註冊成功後即可進入線上初賽，每人有三次的闖關機會。 優勝獎金 個人1萬、團體3萬 競賽活動分為線上初賽、實體決賽兩階段進行，參賽對象則分為國中學生組及高中職學生組，分別可採個人組及團體組（3人組隊）參加，線上初賽（8月19日至10月31日）成績優勝前20名的參賽者與隊伍將晉級實體決賽（暫定11月10日），最後選出前5名優勝者。個人組最高獎金新臺幣1萬元，團體組最高獎金3萬元，學校推動成效獎最高獎金2萬元。 線上競賽題型將以金管會「金融智慧網」網站內容為基礎，並參酌國中、高中職課程學習內容出題，以及納入金融生活與知識、金融法規常識、金融消費理財、金融消費者權益保護及金融時事等議題，採是非題及選擇題方式進行線上競賽。另金管會全球資訊網之「金融知識宣導專區」已統整金融知識教育相關宣導網站及活動資源，請參賽學生多予利用。 創意影片 優勝獎金2萬5 另外，今年活動還包括行動支付創意影片競賽項目，以不分組方式評選出6名優勝者，最高獎金2萬5千元，希望透過活潑多元之參賽影片增進社會大眾對行動支付之認識。為宣導行動支付金融知識，深化校園學生族群正確使用行動支付觀念，以利推動行動支付發展與普及化政策，此活動也建置了「行動支付推廣網」，作為參賽學生創作影片之素材來源。有興趣的同學同樣可以個人或聯名報名的方式在登錄資料報名後，將原創影片（不超過5分鐘）上傳至Youtube後再提供影片連結，數量不限。 為平衡城鄉差距，鼓勵偏遠與離島地區學生踴躍參與，本次活動設有區域保障名額。另提供學生參加獎及最佳領隊獎等獎項，以提升同學參與及老師帶隊參賽意願。歡迎全國有興趣的國中、高中職學生組隊踴躍報名參加，詳情請參閱活動網站「金融知識線上競賽網」，或洽詢本活動承辦單位財團法人台灣金融研訓院，洽詢專線(02)3365-3555。
比賽 【108外交尖兵】高中職英語選拔，9/30前報名
教育部與外交部聯合舉辦的「外交小尖兵－英語種籽隊選拔活動」，即日起受理報名至108年9月30日截止。歡迎各高中職及五專（一至三年級在學生），以及獲許參與高級中等教育階段非學校型態實驗教育單位，由各校遴選推薦學生4人組隊，以校為報名單位，踴躍參加。 108年度賽事主題定為「新世代願景，新南向同行」（New Southbound Policy- A New Vision for the New Generation），賽事循例分為初賽和決賽，先從北、中、南3區初賽中選出18所學校隊伍參與全國決賽，再取前3名的優勝隊伍代表全國高中生出國參訪，其他得獎隊伍也將獲頒獎金及獎狀等榮譽。 9/1-9/30報名 採線上報名及通訊報名的方式，自108年9月1日起至9月30日報名截止。（★「線上報名」） 請先上網完成線上報名填寫資料。再將列印出的「報名表」連同填妥的「參賽同意書」等資料，於108年9月30日前，以掛號方式郵寄至「公共電視 外交小尖兵總部」收（地址：臺北市114內湖區康寧路3段75巷50號8樓），才完成報名手續。以郵戳為憑，逾時不受理。 比賽日期與地點 初賽於11月分北、中、南三區舉行；決賽則於12月舉行。 【初賽】 【決賽】 比賽項目與獎勵 比賽包括為英語話劇、戲劇、演講、益智問答等、決賽特優前三名可獲國外參訪機會。 【初賽】：包括團體表演（50%）、團體英語演講（50%）等兩項。 各區前6名的優勝隊伍皆可入圍參加決賽。另選10名表現優良隊伍可獲頒獎狀1面。 【決賽】：分為團體表演（30%）團體英語即席演講（55%）、益智問答（15%）三項。 特優前3名隊伍除可獲頒將盃與獎狀外，亦可於寒假（或暑假）期間出國參觀訪問；獲得特優第4名及第5名的隊伍，各獲頒獎金2萬5,000元；其餘表現優等的隊伍（6-10名）則獲頒獎金1萬元；佳作隊伍（第11名至18名）則各獲獎金5,000元獎金。 專案補助偏鄉 教育部為提升國際教育，已連續18年與外交部合辦「外交小尖兵－英語種籽隊選拔活動」，鼓勵學生培養批判思考能力，增進英語口語溝通技巧，同時參與公共事務與國際接軌。為協助偏遠地區師生參賽，教育部針對位於山區偏僻或離島地區參賽學校隊伍，專案補助指導教師及學生交通費及住宿費，鼓勵偏鄉學校也能踴躍參與。 ★資料來源：108年「外交小尖兵－英語種籽隊選拔活動」
比賽 2018軟體創作營，台大台科大聯手奪冠
近年來人工智慧技術備受重視，無疑成為各界追崇的重點技術之一。「2018軟體創作達人暑期成長營」邀請到臺灣微軟、IBM、LINE、KKBOX、迎棧科技、資策會等14家廠商及法人出題或輔導學生團隊開發作品，從40個報名團隊選出15隊晉級，最後擇優評選出特優1隊、優等3隊及佳作6隊。 「2018軟體創作達人暑期成長營」強調學生軟體設計與專案開發能力，專案題目由業界或法人提供，並由業界、法人擔任輔導諮詢專家，指導團隊開發作品，促進學生與資通訊軟體產業接軌。107年以AI及聊天機器人為主題，參賽團隊針對此技術開發各種不同的應用，解決生活問題。 智慧助理服務讓生活更便利 今年特優團隊以及優等團隊之一，皆以「MORE ChatBot智慧生活助理服務」為專案題目，其中國立臺灣科技大學與國立臺灣大學團隊合作開發的「MORE ChatBot智慧生活助理服務」專案榮獲特優獎，此作品以Line與Messenger為平臺，主要整合More API 及Google Place API，抓取臺灣美食資訊並進行資料分析及整合應用，透過使用者的所在地及喜好，推薦專屬的餐廳資訊與食記，使民眾在吃的選擇上更多元便利。 「吃貨小夏」抓取臺灣美食資訊並進行分析整合，提供美食的基本資訊及網路聲量。 另一組獲得優等的「MORE ChatBot智慧生活助理服務」專案，由國立中正大學團隊開發，作品為陪伴學齡兒童學習的聊天機器人，透過閱讀機器人提供的故事，互動中伴隨理解，透過自然語言及機器閱讀理解的應用，使學齡前兒童在聽故事的同時思考並回答問題，促進邏輯能力，進而了解故事寓意，邊玩樂邊學習。 陪伴學齡兒童進行學習的「聊天機器人」，與機器人進行互動，快樂學習新知。 分析文章連結音樂使貼文更生動 由國立成功大學及國立清華大學團隊以「生活中的話語與音樂的連結」專案共同開發的作品，則是結合社群網站的發文功能，以網頁為介面，讓使用者輸入欲發布的文章，判斷文章長度，透過關鍵詞庫加權或文本相似度比對的方式，推薦出相關歌曲，使用者點選歌曲後可將內文直接貼上，發布帶有歌曲的文章到Facebook個人動態。透過分析使用者貼文的內容，推薦符合貼文的歌曲提供使用者參考，使貼文更加生動。 如果使用者在推薦系統中找不到中意的歌曲，亦可利用搜尋欄位直接從KKBOX搜尋，為文章添加屬意的音樂。 結合社群網站的發文功能，分析使用者貼文內容，推薦相符的歌曲以供使用，使貼文更加生動。 得獎名單
比賽 2018微電腦競賽，高科、成大、樹德居冠
微電腦應用日漸廣泛，為鼓勵從事微電腦相關軟硬體設計與製作，培養創作與微電腦應用能力，教育部舉辦「2018全國微電腦應用系統設計創作競賽」，比賽分為三組，包括：「機器人、自動控制與儀錶組」、「信號處理與通訊組」、「智慧生活組」。從150個報名團隊選出74隊晉級決賽，最後擇優評選出第一名3隊、第二名6隊，第三名9隊及佳作18隊。作品包含硬體與軟體結合的新穎技術及虛實整合的創意發想，例如：可行進於彎曲管壁的探勘機器人、體感釣魚體驗等，使軟硬體系統相互整合，更期望能協助產業及改善環境。 全面監控與探勘管壁更便利 「機器人、自動控制與儀錶組」第1名的作品是由國立高雄科技大學學生團隊所開發的「可行進於彎曲管之多功能監控載具」，該作品研發一種可行進於彎曲管壁的探勘機器人，能一探各管線的內壁。一般來說，地下管線難以直接近距離觀察是否損壞。因此，團隊開發探勘機器人以便深入瞭解，另再搭配團隊創新的多節式設計，便能在彎曲的管壁中行進至指定位置，並進行全面性的管線監控。 「可行進於彎曲管之多功能監控載具」為可行進於彎曲管壁的探勘機器人。 工廠升級「智」動化 國立成功大學學生團隊開發的「異質機臺聯網技術之應用系統開發」奪下「信號處理與通訊組」之冠，為提升工廠由自動化至「智」動化，改善工廠設備種類多樣、規格各異，並且各裝置資訊難以相互連通的情形。該團隊研發出可以使不同類型及性質的平臺相互交流與溝通的系統，期望實現M2M（Machine to Machine），以及人機之間的資訊往來，以降低工廠升級過程中的成本。 「異質機臺聯網技術之應用系統開發」提升工廠由自動化至「智」動化。 真實模擬釣魚感受 樹德科技大學學生團隊所開發的「體感釣魚遊戲」榮獲「智慧生活組」第1名，作品為高度擬真的釣魚遊戲機，其特殊設計的體感釣竿可感測揮動方向，以及監測玩家是否施力過大或魚線過鬆，並且即時偵測釣線的拉力值，讓玩家的釣魚行為與遊戲介面更趨同步，真實模擬釣魚感受，臨場感十足。 「體感釣魚遊戲」為高度擬真的釣魚遊戲機。 得獎名單 【機器人、自動控制與儀錶組】 【信號處理與通訊組】 【智慧生活組】
比賽 【2018創意設計大賽】臺灣得獎30件，囊括各類金牌
全球規模最大的學生設計競賽「2018臺灣國際學生創意設計大賽」共吸引來自66個國家、895個校院系所的學生報名，總計徵得20,833件作品，作品數超越德國IF、紅點等國際競賽。最受矚目的年度大獎，是由來自法國歌柏林影像學校（Gobelins, l'École de l'image）劉晏呈、陳嘉言、鄭煥宙、田納傑洛維西（Tena Galovic）和瑪琳凡爾桂（Marine Varguy）等同學的作品「阿公A Gong」獲得，勇奪獎金新臺幣40萬元。 每年由教育部主辦、財團法人看見台灣基金會及財團法人溫世仁文教基金會所贊助的「臺灣國際學生創意設計大賽」邁入第11年。2018年以「突破與創新（Breakthrough and Innovation）」為主題，經過初選與決選兩輪專家評選，最終選出年度大獎、國際設計組織特別獎、各類金、銀、銅獎、佳作，以及廠商指定之服務設計類等73件得獎作品，臺灣學生作品即占30件，各類別之金獎皆由臺灣學生獲選，顯示臺灣學生作品展現具有高度的國際化程度。（★得獎名單） 2018臺灣國際學生創意設計大賽頒獎典禮。 年度大獎--刻畫親人離世的心境，觸動人心 〈阿公A Gong〉，是來自法國法國歌柏林影像學校（Gobelins, l'École de l'image）的學生，作品是以臺灣傳統喪禮文化為背景下，闡述七歲小男孩面對親人離世的心境轉折，其故事氛圍相當觸動人心，畫面所呈現的美術風格細緻，且蘊含著創作者對親人濃厚的情感，因此贏得多數評審青睞，獲得「年度大獎」殊榮。 ★作品欣賞 產品設計金牌--因應難民議題，關注基本人權 產品設計類金獎得主，是由實踐大學古捷宇同學的〈女性難民隨身廁所〉獲得，此件作品因應全球難民潮的議題，從基本人權的關注做出發，對於人性的關懷、設計細節上的周全考慮，不僅是產品外型或是設備的良好功用，更致力提出解決方案並改善生活，值得嘉許。 ★作品欣賞 視覺設計金牌--呈現多元國家風格與物種元素 視覺設計類金獎得主，是由國立臺灣藝術大學萬向欣同學，作品〈瀕危 1.0〉獲得，此件作品將世界上瀕危的動物與視力表做結合，以不同插畫繪製手法做勾勒，呈現多元的國家風格與物種元素的搭配，以新的視角和焦點來審視動物瀕臨絕種的危機，提醒人類要善待環境與自然。 ★作品欣賞 數位動畫金牌--以髮型象徵因外貌而生的歧視與霸凌 數位動畫類金獎得主，是由朝陽科技大學郭家伃、吳念臻、柏玲、廖姿貽和李其龍等同學獲得，其作品〈一坨糟〉是以霸凌為主題，用髮型代表每個人的心情與長相價值，象徵因外貌而在社會上遭到不公平的歧視與對待，整體故事鋪陳手法與風格十分創新，深得評審一致好評。 ★作品欣賞 服務設計金牌--教導遊戲設計，富含創意精神 服務設計類金獎得主是國立成功大學的徐阡芷、陳厚潤和沈萱慈等同學，其作品〈漫遊怪獸〉是一款讓老師教導學生設計遊戲的服務系統，讓引導者與老師從教導設計遊戲的過程中，學習設計思維與創意精神，因此獲選為服務設計類金獎。 ★作品欣賞 ★資料來源：2018臺灣國際學生創意設計大賽活動官網
比賽 反毒微電影徵件4/10止，獎金20萬
只要青春不要毒！為使青年學子辨識日新月異的新興毒品，並加強宣導防制藥物濫用及其造成的嚴重危害，教育部主辦第二屆「我的未來我作主」反毒微電影競賽，即日起開始徵件至108年4月10日（星期三）下午三點截止。本屆比賽金牌團隊獎金為新臺幣20萬元，今年更增設國際學生組，歡迎於臺灣境內就讀的外籍學生與國內各級別學生、教育替代役踴躍報名參加。 7分鐘影片，分三組競賽 本屆反毒微電影競賽以「強化社會安全網絡」及「新世代反毒策略」防制學生藥物濫用內涵為主，例如防制新興毒品懶人包（毒品偽裝辨識、覺察求助訊息及我的未來我作主）為主題，參賽影片類型可為劇情或非劇情（含動畫），長度在7分鐘以內。參賽者組別分為「專科以上學生及教育替代役組」、「高級中等以下學生組」、「國際學生組」共三組，各設金牌、銀牌、銅牌，另外還設有多名評審特別獎。希望徵集青年學子的創意思維，並透過鏡頭以學生為主的拍攝角度傳達識毒、拒毒、反毒的想法與態度。 報名資格 (1)中華民國在學學生：須檢附在學證明文件。 (2)教育替代役：須檢附在職證明文件。 (3)國際生：須檢附我國在學證明文件。 (4)報名團隊人數以1-10人為限。 重要日期資訊 本競賽由藥物濫用、心理輔導、動畫、劇情及非劇情類各領域專家學者組成評審團進行審查，將於6月5日下午2時公布入圍名單。入圍者將於108年6月29日（星期六）於國家圖書館國際會議廳辦理成果展並同時舉行頒獎典禮。得獎作品將公告於教育部防制學生藥物濫用資源網、我的未來我作主反毒微電影官方網站與相關反毒微電影臉書粉絲團等，並於各級學校公開播映。 【徵件截止日】：108年4月10日下午3時 【公布入圍日】：108年6月5日下午2時 【成果展與頒獎典禮】：108年6月29日 【聯絡資訊】： 承辦單位聯絡人沈詠潔、鄭詩樺小姐：（05）5342601分機2275。 第二屆【我的未來我作主】：官網、//www.facebook.com/antidrug.edu/" target="_blank" >臉書粉絲專頁 反毒微電影競賽，一起向毒品說NO 現今新興毒品猖獗，為免學生因好奇心、受同儕鼓動或其他因素，在未正確認識毒品及得知毒品危害前，不小心誤用毒品，造成令人遺憾且無可挽救之悲劇，教育部續辦理反毒微電影競賽暨推廣活動，並鼓勵學生以活潑生動的正面態度拍攝反毒微電影，讓學生創意發想，並透過同儕的力量一起向毒品說NO，既能使學生瞭解毒品的危害，更能在討論劇情與拍攝過程中達到同儕間相互宣導的正向效果。 ★資料來源：第二屆【我的未來我作主】官方網站
比賽 2018節能創意競賽，36隊脫穎而出
「2018臺灣能－潔能科技創意實作競賽」在歷經數月的選拔，共有36組隊伍在來自全國91所各級學校共108隊、450名優秀學生團隊，從2,300名參賽者脫穎而出，分別獲得金、銀、銅牌或佳作獎。各組得獎隊伍除可獲得獎狀外，還可獲得150萬元獎金，競賽內容非常精彩。 「2018臺灣能－潔能科技創意實作競賽」，吸引全國國中、高中職及大專院校師生組隊報名。大專院校方面，分為「太陽能光電應用組」及「在地實踐組」2種主題競賽，其中「在地實踐組」鼓勵同學就其居住、就學、工作等發想，融入在地生態環境、區域產業、科技發展等特色創作，強調作品的在地優勢。高中職除實作作品外，今年更結合微電影風潮，舉辦能源「微電影組」競賽，讓同學運用影音創作、腳本企劃的方式參賽，引發共鳴，在生活中實踐珍惜能源、愛護環境的行動。 作品極富巧思，結合市場應用 參賽作品處處可見各專長領域年輕團隊的創意巧思，如大專「在地實踐組」國立臺東大學團隊的「地熱產業結合物理式儲能電力緩衝系統」，結合臺東在地溫泉特色，運用深層海水、地熱資源之溫差發電製作儲電裝置。團隊希望能夠透過這樣的研究，提升電池之科技應用面，降低環境污染，達到成本控制、就地取材等加值效用。 另外，大專「太陽能光電應用組」國立中正大學團隊的「智慧型多功太陽能帽」，將鳳梨種植與太陽能板結合，降低日照對鳳梨的損害，還可將日照轉換成電能供應夜間其他農作物的照明，兼顧綠能、儲能。而團隊也於太陽能板下方塗抹夏油防止蟲害，並加裝水霧機適時噴灑水霧，大幅降低太陽光熱能對於鳳梨內部果肉的損傷，具體展現競賽實作成效、提升農作收益，可說是極具創意及市場應用潛力。 大專「太陽能光電創新應用組」金牌得主─國立中正大學團隊。 因應水資源匱乏，節能善用資源 因應臺灣水資源缺乏及耗損問題，「國中組」臺中市立中平國中團隊打造「雨撲滿」、「蝦菜共生」及「滴灌」的三合一概念，設計「節水種植養殖調節系統」。作品運用溼度計及捲黑網馬達對植物澆灌水量加以控管，並於上方加載太陽能面板，讓其可以供電到此裝置的蝦菜共生過濾馬達運作，而滴槽設計則能去除水的酸性物質。整體裝置循環運用水資源，除節省灌溉用水外，還可降低室內溫度、減少肥料使用，既無汙染又可充分發揮節水相關的多元應用。 臺灣天然能源缺乏，能源科技發展所面臨的挑戰相較其它國家更為嚴峻，為因應能源短缺危機及接軌能源科技的未來發展，能源教育的扎根與推廣更顯重要。透過潔能競賽優秀作品的啟發，將帶動學生對於能源議題的重視，促進社會關注潔能科技創新應用及環境永續的責任。 得獎名單 【大專在地實踐組】 【大專太陽能光電創新應用組】 【高中職實作組】 【高中職微電影組】 【國中組】 促進綠能開發與節能創新 面臨全球暖化、能源短缺與環境惡化，「節能減碳」已成為各國需要面對與解決的重要課題。為喚起對於能源短缺的重視，以及因應能源科技的未來發展，能源教育的推廣更形重要，不僅提高同學的能源素養，也培養能源經濟、科技、管理等方面的專業人才。 在臺灣，因天然能源生產缺乏，能源科技的發展所面臨的挑戰相較其它國家更為嚴峻。因此，以「能源」為主軸，透過競賽方式鼓勵同學發揮創意，創造具有價值的創新作品，促進綠能科技創新開發與推廣潔能整合應用。 除了訓練創新思考及實作的能力，藉此也推廣潔淨及創新能源、儲能、能源有效化利用、綠能循環經濟等，將能源科技議題真正落實於日常生活中，珍惜能源、愛護環境。

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