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情報 佛大生命教育中心出版三冊套書　以生命、關係與世界致敬星雲大師
2026年適逢佛光山「傳燈六十．百年仰望」，為致敬佛光山開山祖師星雲大師百歲誕辰，佛光大學生命教育中心集結多年生命教育教學成果，出版《由內而明》、《由近而深》及《由此而遠》三冊套書，收錄65篇生命教育教案教材及超過50位國內外學者專家論述，從生命覺醒、關係理解到世界連結，呈現佛大生命教育的理論建構與教學實踐。 佛光大學校長趙涵?表示，星雲大師一生秉持「以教育培養人才」的理念，深信教育是改變生命、淨化人心及建設社會的重要力量。六十年來，佛光山以教育、文化、慈善、共修四大宗旨弘揚人間佛教，建立跨越全球的教育與文化交流網絡，持續培育兼具慈悲、智慧與國際視野的人才。 趙涵?指出，此次套書出版不僅是佛光大學生命教育多年深耕的重要里程碑，也是對星雲大師「以教育培養人才」理念的致敬，並彰顯佛光山六十年教育志業在高等教育領域的深耕與傳承。
情報 17所國小 175場閱讀服務 佛大生走進社區陪伴閱讀
佛光大學「雲水書坊－行動圖書館」持續走入宜蘭地區國民小學，透過行動書車將閱讀資源帶進校園，也讓佛光大學學生志工走出課堂、投入社會服務，在陪伴學童閱讀的過程中實踐所學，展現大學與地方教育合作的成果。 114學年度雲水書車巡迴服務宜蘭地區17所國民小學，共完成175場次服務，參與達5,015人次，圖書借閱10,052冊。透過書車巡迴，佛光大學持續串聯大學與地方教育資源，讓不同地區的學童都能接觸更多元的閱讀內容。 服務過程中，佛光大學學生志工跟隨書車走入國小校園，參與說故事、伴讀、閱讀引導及活動協助。透過與不同年齡層學童互動，學生將課堂所學運用於實際服務情境，同時培養溝通表達、團隊合作、問題解決及臨場應變等能力。對學童而言，志工的陪伴讓閱讀更加親近；對學生而言，服務也成為認識社會需求與累積實踐經驗的學習歷程。
情報 佛大30⁺專班報到率93.2％　5大跨域學程全數滿招
迎戰少子化與超高齡社會，教育部「30＋大學試辦計畫」聯合開學典禮於9月9日舉行，象徵高等教育逐步邁向成人回流與全齡學習。佛光大學115學年度首度開設12個「30?專班」，提供206個就讀名額，整體報到率達93.2％，其中5大跨域特色學程更全數額滿，展現30歲以上學習者重返校園、拓展職涯與生活能力的高度需求。 佛光大學指出，「30?大學試辦計畫」自115學年度推動，開放30歲以上成年人進入大學學習，透過多元且具彈性的課程設計，回應成人在職涯轉型、自我成長及終身學習上的需求。此次佛大開設的5個滿招專班，包括「城市記憶與走讀導覽」、「AI傳播與媒體素養」、「心理諮商與輔導」、「區域政經與法治」及「健康蔬食創新與實作」，課程涵蓋文化、AI、心理健康、公共治理與健康飲食等領域，兼具跨域性與實用性。 佛光大學校長趙涵?表示，佛大30?課程以「人生100素養」為核心理念，聚焦「全人健康」、「生涯轉型」及「社會連結」三大主軸，課程內容橫跨健康促進、理財規劃、智慧建築、文化永續、AI傳播、佛學智慧、心理輔導、社會工作及公共治理等面向，協助學員依照個人興趣與職涯方向，規劃人生下一階段。 此外，佛大30?課程結合「學程3.0」制度，學員可從短期學分學程開始累積學習成果，並逐步銜接正規學位，建立具彈性與自主性的終身學習路徑。校方表示，此次12個專班的亮眼報到成果，不僅反映30?世代對跨域學習及職涯轉型的需求，也展現大學教育從傳統學齡教育走向全齡學習的發展趨勢。未來佛光大學將持續整合師資與教育資源，開發貼近成人需求的實務課程，讓大學成為不同世代持續學習與轉型的重要場域。
情報 智慧農業新紀元！馬來西亞留台聯總跨海產學聯手 翻轉農創未來
當臺灣卓越的智慧農業韌性遇上天然資源豐富的馬來西亞，會碰撞出怎樣的農創新火花？馬來西亞留台校友會聯合總會（留台聯總）由洪進興總會長親自率領「臺灣智慧農業考察團」，於9月6日至11日展開訪臺行程。考察團9月7日特別造訪臺灣農業頂尖學府—嘉義大學，與林翰謙校長及農學院、生命科學院專家團隊展開深度對談，雙方圍繞「氣候變遷調適」與「AI智慧農業」等前瞻議題激盪新思維，期盼將攜手深化臺馬雙邊人才培育與農業技術合作。 考察團團長洪進興指出，馬來西亞擁有得天獨厚的自然環境與豐富資源，但目前農產品仍高度依賴外國進口。相比之下，臺灣雖地處颱風與地震帶，卻因而鍛造出極具韌性與高適應力的農業技術，在產學合作及創新研發上成果耀眼。此行造訪嘉大，正是希望透過臺馬兩國「氣候韌性」與「豐富資源」的優勢互補與強強聯手，汲取臺灣在農業AI應用及永續人才發展上的寶貴經驗，為馬來西亞農業升級注入新動能。 在產學合作與高教人才培育雙軌並進的對話中，林翰謙校長對考察團的蒞臨表示熱烈歡迎，並高度肯定留台聯總長期以來對華語文傳承與臺灣高教的貢獻。林校長強調，留台聯總多年來舉辦「臺灣高等教育展」，建構起跨國高教人才搖籃，搭起馬來西亞學子認識臺灣優質教育資源的重要橋樑，為臺灣引薦無數優秀青年深造，是嘉大積極推動跨國界之奠石。學成歸國的校友們更在各大領域發揮影響力，成為促進臺馬合作不可或缺的堅實紐帶。交流會上，楊正誠國際長亦詳細介紹嘉大的教學特色與產學資源，期待未來吸引更多馬來西亞優秀青年赴臺就讀。雙方並達成高度共識，未來將規劃舉辦短期遊學營隊及跨國農業展覽，讓兩地青年與產業無縫接軌。 為讓考察團直擊頂尖研發基地、實地體驗臺灣農業產學全方位的硬實力，嘉大特別安排考察團走訪多個核心產學據點，包括園藝技藝中心、中草藥園區、中草藥暨微生物利用研發中心、食品科學系實習工廠打樣中心及員生消費合作社。團員們深入瞭解嘉大從農業種植、中草藥研發到食品加工打樣與市場銷售的完整產學鏈，對嘉大兼具前瞻技術與實務落地的扎實研發能量留下深刻印象。 本次考察以「交流．創新．永續．合作」為主軸，不僅開創了臺馬智慧農業交流的新里程碑，更呈現未來在農業科技升級與人才培育上的無限可能。
情報 湛藍青春無限可能！嘉大社團博覽會「一起來嘉作伙社」熱血登場
迎接充滿朝氣的新學期，嘉義大學年度校園盛事「一起來嘉作伙社」社團博覽會，9月9日及10日分別於蘭潭校區及民雄校區熱血登場。今年以象徵廣闊視野與無限可能的「藍色」為主視覺，集結全校82個多元特色社團及19家校外人氣攤商，透過社團展演、集點闖關、特色市集及抽獎活動，邀請新生走出教室、認識夥伴，在豐富多元的社團體驗中探索興趣與專長，為大學生活開啟更多可能。 活動由充滿青春能量的社團展演揭開序幕，各社團學長姐使出渾身解數，展現音樂、舞蹈、服務、學藝、體育及休閒等不同領域的特色。為協助初入校園的新生快速認識社團，現場特別設計「集點闖關」活動，鼓勵學生主動走訪不同攤位，在輕鬆互動中認識社團理念及活動內容，也藉由一次次交流打破陌生感、找到志趣相投的夥伴。 學生會會長林佳瑩表示，每個攤位布置及舞台演出，都凝聚社團幹部與學長姐的心力，希望將投入社團的熱情與堅持傳遞給學弟妹。大學生活除了課堂專業學習，更值得透過不同嘗試認識自己、結交朋友，期待新生勇敢跨出第一步，為自己的大學時光留下精彩回憶。 活動總召林致耀同學分享「一起來嘉作伙社」蘊含迎接新生融入嘉大的巧思，「來嘉」既是來到嘉義大學，也取「來家」諧音，期盼學生把嘉大視為溫暖的第二個家；「作伙」代表結伴同行的在地精神；「社」則以社團為核心，串聯不同興趣與專長的學生，讓每一股青春能量在校園中找到發揮舞台。 林翰謙校長表示，嘉大長期重視學生全人發展，鼓勵學生在專業課程之外，透過社團、服務學習及多元校園活動拓展學習場域。社團不只是興趣交流的平台，更是培養溝通協調、團隊合作、問題解決、活動企劃與領導實踐的重要場域，讓學生從「參與」走向「實作」，在一次次合作與挑戰中累積帶得走的能力，豐富大學學習的深度與廣度。 從新生入學、學習探索到社團參與，嘉大持續以學生需求為核心，打造兼具學習、生活與人際支持的友善校園。此次社團博覽會以青春活力串起新生與學長姐，也讓不同校區、系所及社團彼此交流。期待隨著新血加入與經驗傳承，讓嘉大學生在課堂之外找到自己的舞台、夥伴與歸屬感，將「來嘉」逐漸變成「回家」，共同書寫屬於嘉大人的青春篇章。
情報 嘉大跨域「台積電植樹薪傳計畫」 實踐林初埤多樣性永續願景
全球知名賞花勝地「臺南市白河區林初埤木棉花道」迎來生態轉型新契機！為響應生態永續與環境保育，嘉大景觀學系與植物醫學系組成跨領域師生團隊，結合農業部農田水利署嘉南管理處推動之「台積電植樹薪傳計畫」，以及嘉大 USR「妙手虫森2.0:Revive!永續環境健康帶回「嘉」」計畫，於林初埤木棉花道周邊展開「益蟲棲地營造工程」。透過產、官、學三方串聯，不僅將課堂學習延伸至真實場域，更打造兼具遊憩美感與生物多樣性的生態示範基地。 本次棲地營造由嘉大景觀系江彥政教授主持之 USR 計畫支持，並由景觀系陳佩君助理教授與植醫系林彥伯助理教授跨界領軍。陳佩君助理教授指出，棲地核心採用「複層植栽」立體設計理念，種植超過1萬棵，導入黃荊、杜虹花、車桑子、竹葉蘭、桔梗蘭及鴨舌?等臺灣原生灌木與草本植物。透過錯落有致的植群結構能有效調節微氣候，為授粉昆蟲及天敵益蟲，築起授粉與捕食益蟲的立體家園，提供多元的覓食與繁殖空間，大幅提升自然的病蟲害害天敵防治功能。 除了景觀設計，植醫系林彥伯助理教授則發揮昆蟲生態與植醫專業，帶領學生於現場設置「馬氏網」等專業調查設備，展開為期一年的昆蟲多樣性追蹤與科學監測。透過長期科學數據分析，能精準評估不同植物配置對昆蟲群聚的實際影響，未來可作為全台推動綠化與生態工程的重要指標範本。學生在揮汗植樹與監測的過程中，也切身實踐了景觀工程與生態保育的完美融合。 林翰謙校長表示，本次工程展現了大學社會責任（USR）與企業永續（ESG）深度結合的綜效。嘉大將持續透過跨領域合作，結合植物、生態、景觀及環境教育等跨學科能量及農業部農田水利署嘉南管理處跨界合作，除充實學生更多實務經驗外，讓林初埤不僅是春季熱門的木棉花觀光景點，更是全台兼具生物多樣性、環境教育與永續發展價值的生態示範地標。
情報 嘉大導師增能融入SEL與EMI　跨域共築學生支持網絡
面對AI科技快速發展、社會環境變遷及學生需求日益多元，大學導師不只是課業學習的引導者，更是陪伴學生成長的重要支持力量。嘉義大學9月4日於民雄校區大學館舉辦115學年度第1學期「導師輔導團隊增能會議」，從導師自我關照、社會情緒學習、跨域課程到學生與生活輔導，串聯校內外專業資源，強化導師輔導知能與跨單位合作，共同建構安全、友善且具支持力的幸福校園。 林翰謙校長表示，導師不只是教學者，更是學生大學階段的「重要他人」。當學生面對學習、人際、生活、情緒或職涯選擇時，老師一句關心、一段傾聽，甚至一次及時提醒，都可能成為陪伴學生走過低潮、重新找到方向的重要力量。面對學生壓力日趨多元，導師也不必獨自承擔，而應與系所主管、學務團隊、心理師及相關行政單位建立合作網絡，透過早期關懷及適時轉介，共同守護學生身心健康。 嘉大部份系所執行「雙導師」制，與會導師在本次增能會議中不僅了解如何「照顧學生」，亦將「導師自我關照」納入增能內容，由嘉大體育與健康休閒學系丁文琴教授帶領活動，協助教師在投入教學與輔導工作的同時，也重視自身身心狀態，累積陪伴學生的正向能量。會議並邀請國立臺南護理專科學校孫佳婷教授，以「整合SEL與EMI：跨域課程與創意教具設計實務」為題進行專題演講，從社會情緒學習、英語授課及跨域課程設計切入，拓展教師教學與學生支持的新思維。 除專題增能外，會議亦安排學生輔導相關宣導、學生輔導議題交流及生活輔導宣導，讓第一線導師掌握校園支持資源，並透過經驗交流提升面對不同學生需求時的敏感度與處理能力。 嘉大持續建置導師知能研習、導生數位化綜合資料系統及學務處各項輔導服務，學務處每年並提供1,000萬元「安心就學獎助學金」，協助有需要的學生穩定學習，讓導師背後有更完整的制度與資源支持。 林校長也提醒教師持續關注校園霸凌、性別平等及學生心理健康，當發現學生在人際、情緒或行為上出現異常時，主動關心並適時啟動校內支持機制，讓學生知道嘉大是一個安全、友善且值得信任的校園。學生支持不只在解決眼前困難，更重要的是協助學生看見自己的可能。嘉大透過「嘉義巡禮」、「嘉大學涯10跨」、「一系一院一國際化」及「AI加專業」等學習策略，培養學生關鍵力、適性力、跨域力、國際力及終身學習能力，並鼓勵導師引領學生善用校園資源，讓輔導從問題協助進一步走向潛能發展。 透過導師輔導團隊持續增能，從「照顧自己」到「理解學生」，再從個別關懷走向團隊協作，串聯教師、系所與行政支持力量，期許全體教師多關心一點、多傾聽一些、多陪學生走一段路，共同營造沒有霸凌、性別友善、重視心理健康且充滿學習能量的幸福嘉大。
情報 國際人才培育再升級　嘉大理工學院攜手熊本大學開啟碩博士雙聯新篇章
嘉義大學持續深化「一系一院一國際化」，積極拓展學生海外學習及教師國際研究合作，理工學院赴日本熊本大學自然科學教育部研究科（Graduate School of Science and Technology, GSST）正式簽署碩士及博士雙聯學位合作協議，由熊本大學GSST入江亮院長與嘉大理工學院徐超明院長代表簽署，將既有學術交流進一步推進至制度化研究生共同培育，為兩校臺日高階人才培育開啟新頁。 此次代表團由理工學院徐超明院長率隊，應用化學系王梓帆主任、博士班林育煇研究生及電機工程學系碩士班謝易廷研究生共同參與，熊本大學則由GSST及Global Joint Education Center for Science and Technology、材料與應用化學、半導體與電腦科學等相關單位主管及教師出席，展現雙方深化研究生培育及跨領域科研合作的共同期待。 雙聯學位是嘉大積極推動重點，本次協議內容中，參與雙聯學位學生須通過兩校相關入學審查，並接受兩校教師共同研究指導；碩士生原則上須於合作學校修業一年，博士生至少一年，修習課程與學分依雙方規定辦理採認。學生完成兩校學位要求後，可分別取得嘉大與熊本大學授予的碩士或博士學位。依現行協議，每年原則上可接受碩士生5名、博士生2名，如有多於限定之名額需求得依個案討論，研究生於修業期間繳交原來大學碩士或博士班的學雜費，為嘉大研究生提供更具制度性及延續性的海外研究與學位進修管道。 嘉大近年已與美國、日本、英國、泰國及印尼等國大學建立不同層級合作擴展雙聯學制，透過跨國修課、學分採認及學位銜接，逐步建構學生國際移動的多元路徑，讓國際學習從短期交流進一步走向完整人才培育。 林翰謙校長表示，此次簽約不只是增加一項雙聯學位選擇，更重要的是建立教師共同指導及實驗室對實驗室（Lab-to-Lab）的合作基礎，並持續促進雙方教師在材料化學、半導體、資訊科技等領域的研究鏈結，鼓勵研究生赴日參與實驗室研究及跨國團隊合作，讓學生在專業研究之外，同步累積國際溝通與跨文化協作能力。 嘉大將持續以國際化作為人才培育的重要策略，從交換、研習、國際課程到雙聯學位及跨國研究合作，逐步建構完整國際學習鏈結。透過與熊本大學深化合作，不僅拓展研究生國際移動機會，也讓教師研究合作與人才共同培育相互連結，培養兼具專業深度、國際視野與研究競爭力的高階人才，持續提升嘉大國際學術能見度與影響力。
情報 從教學典範到生成式AI 嘉大教與學研討會激盪創新能量
生成式AI快速發展，正重新改變大學教與學的樣貌。嘉義大學9月4日於民雄校區大學館舉辦115學年度第1學期「教與學研討會」，全校400多位教師、30多位新進教師齊聚一堂，透過績優教師及學系表揚、新進教師介紹、教務政策說明與生成式AI專題講座，凝聚新學期教學共識，鼓勵教師善用科技、深化專業及跨域合作，以創新教學回應高等教育轉型與人才培育需求。 研討會中表揚長期投入教學及學生輔導的優秀教師，以及積極展現辦學特色與學術成果的學系，頒發教學績優教師教學特優獎及教學肯定獎、優良導師績優獎全校績優獎及全校肯定獎、最佳聲譽獎及聲譽獎，以及115年度學系學術策略成果網頁評審獎優等獎與佳作獎，透過公開表揚，肯定教師深耕教學、陪伴學生及各學系積極經營專業特色的努力，持續形塑重視教學品質與學生學習的校園文化。同時，林翰謙校長於會中逐一介紹各學系新進教師，歡迎加入嘉大教學研究團隊，期許為各學系注入活水，也為未來跨領域教學、研究及產學合作開啟更多可能。 林校長表示，嘉大近年在教學品質、研究創新、產學合作及社會實踐等面向持續精進，每項成果都凝聚教師長期深耕教育的心血。從招生層面「攬生、育生、留生、成生」到對人工智慧、淨零轉型、永續治理及全球化浪潮，高等教育角色正在快速轉變，大學培育的人才不僅需要專業知識，更應具備跨域整合、數位素養、國際視野與社會責任；教師也從知識傳授者，進一步成為學習設計者、創新引導者及陪伴學生成長的重要夥伴，而師生間均需具有「嘉大心」、「嘉大力」及「嘉大感」，共同開創教學相長之成效。 本次研討會特別邀請中央研究院孫以瀚研究員，以「生成式AI在研究與教學上的應用」為題進行專題講座，分享生成式AI發展及實務應用，引導教師思考如何運用新興科技提升研究與教學效能。會中亦安排師範學院陳明聰院長及鄭青青教務長就教育部合理調整政策及教務業務說明，協助教師掌握新學期重要制度與教學資源，透過政策說明、專題分享及交流討論，串聯制度、科技與教學現場。 面對生成式AI帶來的教育變革，嘉大積極建構「AI加專業」人才培育模式，目前AI融入各學院專業課程已超過2,300門，並加入臺灣大專院校人工智慧學程聯盟，結合產業推動半導體及AI跨域課程。學校鼓勵教師善用AI提升教材設計、學習分析及教學回饋，同時強調教育真正的價值仍來自教師的人文關懷、專業引導與身教典範，並持續推動「志業、職涯、職志」三位一體人才培育模式，透過學習地圖、課程地圖及職涯地圖，串聯學生從興趣探索、專業養成至職涯發展的完整學習歷程，並結合「嘉大學涯10跨」、國際化與跨域學習，培養學生具備關鍵力、適性力、跨域力、國際力及終身力等「嘉大力」。相關教育藍圖將銜接116學年度校訂課程實施，更有賴教師共同投入課程創新、教學精進與跨域合作。 期盼藉由教與學研討會凝聚教師教學共識，從肯定優良教學典範、掌握教育政策，到導入生成式AI與創新教學，建構支持教師專業成長與學生多元發展的教學環境，攜手培育具有「嘉大力」的新世代人才，以教學熱情點亮學生未來，創新教育厚植大學永續發展能量。
情報 亞大驗光師國考通過率達84.91%！學生勇奪全國第3名
亞洲大學視光學系再傳捷報！在全國平均通過率僅23.46%的情況下，亞大視光系通過率高達84.91%；全國前5名更占2席，其中1人勇奪全國第3名。亮眼成績展現學生扎實的專業能力，也反映亞大在視光專業教育、臨床實務及國考輔導上的完整培育成果。
情報 永續科研擢新苗 嘉義大學辦理「新進教師增能工作坊」
優質師資是大學永續發展的重要基礎。嘉義大學持續注入師資新血，近3年已有82名新進教師加入，約占全體教師二成。為協助新進教師快速熟悉校內教學與研究資源、掌握科研發展方向，研究發展處聯手教務處辦理「新進教師增能工作坊」，從研究計畫、論文投稿、學術倫理到教學實踐及高教深耕等面向，透過制度介紹、專題分享與經驗交流，協助新進教師扎根嘉大，厚植教學與研究能量。 林翰謙校長歡迎新進教師加入嘉大，期許教師做好專業、關懷學生，並善用校內資源，發揮跨域、產學及國際合作優勢，落實「研究做深、合作做廣」，讓個人專業發展與學校教研能量相互加乘。面對全球永續發展趨勢，嘉大正推動2026至2045年「淨零韌性暨資源循環校園長程發展藍圖」，期盼將校園打造為「活的實驗室」，串聯研究、教學、產學及社會實踐，為教師創造更多跨領域研究與創新實踐的發展舞臺。新進教師是嘉大下一階段教學與科研發展的重要力量，學校也透過學術獎補助及「研究導師」等資源，協助教師逐步建立研究特色、累積學術能量。林校長更以「嘉大當成自己的家，未來當成共同的責任」勉勵新進教師，希望教師不僅在嘉大找到長期發展專業的舞臺，也能將個人教學研究生涯與學校未來相互連結，透過不同世代教師共同投入，攜手累積嘉大的教學、研究及社會實踐能量。 研究發展處於工作坊中介紹研究計畫申請流程及校內學術獎補助措施，協助新進教師掌握科研資源與相關申請機制；並邀請成功大學生物科技與產業科學系陳宗嶽講座教授、臺灣大學資訊學系魏志平特聘教授，分別就期刊投稿及國科會計畫申請分享實務經驗，從研究規劃、論文投稿到計畫申請，提供新進教師具體發展建議。交流過程中，新進教師特別關注國科會計畫倫理審查、跨領域申請策略及投稿期刊選擇等議題。兩位主講人指出，跨領域研究已成為重要趨勢，建議新進教師在研究生涯起步階段，可先立足自身專業領域，逐步建立研究特色與學術品牌，再與其他領域專家合作，拓展跨域研究能量。研究倫理也是此次交流重點，包括醫學、生理領域的人類研究倫理IRB，以及人類行為研究倫理REC等，皆須依研究內容留意相關審查規範。陳宗嶽教授也提醒，農學院、獸醫學院及生命科學院教師若研究計畫涉及動物實驗，同樣應重視相關規範，讓研究品質與學術倫理並進。 除科研增能外，教務處亦安排新進教師對話，介紹教學實踐研究計畫、高教深耕計畫及教師職涯經驗，將支持範圍從研究延伸至教學現場，協助教師掌握相關資源。現場新進教師踴躍就研究計畫、教學實踐及學術發展等議題提問交流，互動熱絡。透過研究發展處與教務處跨處合作，將教學與研究支持資源串聯，協助新進教師更快融入校園教研環境，讓新進教師從站穩專業、精進教學，到拓展跨域研究與產學合作，逐步累積個人與團隊能量，以「教學相長、研究共創」為基礎，為嘉大永續發展注入源源不絕的新動能。
情報 佛大開設西藏文翻譯與基礎課程　培育漢藏種子譯者
為培育具備西藏語文能力與佛典翻譯實務經驗的人才，佛光大學佛教學系辦理「漢藏種子譯者培育暨翻譯計畫」，推出「閱讀與翻譯Ⅰ」及「西藏語文初階課程」兩班，分別從佛典翻譯實務與西藏語文基礎學習切入，透過實體及線上課程，培養學員閱讀、翻譯、譯注及文本校勘等能力。

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