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大學校園 【彰化師大】5系所╳美3校 跨國雙聯碩學士
★看更多雙聯學位專題：【108指考】十大值得關注跨國雙聯學位 國立彰化師範大學目前與美國三所大學合作開設雙聯學位，包括：美國加州州立大學弗雷斯諾分校（California State University, Fresno）、加州州立大學沙加緬度分校（California State University, Sacramento）及肯尼所州立大學（Kennesaw State University）。自102學年度至107學年度，彰師大共有36名學生參與雙聯學制，至今已有14名學生取得雙聯學位，包括企業管理學系9名、輔導與諮商學系所4名以及物理學系1名。 彰師大學生與姊妹校學生合影。（圖：國立彰化師範大學提供） 合作系所及學位 雙聯學位之畢業條件認證、畢業學分要求及科目學分採認等，每年由各系所與姐妹學校對應院系決定學分採認基準，詳情可洽各系所。 支付雙邊學費，可申請獎學金 同學若申請就讀雙聯學位，於出國期間需支付雙方學校的費用，但彰師大會減免出國期間的雜費及網路使用費。此外，亦有獎助學金可以申請，申請雙聯學制的學生可於當年度的2至3月向校內「國際暨兩岸事務處」申請教育部學海飛颺或學海惜珠獎學金（後者限低收或中低收入戶），獎學金金額依教育部當年度補助金額與校內申請人數而定。 大一二儲備語文能力 想要申請就讀雙聯學位，首重語言能力和學業成績，各條件限制如下。 【成績條件、院系、年級限制】：各系所依各年度提出的申請人數與成績，配合姊妹校提供名額擇優錄取。因學分抵免需求，申請人多屬已與姊妹校完成畢業條件（學分及科目）認證院系（所）的學生。 【語文能力限制】：實際語言標準依姊妹校當年度規定。 【申請時程】：
大學校園 【文藻大學】德語系╳德國康斯坦茨科大 跨國雙聯學士
★看更多雙聯學位專題：【108指考】十大值得關注跨國雙聯學位 文藻外語大學德國語文系於2014年與德國康斯坦茨應用科技大學（The Hochschule Konstanz University of Applied Sciences）簽訂雙聯學位合作協議，為全台第一個與德國大學簽訂雙聯學位的德語系，透過此合作，文藻學生可免學費就讀康科大的經濟德語和旅遊管理系，修讀相關課程。修業模式為「3 2」，即德文系四技生（在文藻念完3年）或二技生（在文藻念完1年）再至德國修讀２年，修滿畢業學分、通過畢業論文後，即可取得跨國雙學士學位。 經濟德語和旅遊管理（Wirtschaftssprache Deutsch undTourismusmanagement, WDT）是德國康斯坦茨應用科技大學與亞洲伙伴學校合辦的專業科系。在該系研讀2年與業界實習，能夠提高經濟德語的應用能力並獲得專業性的管理能力。 文藻學子參與德國康斯坦茨大學雙聯學制計畫，在德國參與校外活動參訪。（圖：文藻外語大學提供） 免繳德國大學費用 修讀雙聯學位的文藻學生免繳德國康斯坦茨應用科技大學的學費，但需繳交文藻的學費及雜費。其它在德國的費用：包括學期管理費（學生行政管理費、學生後勤管理費）、旅費、生活費、住宿費、醫療保險等須由學生自己負擔。 此外，日二技的學生，依文藻出訪交換學生獎助學金設置辦法：修讀雙聯學制者，於出國交換期間，校方得核撥獎助學金以五萬元為上限，以一次為限。 要求德語能力和學業成績 德文系的學生在國內完成兩（或三）個學年的課程後，若符合下列資格，即可報名參加雙聯學制的甄選，德國校方會至文藻以筆試和口試進行選拔。 1.通過德語檢定B1級（含）以上。 2.學業平均成績75分以上。 3.操行平均成績80分以上。 看更多：文藻雙聯合作學校列表
大學校園 【中央大學】美日法瑞奧╳6校跨國雙聯學位
★看更多雙聯學位專題：【108指考】十大值得關注跨國雙聯學位 國立中央大學目前共計與27所姐妹校合作雙聯學位計畫，合作學校包括：日本廣島大學、日本早稻田大學、法國特魯瓦工程技術大學、瑞典林雪平大學、美國亞利桑那州立大學，以及澳洲西雪梨大學等，內容豐富多元。 部分大學僅需付中大學雜費 中央大學國際處表示，目前與海外姐妹校合作之雙聯學位計畫分為非自費及自費二種，非自費為赴國外期間僅需支付中大學雜費，自費為赴國外期間需支付中大及國外姐妹校的學雜費。 【非自費】：日本廣島大學、法國特魯瓦工程技術大學及瑞典林雪平大學工程碩士1 1計畫。 【自費】：日本早稻田大學資電工程碩士1 1計畫及學士加碩士3 2計畫、美國亞利桑那州立大學商學碩士1 1計畫及學士加碩士3 2計畫、及澳洲西雪梨大學商學碩士1 1計畫等。 中大出國管道多元，提供多項補助機會，透過雙聯學位計畫，學生不僅可提升自我專業能力取得雙邊學位，亦可增進自我語言能力、拓展國際視野，並培養跨文化溝通能力。 中央大學學生前往美國姐妹校進行海外研修計畫。（圖：國立中央大學提供）
大學校園 文藻師培生再創新高紀錄 考取正式國小教師45人次
文藻外語大學師資培育中心再傳捷報，今年全國各縣市公立國小正式教師甄選中，共有45人次校友考取正式英語及一般教師。其中，有42人次考取國小正式英語及一般教師、2人次考取資訊教師、1人次考取音樂教師，而且有2人分別為嘉義縣、臺南市偏遠地區及臺中市雙語教師音樂專長榜首。 　　文藻外大師資培育中心每年僅招收36位學生，今年應屆結業生及歷屆結業生即有45人次考取正式教師，教學成效頗為顯著。該中心英語教學相關課程皆以全英語授課，各科教材教法均邀請國小現職教師協助課程進行，亦提供師培生至國小課程觀課、議課機會，以增進學生對教學現場的教學能力。 文藻師培中心考取公立國小教職的高錄取率，吸引許多在校生爭相參加教育學程甄選，一圓成為國小教師的夢想。文藻外語大學師資培育中心每學年度8月舉辦國小教師教育學程甄選（錄取36名），今年考試日期為8月27日（星期二），通訊報名日期自即日起至8月16日止。招生對象為文藻大學部（含進修部）二年級（含）以上、二技及碩士班（含在職專班）在學學生。歡迎有志之學生在校期間，於攻讀主修課程外，同時修習國小教師的教育學程（46學分），強化自己未來的競爭優勢；招生簡章下載處（網址： http://c035.wzu.edu.tw/article/478027）。 捷報: 全國各縣市公立國小正式教師甄選結果出爐 文藻外大師資培育中心結業生錄取正式英語教師的名單為： 王函溱（桃園市、臺北市、臺南市）、 廖柏勳（桃園市）、 柯怡欣（桃園市、臺中市）、 黃光音（桃園市、臺南市）、 林季湄（桃園市、臺中市、臺南市）、 許芸蓁（桃園市、臺中市）、 莊揚量 (新北市)、 林心慧 (新北市)、 柯惇惠 (新北市、屏東縣)、 蕭辰秝 (新北市)、 賴庭苡 (苗栗縣)、 曾佳瑩 (金門縣)、 余曉若 (金門縣)、 林詩瑾 (金門縣)、 莊凱茹 (南投縣)、 張育真 (南投縣)、 劉宇蓁 (嘉義縣、臺南市)、 林雲雀 (嘉義縣)、 白芳綺 (嘉義市)、 李如玢 (屏東縣、臺南市)、 許芳瑄 (臺南市、高雄市)、 陳珮瑄 (臺南市)、 楊曼弘 (臺南市)、 陳易姍 (臺南市)、 洪啟恩 (臺南市、高雄市)、 蕭凱元 (高雄市)、 鄭郁蓉 (臺北市、新北市)； 文藻外大師資培育中心結業生錄取音樂教師的名單為: 柯嵐馨 (桃園市)； 文藻外大師資培育中心結業生錄取資訊專長教師的名單為: 黃鐘賢 (屏東縣、高雄市)； 文藻外大師資培育中心結業生錄取一般教師的名單為： 曾淑娟 (新北市)、陳慈恩 (金門縣)。
大學校園 【108陸生來台】十大熱門學系　視覺設計居首
108學年度陸生來臺就讀學士班的榜單已於7月初公布，今年可以參加分發的考生共2,131人，爭取800個名額（去年為1,578人爭取800個名額）。這些來臺的陸生都選擇讀哪些科系呢？從陸生聯招會的統計數字可見，陸生選填志願前10名的熱門學類以視覺傳達設計為首，其他依序則為資訊技術、財務金融、企業管理、外國語文、電機與電子工程、大眾傳播、中國語文、綜合設計、產品設計等。 ★你可能想看：【108陸生來台】招生達成率91.5%　淡江最多 陸生來臺首選 108學年度，陸生來臺就讀選填志願以視覺傳達設計相關學系最熱門。其次依序為資訊技術和財務金融相關學系。去年居首的企業管理，今年則退居第四。 文組較理組多　設計相關最熱門 在排行榜中，若以文組與理組兩大類來看陸生選填志願的情形，則可見文組學系占了80%，數量遠遠超過理組學系。其中，理組志願以電機電子、資訊、機械工程等相關學系為主，文組志願則多集中在商管行銷、傳播設計、語文學習等。 若從學院角度來看，陸生來臺選填志願以設計學院的學系占比最高，包括視覺傳達設計、產品設計、視覺藝術、建築以及綜合設計等相關學系，選填志願人次總數最多，設計相關學系超越商管相關學系（企業管理、財務金融）成為多數陸生所愛。而理工學院（電機電子、機械工程、資訊技術）也是受陸生青睞的熱門選項之一。 ★資料來源：大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會。
大學校園 【108陸生來台】招生達成率91.5%　淡江最多
108學年度陸生來臺就讀學士班正式分發的榜單已於7月5日公布，今年計有70校（去年75校）共錄取732名陸生（去年733人）。其中，一般大學共有50校錄取640人，科技大學則有20校錄取92人。整體錄取人數較去年減少1名，招生達成率91.5%，則比去年略減0.13%。 ★你可能想看：【108陸生來台】十大熱門學系　視覺設計居首 【一般大學】陸生錄取人數TOP10 70所一般大學中，錄取陸生最多的前5名依序為淡江大學57人、銘傳大學（含金門校區）49人、中國文化大學48人、逢甲大學47人、輔仁大學44人。與107年相比，排名前10的大學都沒變，這十所大學的總錄取人數較去年多了10人。 科技大學：陸生錄取人數TOP10 在20所科技大學中，錄取陸生最多的前5名分別是朝陽科技大學、文藻外語大學、樹德科技大學、中國科技大學、國立高雄科技大學。 與107年相比，文藻外語大學由去年的第四名升至第二，國立臺灣科技大學、國立臺北科技大學、國立臺中科技大學、國立臺北商業大學則在今年首度進入前10名。若以這10所科大的總錄取人數來看，今年則較去年少了16人。 ★資料來源： 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會。
大學校園 【崑大科大】視訊系《藝閣西遊記》獲國際影展首獎
崑山科技大學視訊系執行教育部107年教學實踐研究計畫，由計畫主持人李思欣老師與學生殷芸茜、張祐榜、游宛臻、王菁郁、蔡函玲組成團隊，前往雲林縣北辰國小影像與動畫創作社團，以北港鎮特有的真人藝閣花車為創作概念，帶領小朋友共同拍攝短片《藝閣西遊記》，自四月底完成至今，已榮獲五個國際影展的入圍與獎項。 學童出席韓國釜山國際兒童暨青少年影展。 師生應用所學 跨界合作拍攝 李思欣老師與視訊系大三、大四學生將企劃轉化具體、理論轉為實務，引導學生與校外相關單位跨界合作發展創新影視教學活動並服務實作，師生應用課程所學的及教學資源，協助北辰國小學童拍攝《藝閣西遊記》，參與由澳洲的Ranges Academy of Performing Arts 集團首度舉行的Lantern and Light International Children's Film Festival光線國際影展，榮獲首獎殊榮，顯現視訊系在教學上透過理論的學習、專業的技術、企劃書的撰寫，以及與校外單位合作辦理影視活動皆能紮實完成，六月底的頒獎典禮則由臺灣駐澳洲辦事處的官員代表無法出席的同學領獎。 另外，《藝閣西遊記》於本月9日至15日受邀至韓國最大規模的Busan International Kids and Youth Film Festival 韓國釜山國際兒童暨青少年影展 Reborn the BIKY單元播映，共有61個國家參與，該影展的評審團與釜山媒體中心共同遴選出富有特色的短片，於釜山電影中心售票播映並舉行映後座談。團隊成員在座談會上受到近300位觀眾熱烈歡迎，觀眾對於大學生與小朋友將傳統的民俗遊行活動以短片的方式呈現，感到興趣並紛紛提問互動。 《藝閣西遊記》拍攝過程。 視訊系暨媒藝所師生常於課餘時間指導社區或中學、小學生參與影視企劃拍攝活動，作品成果斐然，該次執行教育部107年教學實踐研究計畫，除了上述兩個影展外，《藝閣西遊記》也獲得土耳其國際環球電影節、英國Tolpuddle Radical影展與印尼巴里島國際短片影展的官方入圍，英國Tolpuddle Radical影展與印尼巴里島國際短片影展更進入第二階段評選，並分別於本月19日及10月12日舉辦頒獎典禮。 李思欣老師認為，教師不是課程教學的主導，而是課程教學團隊的一份子，每堂課的教學團隊包括教師、學生、業界師資、參與人員等都應互相分享、專業支援，課程結束後教學相長互為成就。透過參加國際影展的經驗，讓學生體驗不同的播映環境與文化交流，串聯課堂理論與實務經驗，讓大家了解視訊系的豐富涵養。林祐萱同學對於出席大型國際影展，參與開幕典禮、影展晚宴、記者轉播、影片播映，甚至會外活動的種種，都能感受到老師在課堂上所提的「規劃、過程、實踐、分享、體驗」概念，十分有收穫。
大學校園 下一站 長榮大學
長榮大學位於台南歸仁，鄰近高鐵、中山高、南二高及機場，校門口設有台鐵沙崙支線「長榮大學站」，是全國校園內唯一有火車站的大學，位居交通樞紐，不管是到台灣各地或是飛往世界皆能暢達，縮短回家、與朋友相聚的距離，離夢想也更近了。
大學校園 【正修科大】首創高值化扣件實作工廠 打造智慧人才
教育部斥資近5千萬打造全國首創整合物聯網、大數據、人工智慧與一條龍高值化扣件的「高值化扣件智慧製造系統類產線教學工廠」，今天在正修科技大學揭牌啟用，校長龔瑞璋表示，高值化扣件教學工廠培育智慧製造系統及組裝技術的技優生，強化學生職場技能，畢業即就業，就業即上手。 「高值化扣件智慧製造系統類產線教學工廠」啟用在熱情有勁的舞蹈隊炒熱現場氣氛後，由教育部政務次長劉孟奇、教育部技職司長楊玉惠、立法委員許智傑、林岱樺、金屬工業研究發展中心董事長林仁益、台灣螺絲工業同業公司理事長蔡圖晉等政要，與本校校長龔瑞璋聯袂揭牌，開啟高值化扣件智慧製造系統及組裝技術應用產業邁入新里程碑。 劉孟奇說，國家持續推動產業創新，培養高值化扣件智慧製造系統及組裝實用技術優質人才，正修科大不論教學品質或教師素質都是一流的，教育部持續投資設備補助，讓學生在學校就能學到最先進技術，學用無落差，從正修科大類產線教學工廠結訓的人才，都是品質保證。 龔瑞璋在揭牌儀式後帶領劉孟奇等人參觀教學工廠，劉孟奇在一項測試中，將 1顆螺絲做記號，機器很準確的篩檢出做記號的螺絲，令在場人士嘖嘖稱奇；龔瑞璋說，這些設備可有效協助傳統產業掌握雲端競爭力，讓技術及產能再升級，再創傳統產業一片天。 智慧系統結合人才培訓 就業力up 設置在正修科大的「高值化扣件智慧製造系統類產線教學工廠」，為全國首創整合物聯網、大數據、人工智慧與一條龍高值化扣件檢測篩選設備、智能無人搬運車系統先進功能的類產線教學工廠，包括有「智能無人搬運車系統」自動倒料系統與自動倉儲系統、「光學篩選機」、「產線即時監控系統」設備，達到產線即時全面檢測，不但可提升產能、降低成本，更可改進傳統產業僅於產線末端抽樣檢測瑕疵，不僅國內外學術界僅有，更是產業界高值化扣件的製造設備。 今年暑假將有20多位種子教師前來受訓144小時產業課程，技優生100多人則分先導課程及產業課程進行54及144小時實務訓練，除聘任具實務經驗法人及優質產業界專家親自授課外，並針對有特殊需求人士，免費提供宿舍及午餐，畢業後更可獲得與本計畫簽訂合作協議相關企業允諾優先保證錄用機會，成為學生與企業間的重要平台，為企業培訓適當人才，為學生提升職場就業力。 校長龔瑞璋指出，設在正修的「高值化扣件智慧製造系統──類產線教學工廠」，除有一條龍高值化扣件的檢測篩選設備，更購置「智能無人搬運車系統」、「光學篩選機」、「產線即時監控系統」等設備，透過這些設備可望有效協助傳統產業掌握雲端競爭力，產能再升級。 資工系主任余國正說，學校有一條龍高值化扣件檢測篩選、產線即時監控系統及智能無人搬運車系統，為產業界及全國技專校院僅有，對學生將有更直接的幫助。
大學校園 【崑山科大】ECOCO跨域團隊 榮獲2019龍騰微笑智聯網創業競賽第三
崑山科技大學創新創業育成中心結合該校跨域團隊及新創公司凡立橙共組「ECOCO」團隊，參加第二屆龍騰微笑智聯網創業競賽，將創新回收技術與智慧型高科技介面，整合環保回收、點數折抵消費或愛心捐款、資收物再生技術與設計等，結合ECO（節能）與COIN（錢幣）之概念，實踐資源再生、永續發展的理念，以《ECOCO創新智聯資收系統》在102組隊伍中突圍，榮獲全國第三名及獎金50萬元。 自2017年起，由宏碁基金會主辦的「龍騰微笑智聯網創業競賽」，由「龍騰微笑創業競賽」轉型為「龍騰微笑智聯網創業競賽」，邀集對智慧聯網有創見、創意的人能夠組隊參賽。崑山科大共組跨校、跨領域團隊，培養學生將學習想法化為實際行動與跨領域合作之能力，由該校與成功大學、僑光科大、凡立橙有限公司共同組成「ECOCO」團隊，以智慧回收機搭配專屬APP為推廣產品。 崑大跨域團隊及凡立橙共組「ECOCO」團隊參加龍騰微笑智聯網創業競賽獲得全國第三。 智慧聯網回收 跨域整合 崑大創新創業育成中心吳宏偉主任說明，「ECOCO」團隊為提高民眾環保意識、養成回收習慣、拓展服務應用，特別開發《ECOCO創新智聯資收系統》，以專屬APP輔助實體機臺運作體驗，使民眾能夠更加了解循環經濟體系、用戶個人狀況之掌控，並提供更多元的點數兌換服務。硬體面採用市面上最高規格之智慧型自動化資源回收機臺，能夠精準分類鋁罐、寶特瓶，以及全球僅有的手搖杯回收等項目，協助使用戶能簡單快速地完成回收。軟體面則具有市場上最多的合作廠商，回收點數可折換廠商購物的折價金，直接獲取剩餘價值，也是唯一可逕行與店家進行電子支付之平臺。 凡立橙股份有限公司創立於2017年3月，屬於優質的新創公司。該公司董事長李漢揚先生為工程專業背景，積極投入創新智慧聯網回收產業。該公司座落於臺南市，崑山科大在其創立初期即積極與凡立橙合作，引進兩臺智慧聯網回收機設置於校園，同時成立校園智慧資源回收示範園區。因此，在軟硬體的研發以及產學合作績效上已有顯著的成果，且陸續在科技部、國發會、經濟部與環保署等政府機構榮獲獎項與計畫，例如：2019宏碁集團龍騰智聯網創業競賽全國第三名、2019臺灣循環經濟獎、2018經濟部全國循環經濟競賽金獎以及2018國發基金創業天使計劃等，前景看好。
大學校園 【108陸生來台】碩博生較去年多，招生達成率96%
108學年度陸生來臺就讀碩博士班，計有71校共錄取1,440名，較去年增加115名（去年77校錄取1,325名），招生達成率為96%較去年88%高。其中，博士班今年有53校（去年56校）共錄取361名（去年錄取329名），較去年增加32名；碩士班則有64校（去年70校）共錄取1079名（去年錄取996名），較去年增加83名。 臺大錄取碩博陸生最多 今年錄取最多陸生的學校仍為臺大，共計錄取162人，其次是政大140人、再來是輔仁105人、清大96人、成大77人、交大70人、臺師大56人、臺科大60人、中央42人、世新38人。 陸生就讀管理行政類最多 陸生錄取校系學類分類，以「管理及行政學類」112人最多、其次是「軟體及應用的開發與分析學類」101人、「時尚、室內設計及工業設計學類」96人、再來是「金融、銀行業及保險學類」72人、「電機與電子工程學類」71人、「新聞學及傳播相關學類」61人。
大學校園 文藻外大與AnimEDU臺灣影展國際音像教育 攜手推動藝術人文跨域的國際接軌
文藻外大歐亞語文學院與臺南市音像文化發展協會以及「AnimEDU臺灣國際兒童暨青少年影展」執行委員會攜手於6月底共同主辦「2019 國際音像教育研討會」。研討會中主要是以邀請國際動畫影展學者專家以及動畫藝術家與國內外推動音像教育之學校和機構，透過動畫學校成果發表、專題演講、論文發表與焦點論壇等方式進行對話，針對動畫教育的主題交流音像教育之國際發展狀況。 　　本屆研討會由臺南市音像文化發展協會陳孟訓理事長、「AnimEDU臺灣國際兒童暨青少年影展」執行委員會汪純煌主席與文藻外大歐亞語文學院張守慧院長共同揭開序幕。 汪主席致詞時表示，「AnimEDU臺灣國際兒童暨青少年影展」(以下簡稱AnimEDU Taiwan 2019或ATIFF 2019)，影展代表字AnimEDU係以「Animate動畫」及「Education教育」兩字合成，意指由教育出發，透過動覺影像活動以活化學習，並藉由國際間交流及觀摩，體驗不同國家文化。陳主席則強調「臺南市音像文化發展協會」的任務，除了辦理AnimEDU臺灣國際兒童暨青少年影展，深耕兒童音像教育之外，更舉辦各種媒體識讀活動，增加城市媒體閱聽人口。並且引進國內外音像資源，籌辦電影及動畫播映會。特別重要的是開辦各類音像工作坊，提升公民音像素養。 張守慧院長更提及，文藻外大歐亞語文學院具有整合歐洲與亞洲語文教育的優勢，是全國唯一以培育具備雙外語跨領域的複合型外語人才為目標的學院。「雙外語」所指的，是目前學院設有的法文系、德文系、西班牙文系、日本文系、東南亞學系，以及本屆研討會主辦單位，技職校院獨有的歐盟觀光文化經貿園區(歐盟園區)。學院人才培育另一重點目標則為「跨領域」。而本屆研討會的主軸是國際音像文化發展之跨領域教學與研究。因此非常高興今天能夠透過研討會，邀請國內外與音像教育相關的師生齊聚一堂共同切磋琢磨，以數位人文結合藝術接軌國際，一方面開創雙外語跨領域複合型人才培育之契機；另一方面並廣拓校內外師生人文的觸角與品味，開啟臺灣的藝術教育新視野。 27日上午安排三場專題演講，第一場主講者為世新大學廣電系與媒體識讀教學研究中心博士黃聿清。黃博士以慕尼黑兒少雙年影展為例，闡述影展之外，所看見的台灣兒少節目之前景；緊接著第二場專題演講則邀請到台北電影節映演副理及電影獎統籌，同時也是金穗獎策展人胡延凱先生。胡策展人則為我們剖析，如何透過「台灣的短片競賽影展— 金穗獎」促進台灣影像專業的發展。第三位講者，特別邀請到歌德學院（台北）德國文化中心羅岩院長（Jens Rösler），羅院長以「語言。文化。德國」為題，歌德學院為例，介紹國際文化組織，如何在臺灣做為跨國藝術與文化交流的推手。下午的活動是各場次的論文發表會，議題聚焦音/影像教育與數位科技、跨文化溝通與教學實踐研究等。熱烈的研討交流過程中，不僅為與會學者、教師或是學生拓展跨界學習視野，校內外學者也從對話中，激盪出數位與人文交融的觀點。 閉幕致詞時，文藻外大研發長王立勳表示，在日新月異的數位世代，很榮幸應邀參與「2019 國際音像教育研討會」，他期盼音像教育可以燃起國際學習與跨國、跨界與跨領域之教學與研究新火花。此次「國際音像教育研討會」開啟了以跨領域數位人文藝術教育的學術論壇，期望未來能夠秉持這份創新熱忱，拓展文藻外大教研觸角，建構無邊界學習的平台。

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