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比賽 接軌永續世代 2022KidWind風能亞洲聯賽國中小青年學子接力登場
近年各國政府將潔淨能源（Clean Energy）併入施政重點並積極回應全球永續發展行動與國際接軌。2022KidWind風力能源亞洲聯賽於本月22日於臺南綠能科技示範場域進行2天競賽，共近300名國高中小等青年學子角逐冠軍。23日第二天，由來自全國國中小、國際學校選手接續登場。 臺南市政府教育局鄭新輝局長於開幕致詞表示，「KidWind風力能源亞洲聯賽」主辦地選在臺南綠能基地有其意義與價值，臺灣綠能研發重鎮在臺南，也是全國第一個推動學校能源標章的城市，宣示學校能源教育的扎根。我們賴以生存的環境，因經濟發展所衍生的全球暖化與氣候變遷危機，需要各界一同重視環境永續。綠色能源的開發與環境保護相當重要，也是國家政策發展的方向，總統已宣示臺灣要在2050年成為淨零碳排的國家。在教育領域，市長從108年開始大力推動學校太陽能光電的綠能政策，全台南281校屋頂型太陽能光電、地面型光電球場90面，48座車棚，透過與光電業者的合作，裝置容量達115 MW，一年發電量可達1.5億度，可減碳達8萬公噸。未來，期望結合綠能園區逐步成為綠色教育的重要基地，提供國中小至高中皆適合培育綠能專才的場域。 工業技術研究院綠能與環境研究所副所長張簡樂仁致詞表示，氣候變化起因於石化燃料的過度使用，我們應該思考是否要順應天意，使用燃料的習慣是否順天而行，風力發電是科技的趨勢，風車的轉動攸關結構設計，在各項轉速與風力條件下如何驅動發揮最大能量，結合了電學、物理學、材料等等很多不同面向。KidWind風能競賽融合了知識學習的歷程，使風力發電的學習從小扎根，更讓能源推動逐步成為草根運動，彼此相互學習成就新能源的發展。工業技術研究院在沙崙綠能示範場域扮演重要的角色，是政府推動的助力之一，包含創能、節能、儲能及系統整合，以傳遞國家綠能發展的科技技術。 中華民國物理教育學會理事長余進忠致詞時說到，風機的設計本身結合了鋼鐵，鋼鐵其實是高污染業，但運用人類的科技轉化成為環境保護，證明環境與經濟活動可以互不衝突。目前國科會與聯合國在提倡扎根科學永續台灣，探討如何運用科學知識讓人類的生活環境更美好。參與競賽能啟發學生想法與認知，有別於課程上學理知識的吸收。 最後，長榮大學副校長吳佩芝致詞提到，透過辦理活動的過程實際參與安排賽程服務等工作，收穫滿滿。她從2002年起從事氣候變遷的研究，也感謝教育部的支持，成立「氣候變遷教學聯盟」培育大專人才，並已辦理第七年氣候變遷創意實作競賽。希望將氣候議題的危機轉化為轉機，進一步轉化為商機。接下來的趨勢議題都將與減碳有關，未來碳資產管理人才培育相當重要。長榮大學相當榮幸，也在其中扮演引導角色，不僅成立淨零永續推動辦公室，在許多老師共同規畫下，接下來還將成立實習電廠，在能源轉型下成為永續人才的培育基地，透過跨領域合作落實最佳實踐場域。
比賽 追風逐能擁抱淨零 2022 KidWind風力能源亞洲聯賽 青年學子齊聚台南熱鬥爭冠
長榮大學與工業技術研究院、台灣電力公司10月22日及23日為期兩天在沙崙綠能科技示範場域E棟1樓舉辦「2022 KidWind亞洲聯賽」競賽活動，吸引來自全國與國際學校的高中、國中小學生共80組300多名選手參加，22日開幕活動齊聚各產官學機構到場支持。 長榮大學李泳龍校長在22日開幕活動致詞時表示，期許各組選手在熱烈參賽、爭奪冠軍的過程中，都能善用設計思維(design thinking)，對於綠色能源的創造與運用得到不同以往的收穫，同時也能夠將這些心得與創意，應用於淨零與永續等攸關人類未來發展的眾多挑戰之中，尋求更全面、更可行也更友善的解決方案。李泳龍同時也大力感謝美國在台協會、經濟部能源局、臺南市政府、台電公司、翰可能源、富崴能源、森崴能源、達德能源、如保興業、廣天國際、美國VERNIER威尼爾儀器公司及工業技術研究院等各產官學機構與綠能企業的全力支持。期待未來在疫情舒緩之後，長榮大學所辦理的KidWind風能競賽會更加盛大也更具國際規模。 風力發電是能源轉型與淨零永續中不可或缺的重要角色，我國政府也規劃了2025年離岸風電裝置容量將達5.7 GW的政策目標。影響發電效率甚鉅的關鍵「風機設計」，包含葉片形狀、材料與造型等，則是近來先進國家在國民教育中著力甚深的重要科技項目。為此，長榮大學特別引進了源自於美國、已經辦理了15年的KidWind風力能源亞洲聯賽，希望藉由國小至高中的青年學子競賽，培養其工程素養、設計思維與創意發想，未來成為具備零碳與潔淨特質的綠色能源產業的先驅人才。 負責主辦本次聯賽長榮大學綠能系主任，同時也是研發長的賴信志提到，KidWind自2019年引進臺灣以來，因為符合STEM (科學、技術、工程與數學)的國際教育趨勢受到不少關注與支持。這兩年雖然受到新冠疫情影響，參賽人數卻逐年上升。每一組參賽選手需要在規定時間內進行風機的創意設計與自力組裝，再由資深專家與教授所組成的評審團進行細部檢視與評分，最後風機則要在符合國際規格風洞中實際運轉，檢驗其發電效率。比賽規則簡單明瞭但過程競爭激烈，非常考驗選手的創新能力、細緻程度與抗壓特質，這也是綠能產業人才所需要具備的人格特質。
比賽 活絡語文新玩法 深耕閱讀有創意 「長榮有智慧」語文競賽刺激又有趣
長榮大學博雅教育學部結合教育部高教深耕計畫，推動學生閲讀寫作基礎能力，並於111年10月18日舉辦2022「長榮有智慧」語文趣味競賽。共開放12隊參賽。 本次活動吸引應哲系外籍生跟台灣學生跨越國籍共同組成「蘇菲世界隊」參與挑戰。參賽學生從大一到大四都有，競賽最後由社工系三年級抱走競賽冠軍。 透過「字字珠璣」、「成語對對碰」語文知識趣味競賽，考驗學生對於國語文、成語的熟悉程度，讓一向被認為生硬的語文學習活潑化，提升學生語文學習風氣，加深學習印象。 通識中心主任劉俊麟表示，長榮有智慧語文趣味競賽已經連兩年舉辦，學生報名相當踴躍。使用趣味競賽的方式辦理國語文競賽，目的是讓學生利用團隊合作的方式參與挑戰，透過緊張刺激的競賽方式，讓更多學生實際體驗國語文的奧秘與趣味性，以達到確實提升閱讀寫作素養的目的。
比賽 2022 健行科大 x J Team 《電競列車盃》 英雄聯盟報名賽
2022 健行科大 x J Team 《電競列車盃》 英雄聯盟報名賽 正式開戰啦！！！ 總獎金8萬元?? 還有精美禮品喔！！！ 以往都只限 校內生 這次擴大資格 全民都能參與！全民都能參與！全民都能參與！ 趕緊把你的神隊友抓來比賽 讓大家見識見識你的實力 本次決賽會在 「健行科技大學 」舉行 四強之前都可以在家～輕鬆搶贏 只限32組?? 若對於報名有任何疑問，可以先來信【kwting@jyents.com】信箱詢問 報名時間:即刻起至10月17號(星期一)晚上23點 報名網站：https://forms.gle/CT6T3d9DdW1i8qo17 注意事項： 1.本次賽事要年滿15歲（含）以上才行，如果當天生日的也行哦！搞不好運氣爆棚？！ 2.禁止代打或是相關謎樣程式！ 3.相關遊戲改版以及注意事項，依舉辦方公告為準 #JTeam #電競交流賽 #健行科技大學
比賽 飄洋過海 2022砂拉越美術大賽臺灣長榮大學盃
長榮大學為國內難得設立有專業美術學院之綜合大學，為推廣海內外美術相關知能與學習，與入學處合作，提供馬來西亞砂拉越在地學子美術創意發揮平台，聯合馬來西亞砂拉越留臺同學會總會共同舉辦「2022砂拉越美術大賽-臺灣長榮大學盃」。 今年為比賽辦理的第四年，凡位於砂拉越中學在學學生均可投件報名參加，收件日期直到8月6日截止。總共有194件作品參賽，由砂拉越當地評審初選選出47件，這47件作品帶回台灣，由長榮大學美術學院老師擔任評審，複選出20件優秀作品，分別是一等獎1位、二等獎3位、三等獎6位、四等獎10位。進入決選者，除頒發獎金、獎狀外，榮獲一等獎及二等獎者，若有意願到台灣就讀長榮大學，依照獎項可獲得免學雜費及住宿費等優待獎勵。 本次活動主題為「我們只有一個地球」，起因於2015年聯合國宣布了永續發展目標(Sustainable Development Goals,SDGs)，包含終結貧窮、減少不平等、保育海洋及陸域生態等17項大目標，當年有193個國家同意在2030年共同達成此一艱鉅之發展目標。因此希望身為世界公民的參賽者能透過理解與探索，藉由具體行動來實踐達成這些偉大的理想，並讓大家利用繪畫形式共同體認並指引全球人類共同努力創造一個沒有任何族群被拋下的永續世界。 本次邀請長榮大學美術學院美術系主任朱紋皆、書畫藝術系主任王源東、老師江柏萱擔任評審，共同參與討論及投票。王源東表示，綜觀此次參賽同學之作品，無論質與量均較往年提昇許多。探討的面向以及呈現的多樣性也超乎身為宣教者之想像。評審委員在審查過程中，一再來回審視，為能凸顯個中佼佼者還真是左右為難難分高下。 頒獎典禮預計將於2022年末在世界留台校友會聯誼總會第11屆年會暨砂拉越留台同學會第58周年文華之夜進行。
比賽 【111專題競賽】173獲獎作品 高職創意驚艷無限
由教育部國教署主辦「全國高級中等學校專業群科111年專題及創意製作競賽」，分為「專題組」及「創意組」，各分組由全國各校辦理校內初賽、15所群科中心辦理複賽。日前辦理全國決賽，「專題組」共有101件作品、170位教師、406位參賽學生獲獎；「創意組」計72件作品、111位指導教師及198位參賽學生獲獎，展現技術型高中學生的創意與實務能力。 回收再利用兼顧環保 今年，「創意組」食品群第一名作品「碩『果』累累，『包』羅萬象—廢棄水果皮再利用為食品包裝紙及食品紙容器」，參賽學生以回收加工果醬、果凍等食品留下的廢棄果皮，添加一定比例紙漿製成天然紙張及紙板，衍生製成食品包裝紙及食品紙容器，可取代市面上使用化學性材料製作的包裝紙，減少對環境的污染。 獲獎作品甚至提案後續利用水果皮紙板栽培蘭花、開發蛇木板替代品或植物性食品原料等，以現代技術農業產業出路，兼具全球環保意識。 碩「果」累累，「包」羅萬象—廢棄水果皮再利用為食品包裝紙及食品紙容器。 ★111年創意組獲獎名單 行銷提升產品價值 「專題組」商業與管理群第一名作品「『薯』於你的『甘』味人生-以行銷4.0協助高齡化小農『疫』」起蛻變」，該組同學注意到因為疫情及高齡化影響，即使是農產品兼具多樣特色且健康的地方小農，仍難以突破銷售困境。於是透過實地訪談等深入了解，量身規劃完整行銷策略，包括：建立品牌辨識度、增加銷售管道、開發出特色產品提升附加價值等，成功改善小農的生活困境。 「薯」於你的「甘」味人生—以行銷4.0協助高齡化小農「疫」起蛻變。 ★111年專題組獲獎名單 國教署表示，專題及創意製作競賽充分展現技職教育再造成果，並建立技術型高中與業界合作的管道。更多得獎作品資訊，可至「專題及創意製作競賽」網站查詢。
比賽 【111技藝競賽】11月同台競藝 9/12前快報名
111學年度五大類學生技藝競賽已於8月19日開始接受報名，至9月12日截止報名，全國各高級中等學校可至「全國高級中等學校技藝競賽資訊平臺」進行報名作業。 為吸引更多青年學子參與技職教育，教育部每年辦理全國高级中等學校學生技藝競賽，為國家培育專業技能菁英。國教署指出，111學年度高級中等學校學生技藝競賽分別由臺北市立南港高工（工業類）、新北市立三重商工（商業類）、國立東港海事（海事水產類）、國立員林家商（家事類）及國立員林農工（農業類）等5所學校辦理相關競賽活動。 五大類競賽11月起跑 技藝競賽五大類包括：工業類、商業類、農業類、家事類、海事水產類。各類競賽時間如下： 工業類：111年11月22日至25日。 商業類：111年11月29日至12月1日。 農業類：111年11月15日至17日。 家事類：111年11月8日至10日。 海事水產類：111年11月1日至3日。 只要是高職應屆畢業生，皆可參賽。包括： 1.設有專業群、科、綜合高中專門學程之學校（包括學校型態實驗教育學校）應屆畢（結）業學生，不包括延修生。 2.參與高級中等教育階段非學校型態實驗教育，且其實驗教育計畫課程所屬類型為技術型的應屆畢（結）業學生，不包括延修生。 國教署表示，舉辦全國高级中等學校學生技藝競賽，除彰顯技職教育傑出表現，更期望藉由五大類學生技藝競賽，增進各校校際與師生間之技藝精進學習，並鼓勵各校師生不斷進行技職教育的反思、創新與分享，提升技職教育的品質。
比賽 111全大運長榮大學勇奪8金1銀3銅 總排名第十二 創歷年最佳
111全國大專校院運動賽事於5月11日圓滿結束，本屆全大運，長榮大學共參加10項運動種類，於其中6種類拿下28個獎項，奪下8金1銀3銅，在全國162所大專校院中，總排名第十二名，表現創歷年最佳成績。 東京奧運參賽選手陳柏任不負眾望，參加公開男生組舉重102公斤級破三項全國紀錄拿下金牌；另公開男生組舉重 73公斤級參賽好手王文哲也取得銅牌佳績。 划船賽事由已當選世大運國手余政賢出賽單人雙槳艇以及與林哲緯搭檔雙人雙槳艇，優異表現分別奪得金牌以及銀牌；而林哲緯也參與輕量級單人雙槳艇贏得銅牌好成績。 111年全大運田徑項目長榮大學囊括四面金牌，分別為蔡俊誠奪得公開男生組田徑 400公尺以及公開男生組田徑 400公尺跨欄雙料金牌；王晨佑勇奪公開男生組田徑全能十項運動金牌更以7655分打破高懸36年古金水所保持的大會紀錄，跳高、鉛球以及110公尺跨欄皆創個人最佳，躍居史上第4傑；公開男生組田徑跳遠賽事雖天氣不佳，林昱堂卻仍發揮出超水準表現，以8公尺02的成績奪金，寫下三連霸! 羽球項目代表為去年奪得一般男生組羽球雙打金牌的陳炫甫，這次聯手林士涵，再次拿下金牌，而陳正軒今年單槍匹馬挑戰單打賽，也獲得金牌入袋；一般男生組羽球團體賽則由黃謹祈、林俊佑、呂舶辰、趙本璿、洪偉峻、何祁睿、李尚鵬、黃宇軒奮力聯手再添一面銅牌! 111年全大運閉幕典禮中由國立體育大學校長邱炳坤將大會會旗交接給下一屆舉辦學校中原大學副校長鍾財王。而三年後的全大運將由長榮大學接棒，全校師生皆期待114年全大運在長榮大學舉辦開啟新頁，一同感受運動的熱情與活力並締造佳績。
比賽 破3紀錄 長榮大學陳柏任全大運取得舉重金牌
111年全大運於5月7日至5月11日於桃園國立體育大學盛大舉行，今(9日)舉重項目傳出捷報，公開男生組長榮大學選手陳柏任在102公斤級的挺舉200公斤、抓舉169公斤以及總和369公斤皆打破自己所保持的全國紀錄，取得金牌好成績相當亮眼，繼上屆全大運後挑戰2連霸成功。 陳柏任家住台南市東山區南勢里，是台南東原國中舉重隊第一代，他非常熱愛舉重，同期好幾位選手都放棄，只有他堅持下來。他自我要求很高，訓練完主要項目一定會再加碼練習一些輔助項目，讓自己保持在最佳狀態。陳柏任去年取得東京奧運參賽門票，勇奪第5名，今在全大運超越自己再創佳績，原預定備戰9月杭州亞運，但因疫情而延期，11月將挑戰世界舉重錦標賽，期許陳柏任再創佳績!
比賽 長榮大學橄欖球隊 勇奪110學年度錦標賽冠軍
中華民國大專校院110學年度橄欖球錦標賽於5月2日至5月11日於台北百齡球場熱烈開打，今傳出捷報!公開組七人制共有7所學校參賽，長榮大學以12:7奪得冠軍! 長榮大學這次報名大專校院110學年度橄欖球錦標賽公開組七人制以及十五人制兩場賽制。錦標賽公開組以七人制賽制打開比賽序幕，長榮大學橄欖球隊雖於第一場預賽以14:31輸給文化大學，但逆境下激起團隊鬥志，在接下來兩場預賽中，分別以41:0以及19:12擊敗海洋大學和台北醫學大學，取得四強門票。隔天第一場交叉決賽對上台北市立大學，選手將士用命在這關鍵的一場比賽中以10:0完封台北市立大學，挺進下午的冠亞軍決賽，在冠亞軍戰時，戰況激烈雙方更是進入延長賽，最終長榮大學以12:7擊敗強敵國立臺灣師範大學奪得七人制冠軍! 橄欖球公開組十五人制將於5月5日登場，長榮大學橄欖球隊可望再創佳績!
比賽 【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」 作品構想書5大架構
★如何報名2022年台灣三星第三屆創意提案競賽？請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」高中生競賽 5/27前快報名 2022年台灣三星第三屆創意提案競賽「Solve for Tomorrow」正如火如荼地展開，有創意、有想法的高中同學，千萬不要錯過這個既可拿大獎，又能自主學習、充實學習歷程的好機會。趕快找老師和同學組團報名參加，只要在5月27日前繳交創意作品構想書即可。 在三星創意提案競賽「Solve for Tomorrow」初賽所要繳交的「作品構想書」中，必須包括「計畫目的」、「計畫簡介或設計概念」、「創意與科技應用實現方法」、「作品特色價值與社會貢獻」、「結論及未來目標」等五大項。要怎麼把腦中的構想與創意彙整梳理成脈絡清晰、符合五大架構的構想企劃書呢？ 企劃撰寫 五大架構 以去年榮獲首獎隊伍的作品「海岸清潔隊」為例，其創意構想屬於競賽中「永續環境組」的「守護自然環境與資源」議題。在作品構想書中，團隊以五大架構呈現如何將創意化為有效方案。 架構一：計畫目的 首先，先說明提出這個構想的目的，也就是「希望能夠解決哪些問題」、「為什麼這個問題待解決」、「打算如何解決」等。 如「海岸清潔隊」的企劃書中提到，海洋垃圾嚴重汙染環境，為保生態永續，構想以「非人工」的方式進行淨灘，以節省人力成本與時間。因此設計結合物聯網及AI智慧，並能活動於各種灣岸地形的「自動淨灘裝置」。 ★想參加三星第三屆創意提案競賽，如何找題目？請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」 發現題目3步驟 架構二：設計概念 再來，介紹構想的創新概念，包括「裝置的功能」、「運用的技術」、「設計的概念」等。可以搭配圖表呈現。 以「自動淨灘裝置」為例，團隊先說明該裝置的五大功能，包括：在沿岸順暢移動、機械手臂可撿拾、垃圾收集槽、無線傳輸、AI或視訊遙控，再來呈現如何完成這五大功能所需的技術整合，並簡介「自動淨灘裝置」足型構造（移動）、手臂構造（撿拾）的設計概念。 架構三：實現方法 接著，表達自己的創意，說明如何以創新與科技應用來實現上述的構想，也就是簡介研發測試的過程，包括：研究或實驗過程與結果、操作方式、運用的新興科技等。可以搭配圖表呈現。 在這個研發測試的階段，團隊主要以「自動淨灘裝置」的「控制中樞」、「移動控制」、「垃圾影像AI辨識」等功能的研究開發作為呈現主軸，最後在新北瑞芳的海岸線進行「自動淨灘裝置」夾取物件試驗，並分析垃圾物件與種類提供資訊給相關海洋保育單位。 架構四：特色價值 而企劃中最重要的，就是說明這個作品的特色或價值，以及對社會的貢獻。可以列出構想作品的特點與優勢，甚至做出與過去的差異比較。 「海岸清潔隊」的團隊則以「自動淨灘裝置」的SWOT分析來呈現作品的特色與貢獻。 （資料來源：「海岸清潔隊」構想企劃書） 架構五：未來目標 最後，說明結論與未來改善或精進的目標。 以「自動淨灘裝置」為例，團隊列出未來希望改善的工程規劃，包括硬體與軟體兩方面，如優化機器人運動行走、手臂單點或多點的控制；改善APP遠端操控；改善AI辨識等功能。使裝置機器人能實際運用於海岸的垃圾撿拾、收集目標物品，自動淨灘的目的。 只要把握上述五大架構，循序漸進地將創意化為脈絡清晰、條理分明的文字，即可輕鬆完成構想企畫書，投稿參加三星創意提案競賽。 ★心動馬上行動，在5/27前一起組隊報名，請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」高中生競賽 5/27前快報名
比賽 【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」 發現題目3步驟
★2022年台灣三星第三屆創意提案競賽如何報名？請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」高中生競賽 5/27前快報名 針對高中同學舉辦的2022年台灣三星第三屆創意提案競賽「Solve for Tomorrow」現正熱烈報名中，只要你是高中職或五專一至三年級在學學生，皆可跨校組隊參加，同學可以先報名，並在5月27日前繳交創意作品構想書即可。 要如何完成作品構想書的企劃撰寫呢？我們可以藉由去年榮獲首獎隊伍的作品「海岸清潔隊」來一窺究竟，從中了解如何選題、如何聚焦發想、自主學習，利用關鍵3步驟將創意轉化為實質有效的解決方案，輕鬆完成作品構想的企劃撰寫。 步驟1：生活中找問題 創新提案通常源自於生活中尚待解決的問題。 以2021第二屆創意提案競賽「Solve for Tomorrow」首獎作品「海岸清潔隊」為例，作品發想的起因是團隊成員當初要參加的淨灘活動因天雨取消，因而有了不受天候影響的自動淨灘構想，藉此開始思考如何能「有效的」解決「淨灘受天候與地形限制」這個問題。 團隊小組希望能利用新興科技、以非人工的方式來達成「自動淨灘」的目的，並克服傳統淨灘機器在岩岸無法操作的問題。因而提出仿生機器人「跨場域自動淨灘裝置」的構想，除了可以節省人力與花費成本，更符合聯合國永續發展目標，解決「淨水及衛生」、「保育海洋生態」等環境永續的問題。 步驟2：自主學習，加深加廣 題目方向確定後，再來就是運用學科知識來確實解決問題。 為了要有效解決淨灘問題，團隊小組必須運用原本所具備的學科基礎能力，進行加深加廣學習、吸收相關領域知識；並利用競賽活動所提供的「線上影音課程」、「線上輔導課程」與「設計思考工作坊」等免費資源，進行自主學習。 自主學習的課程包括：機器人導論、IOT導論、人工智慧、仿生導論等，涵蓋資訊工程、社會科學與行銷表達等跨域學習。 此外，在指導老師的引導下，從閱讀媒體報導、探討相關文獻做起，進一步實地觀察淨灘沙灘車、吸塵器等運作方式，逐步打造結合人工智慧與物聯網技術、可跨越地形障礙、自動辨識垃圾並搬運的淨灘機器人。 步驟3：跨域溝通，有效聚焦 由於跨域知識量龐大，因此集思廣益、團隊合作更是成功的關鍵。 「海岸清潔隊」的成員來自不同高中且各有專長，因此利用課餘時間，定期透過線上小組討論、腦力激盪，並於假日定期聚會到高職或大學電機、電子、資工相關科系進行實作，接受專家學者的指導，一步步具體且扎實地累積學習歷程。 在分工上則發揮所長，數理能力強的成員負責硬體整合與修復；表達能力強的負責資料彙整、作品論述與行銷；善於溝通的則負責系統整合、問題協調及處理。團隊成員人人各司所職，將整體力量發揮到最大，並在指導老師協助下聚焦問題、解決問題，同時控制進度，逐步完成「作品構想書」。 ★三星創意提案競賽的「作品構想書」要怎麼寫？請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」 作品構想書5大架構 有興趣的同學可以藉由上述3大關鍵步驟，逐步將創意具體轉化為確實可行的解決方案，完成自己的作品構想企劃撰寫。在享受自主學習的樂趣與成就中，也為自己的學習歷程增添亮點。 ★心動趕快行動，在5/27前一起組隊報名，請參考：【自主學習】台灣三星「Solve for Tomorrow」高中生競賽 5/27前快報名

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