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技職考情 統測怎麼考？高職生一定要知道（108年版）
「四技二專統一入學測驗」簡稱「統測」，是專為高職生升學（四技科大或二專）所舉辦的全國性考試。統測成績可運用在「四技甄選」、「統測分發」兩大入學管道中，左右了多數高職生的升學路，其重要性等同於高中生的學測和指考，可說是高職升大學最重要的關卡。 高職同學一定要事先了解「統測」的考科範圍、群類選擇以及重要日程，才能做好萬全準備不後悔，快來看看「大學問」（www.unews.com.tw）的整理。 ★什麼是「四技甄選」、「統測分發」？請參考： 3分鐘看懂四技甄選、3分鐘看懂統測分發 統測科目與範圍 統測考試分為20種考試群（類），每個考試群皆須考3科共同科目和2科專業科目。 【共同科目】：國文、英文、數學 【專業科目】：專業科目（一）、專業科目（二） 其中，共同科目的數學分為四個版本：數學（A）、數學（B）、數學（C）、數學（S），難易程度各有不同，其中以數學（C）難度最高，再來是數學（B）、數學（A），最簡單的是數學（S）。 而專業科目則是依考生所報考的群（類）別而有不同。若想了解統測各科的出題方式與難易度，最好的方式就是拿統測歷屆考題來試做（請參考：【統測必備】103-107考古題總複習），藉此測試一下自己的實力，以調整學習方向。 108學年度統測20群（類）的考試科目表 統測群類怎麼選 在統測的20個考試群中，同學有兩種選擇，一是單群考，一是跨群考。 單群考的意思是，同學只能在這20群（類）中選擇一群（類）來報考，是為「單群類考生」（代碼01~20）；而跨群考則指同學可以同時報考2到3群（類）的考試，是為「跨群類考生」（代碼51~56）。但跨群類考生只有下列六種可選。 108學年度統測跨群類組合表 那麼，統測考試的群類該如何選擇呢？由於考試群類攸關未來選填志願，所以需綜合考量自身所學與未來發展方向。 對於單群類考生而言，首先要配合高職所讀類科，看看統測專業科目是否在你所學範圍，以此為基準來選擇統測考試群。此外，也可搭配個人興趣與未來志向來選擇。 舉例來說，甲同學高職就讀機械科，則統測可選考機械群；而乙同學雖同為機械科，但發現自己興趣不在機械而是電腦資訊，則可報考電機與電子群資電類，至於該群所考的專業科目則要靠補習或自我研讀來準備了。 如果想成為跨群類考生，則要提早準備。即在國中升高職時或就讀高職期間，最好先了解高職哪些類科在統測是屬於跨群類，在就學期間就可針對跨群的專業科目做充分準備，未來選填志願時也就有比較多的選擇。 108學年度統測跨群類考試科目表 統測題型與計分 統測各群類的考試科目多以單一選擇題為主，採電腦閱卷，故須以黑色2B鉛筆作答，修正時用橡皮擦，切勿使用修正液或修正帶。各題答錯不倒扣，各科滿分為100分。 只有下列科目除了單一選擇題外，亦有非選擇題，包括：國文、英文，以及外語群英語類的專業科目（二）「英文閱讀與寫作」。而非選擇題作答時，需使用黑色的筆（筆尖約0.5~0.7mm）來書寫，勿使用鉛筆，更正時可用修正液或修正帶。 此外，設計群的專業科目（二）「基本設計、繪畫基礎、基礎圖學」的題型也與其他不同，為術科實作題型。考實作題型時，考生只能攜帶或使用 5 種繪製媒材（鉛筆、彩色鉛筆、針筆或代用針筆、水性簽字筆、水性或酒精性麥克筆）、輔助繪製之橡皮擦、各種尺規（例：比例尺、直尺、三角板、橢圓形板、正方形板、圈圈板、圓規、量角器……等，但不含具有桌面功能之圖板或製圖板），並需自備透明桌墊及固定紙張用之弱黏性膠帶、隱形膠帶或可再貼膠帶。且媒材與工具不得相互借用。 如果想進一步了解統測非選擇題和設計群實作題的評分標準，可至「技專校院入學測驗中心」的統測非選擇題專區，看各科的評閱詳細說明。 統測考試排程 每年的統測考試都是在四月底或五月初舉辦。考試時間除了數學是80分鐘外，其餘各科皆是100分鐘。對於需要寫作的國文和英文，以及英文閱讀與寫作而言，同學需妥善分配答題時間，至少要留40~50分鐘來寫作。 108學年度統測考試排程表 統測重要日期 108學年度統測的重要日期包括： 【報名】：107年12月13日（四）上午 9 時起到107年12月25日（二）下午5時止 【寄發准考證】：108年3月27日（三） 【公布考試地點】：108年4月24日（三）上午9時起 【考試】：108年5月4日（六）到5月5日（日） 【寄發成績單】：108年5月23日（四）
技職考情 【圖解】108「技職繁星」選填志願系統
參加108學年度「技職繁星」的考生請注意，「技專院校繁星計畫聯合推薦甄委員會」已於4月12日10：00起開放「網路選填登記就讀志願序系統」，供考生上網選填志願，每人最多可填25個，經分發錄取後才能取得入學資格。 系統開放至4月16日17：00止，請考生提早在期限內完成志願登記，以免網路塞車影響自身權益。現在就跟著「大學問」（www.unews.com.tw）的圖解步驟完成志願登記吧。 步驟1：登入系統 輸入「甄選編號」及「密碼」、「驗證碼」後，點選「送出」登入系統。 ※注意：請先閱讀注意事項，並勾選「本人已詳閱上列注意事項」核取方塊後，點選「確定並進行下一步」。 步驟2：選填志願 1.請先確認最新排名及分發輪別，再瀏覽左側「可供選填志願」之校（系）組學程，點選欲選填之志願，按「加入志願」至右側之已選填志願欄，最多可選填 25 個校系（組）、學程。 2.右側會顯示考生已選填志願數，若要移除或移動已選之志願，請點選欲修改的該筆已選填志願後，再按「移除志願」、「志願上移」或「志願下移」來刪除或調整順序。完成志願序的選填後，再點選「送出志願」。 ※注意：若未填滿 25 個志願，系統會出現提示訊息。此時尚可修改志願序。 步驟3：送出志願 請先檢視已選填之就讀志願序正確無誤後，再勾選「志願序已確定無誤」核取方塊。接著，輸入「甄選編號」、「密碼」及「驗證碼」後，點選「確定送出」。 ※注意：此步驟一旦確定送出即完成志願登記，不得以任何理由要求修改或重填。而未於規定時間內上網選填登記志願或雖有上網選填登記志願但未確定送出，均以未登記論，即喪失登記資格與分發機會。 步驟4：列印志願 完成登記就讀志願序並確定送出後，請點選「列印就讀志願表」，將產生之 PDF 自行存檔或列印。 ※注意：儲存PDF檔後，請再打開檔案確認無損毀。之後若對就讀志願序登記相關事項提出疑義申請時，應檢附「就讀志願表」，未檢附者一律不予受理。
技職考情 【108技職繁星】4/9公布排名，快上網查詢
108學年度「技職繁星」的考生排名將於4月9日（星期二）10：00起公告，考生可在「技專院校招生委員會聯合會」網站的個人排名查詢系統直接查詢。系統開放至4月10日（星期三）17：00為止。 請留意，招生委員會不再另外寄發排名通知給考生，請考生在系統開放期限內上網查詢，以免影響自身的錄取及入學權益。 ★「108技職繁星」4月12日開放上網填志願了，想知道怎麼做嗎？請參考： 【圖解】108「技職繁星」選填志願系統 排名結果想複查，怎麼做？ 如對排名有疑義，考生可向委員會提起疑義申訴。 【申訴時間】：4月10日（星期三）12：00前。 【填寫表單】：填寫排名及分發結果複查申請表。 【申訴方式】：將申請表與就讀志願表以傳真方式向委員會提出複查申請，並以電話確定委員會已收到傳真。（傳真號碼：02-27731722；連絡電話：02-27725333#208、212、226） 【結果通知】：複查結果由委員會以電話或書面方式回覆。 【小編提醒】 想知道更多「技職繁星」的其他重要日程嗎？請參考：3分鐘看懂技職繁星，留意之後的重要日程有哪些，以免錯過囉。
技職考情 【108統測】3/27寄准考證，請留意
108學年度四技二專統一入學測驗的准考證於3月27日寄發，學校集體報名的考生，准考證將寄交學校再轉發考生；個別網路報名者，則會依考生報名時所填的通訊地址寄送，請考生特別留意。收到准考證後請妥善保存，切勿書寫與考試內容相關的文字或符號，亦不能抄錄題目或答案，以免違規。 考生若遲至4月2日仍未收到准考證或接到通知，由學校集體報名者，請洽代辦報名學校；個別網路報名者，則請電洽技專校院入學測驗中心試務組：05-5379000 轉 300、600。 准考證印錯，怎麼辦？ 考生收到准考證後，請詳細檢查准考證所印製的個人資料是否正確，資料有誤時，請依下列情況辦理。 【姓名錯誤】 若發現姓名筆劃錯誤、或曾更換姓名、或身分證統一編號錯誤的狀況，可於考試當日，攜帶有效證件向所屬考（分）區試務辦公室辦理更正。 若考試當日未攜帶證明文件，則請於5月6日下午5時前檢附有效證件影印本並簽名，註明為「更正四技二專考生姓名（或身分證統一編號）」，簽名後傳真至技專校院入學測驗中心辦理更正（傳真號碼：05-5379008），逾期不受理。 【相片錯誤】 若發現相片有誤，請於4月2日前電洽技專校院入學測驗中心試務組：05-537-9000 轉 300、600。 准考證遺失，怎麼辦？ 准考證若有遺失或毀損，請依下列狀況辦理補發。 【4月24日前毀損或遺失者】：網路補發。 1.請至技專校院入學測驗中心網站（http://www.tcte.edu.tw），進入右方的「報名結果查詢系統」，點選「准考證補發申請功能」，依網頁畫面指示登錄資料申請補發。 2.每位考生網路申請補發以1次為限。 【4月25日後毀損或遺失者】：當場補發。 1.請考生於考試期間，每日第 1 節考前1小時至當日考生應試最後一節考試結束鈴（鐘）響畢前，親自攜帶身分證明文件及與報名時繳交相同樣式的2吋照片1張，向考（分）區試務辦公室申請補發。 2.當節考試結束鈴（鐘）響畢前，仍未出示准考證者，則依「試場規則及違規處理要點」第十點扣減該科成績2分來處理。 【小編提醒】 今年的四技二專統一入學測驗各試場繼續開放使用冷氣喔，冷氣溫度設定以攝氏26~28度為原則。由於每人對溫度感受不一，請考生自行評估是否攜帶保暖衣物。若考試中冷氣臨時故障，考生不得要求更換試場、加分或延長考試時間。對於已申請「非冷氣試場」應試的考生，也不能以任何理由變更試場喔。
技職考情 【2019值得關注】正修科技大學土木與空間資訊系
正修科技大學土木與空間資訊系主要培養善用高科技的土木工程師，學生不必擔心數理、英文能力，只要有學習熱忱，就可前來就讀，系上開設有跨工學院6科系學分學程、微學分學程，並進行姊妹校國際交流，包括有早稻田大學、京都大學及馬來西亞、泰國等大學，國際實習則有日本企業等。 （圖：正修科技大學土木與空間資訊系提供） 無人飛行載具 跨域整合應用 正修科大土木與空間資訊系有別於傳統土木系，從2010年就開始發展無人飛行載具，近年並結合高精度GPS、3D雷射掃描儀、透地雷達探測系統等高科技設備，融入雲端技術，再輔以遙感探測、地理資訊系統、虛擬實境、遙測建模與工程建模整合應用技術、三維掃描應用、建築資訊模型、工程設計建模及3D影片製作等課程，強化學生空間資訊技術、防災應用、3D建模及三維視覺化的設計能力。 土木系教師在空間資訊與防災應用領域研發成果豐碩，受到業界肯定，產學合作更是活絡，藉由產學成果融入教學，加上業師協同教學、延攬學生參與產學計畫等策略，大大提升學生實務經驗，因此，土木系學生畢業後即可投入職場，已具備相當的專業能力，特別是對於土木工程三維視覺化設計、空間測繪、防災應用、環境建模等問題，都能善用所學，發揮技職「務實致用」特色加以解決。 ★2019值得關注的大學科系還有更多，請參考：2019十大值得關注的大學科系 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場）
技職考情 【2019值得關注】嶺東科技大學數位媒體設計系
嶺東科技大學數位媒體設計系專門培育影視、動畫與遊戲設計的高手，讓畢業生成為媒體設計領域的科技新貴。 以往傳統的觀念中，會認為學設計美術的學生會餓死？喜歡玩遊戲與打電玩的孩子一定沒前途？嶺東科大數媒系透過專業課程培養「影視」、「動畫」、「遊戲」、「VR虛擬與AR擴增實境」領域之技術人才，要讓從事媒體設計領域的畢業生，也能成為上市櫃公司的科技新貴。 （圖：嶺東科技大學數位媒體設計系提供） 跨域實務課程 拓展國際視野 嶺東科大數媒系致力於影視、動畫與遊戲人才的培育，系上的課程安排採用模組引導的設計，讓學生自然而然地習慣跨領域的學習。影視、動畫與遊戲以往是被安排在不同科系的課程中學習，然而經由新媒體與新技術的出現，已經將這樣的現象打破。目前影視方面會運用到AR擴增實境的技術，3D動畫的虛擬預視也結合了遊戲引擎的運作，遊戲設計中的內容更需要大量的動畫呈現與影視技術，這些都讓早已習慣跨領域學習的嶺東數媒學生，在媒體設計的領域中，能夠有更好的作品呈現。 科技大學強調的是「動手做、做中學」，嶺東科大數媒系建置全台第一之好萊塢等級電影即時特效系統與攝影棚，邀請國外師資開授實務課程。建置全台最新之AR擴增專業級特效影視系統與直播攝影棚，並透過密集的技術實作，提升學生的實務經驗。除此之外更運用國際設計工作坊、國際競賽、國際參訪、國際混編教學與專題外語演練等方式，來擴展學生的國際視野與思維，使學生能養成國際競爭的能力。培育人才不容易，要培育出跨領域與國際化的人力更難，嶺東數媒正在做不簡單的事情！ ★2019值得關注的大學科系還有更多，請參考：2019十大值得關注的大學科系 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場）
技職考情 【2019值得關注】國立臺灣科技大學全校不分系
國立臺灣科技大學的全校不分系讓同學有一年時間可探索主修，大一結束時可選全校任一系做為主修，不比成績也沒有考試。 （圖：國立臺灣科技大學全校不分系提供） 何謂全校不分系 即進入臺科大時並不屬於任一科系，在臺科大唸完大一後可自工程、電資、管理、設計、人文社會等五個學院中的13個系及全球發展工程學士學位學程（需經甄選），選擇1個主修系。換句話說，不分系的學生大一時在不分系，大二開始則在各主修系。目前除選擇設計系時要先取得該系大一所開授的5門課的學分外，要進入其餘12個系並無限制。 唸不分系有何好處 不分系的主要訴求有二：延後分流、多元學習。而延後分流絕對不是消極地把選擇專業再拖一年，而是經由不分系的積極輔導，讓學生在一年內瞭解自己、瞭解學校、瞭解學系，進而選擇一個真正符合自己個人特質的科系。 此外，在不分系中容易交到不同科系的朋友，可了解不同領域之想法，培養自己在跨領域團隊的合作精神，並有助於找到未來創業時的夥伴。 不分系學生如何選課 107學年度起，不分系學生可依自己意願選課，不受各系所預先排定必修課之限制，大二分流各系後，選課權限及選課單內容依主修規定。 不分系學生如何畢業 107學年度起，修滿主修系規定之畢業總學分，其中包含至少某一主修系所要求的全部課程以及校定共同必修（社會實踐、國文、英文、通識課程、體育）即可畢業。如英文程度優異的話，部份或全部英文課可申請免修或抵免。 簡單的說，不分系學生的畢業條件和主修系一般學生的畢業條件完全相同。例如，某全校不分系學生大二選擇進入電機系，則其畢業條件和一般電機系學生完全相同。 ★2019值得關注的大學科系還有更多，請參考：2019十大值得關注的大學科系 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場）
技職考情 【圖解】108「技職繁星」報名系統
108學年度「技職繁星」報名的時間為3月6日10：00起至3月13日17：00截止，已被學校推薦的考生，請在期限內上「技專院校招生委員會聯合會-技職繁星招生」網站，點選右上方的「考生作業系統」，進入後選取「網路報名系統」就可直接報名。免收報名費，考生報名後須列印相關資料交由所屬學校審查用印後統一寄出。 現在就跟著「大學問」（www.unews.com.tw）的圖解說明，逐步完成報名手續吧。 步驟1：登入改密碼 點選「登入」後，輸入甄選編號及密碼（由各推薦學校發予各考生）後按「送出」，進行密碼變更作業。新密碼長度為8～12個字元，須包含英文（大小寫不限）及數字。之後再以新密碼重新登入，開始報名。 步驟2：輸入報名資料 輸入「甄選編號」、變更後的「密碼」及「驗證碼」後進入報名系統。閱讀注意事項及隱私權保護聲明後，點選「網路報名作業」，並輸入報名資料，請考生確認各項資料是否正確並確實填寫，完成後按「下一步」。 步驟3：輸入第6比序與第7比序項目 1.點選「新增比序項目」，選擇要登錄的類型。 2.依序點選類型、項目與採計種類（以登錄全國高級中等學校技藝競賽為例），以及職類和發證日期，然後點選「儲存」。重複上述步驟將所有第6比序與第7比序採計項目登錄完成。 3.檢視比序項目無誤後，點選「下一步」送出。 步驟4：「確定送出」資料 1.詳細檢視報名資料，若仍須修改請點選「上一步」；若確定無誤後，請勾選「已確認填寫資料無誤」，並點選「確定送出」。資料送出後即不可更改。 步驟5：確認審查進度 經所屬高職學校審查完成後，考生才能列印報名表件。請至網路報名作業的「列印報名資料」查詢所屬高職學校審查目前審查進度。出現「待審查」則無法下載資料列印；出現「已審查」即表示可以進行列印步驟。 步驟6：列印相關資料 1.請下載列印「考生報名資料袋專用信封封面」、「考生報名表」、「競賽、證照及語文能力之彙整表及黏貼單」及「學校幹部、志工、社會服務及社團參與之彙整表及黏貼單」。 2.考生請將相關報名表件依序裝入B4大小的「考生報名資料袋專用信封」內，確認應檢附資料後於「考生簽名確認欄」中簽名，交給所屬高職學校審核後，由學校統一寄出。應繳交的相關報名表件包括： (1)報名表：為考生自行列印。 (2)報考證明書：為所屬高職學校列印。 (3)歷年成績單（為正本，應附有至畢業前一學期的各學期成績，需蓋有教務處戳章）。 (4)各項競賽、證照及語文能力檢定等證明影本及彙整表：為考生列印。 (5)學校幹部、志工、社會服務及社團參與等證明影本及彙整表：為考生列印。
技職考情 【108技職繁星】3/6-3/13報名，記得上網登錄
108學年度科技校院繁星計畫聯合推薦甄選入學招生，將自108年3月6日10：00起至3月13日17：00止開放網路報名。獲高職學校推薦的考生，請在報名期限內至「技專院校招生委員會聯合會-技職繁星招生」網站，點選右上方的「考生作業系統」，進入後選取「網路報名系統」，即可直接報名。 ★如何操作網路報名系統？請參考：【圖解】108「技職繁星」報名系統 報名後郵寄資料才算完成 考生於線上登錄報名後，所有報名資料會傳送至所屬高職學校系統，由學校審查完成網路報名，再請考生列印相關報名表件，同時黏貼相關資料，交由學校核章，並統一由學校以限時掛號郵寄至委員會才算完成報名手續。報名表件資料郵寄期限為108年3月14日前（以郵戳為憑）。 錄取生不能參加四技甄選 全程均須就讀同一高職的應屆畢業生，且在校學業成績排名在各科（組）、學程前30%以內（非指該生所屬群別排名的前 30%）可向所屬高職申請推薦。 各高級職業學校可推薦15名學生。考生們依比序排名，以及各校系（組）、學程招生名額、所選填登記就讀志願序及各高職學校推薦順序，進行四輪分發錄取作業。 另外，特別要注意的是，自108學年度起，技職繁星錄取生無論放棄與否，一律不能參加當年度的四技二專甄選入學。 重要時程請留意 108年「技職繁星」的重要時程如下： ★公告審查結果：108年4月2日。 ★考生查詢排名：108年4月9日。 ★通過資格審查之被推薦考生上網選填登記志願：108年4月12日10：00至4月16日17：00（考生所歸屬之群別及不分群最多選填登記25個志願）。 ★公告錄取名單：108年4月24日10：00。 若對「技職繁星」招生有任何問題，歡迎洽詢技專校院招生委員會聯合會，電話：(02) 2772-5333轉226、212、208。
技職考情 高職升學如何選校？
在1985年左右高職生仍以職業教育為目標，畢業即就業。不到幾年功夫，在2010年左右高職生升學大學已超過76%，各大學可以不必設招生組，臺灣從北到南的各個大學學生來源自是源源不斷；有趣的是，一樣不到幾年功夫，從南到北大學逐漸面臨招生嚴重不足，從聯招招生不足、獨招又招不足再獨招，面臨不得不退場的冏況。這樣的改變有其社會、經濟、時空、價值觀等變化因素，茲小述如次。 高中職會依據學生情況提供建議，做為校系選擇參考。（臺南高工提供） 社會變遷與價值觀 對於高職造成顯著影響 【一、家家少子化傾向】 少子化已是全球性的家庭成員模組，臺灣家庭也不免迎向此威暴之中。七、八十年代時生育政策以「2個孩子恰恰好，1個孩子不算少。」鼓勵國人少生，看到生育率節節下降之時，加以政經因素促使失業率爬升、薪資低靡、社會價值觀念由「養兒防老」改變為「養自己最好」，科技發達網路友誼助長遲婚、不婚、不育，視養兒育女為畏途，諸此因素導致目前臺灣人口結構已出現的少子化型態的社會現象。如今臺灣各縣市政府以發獎金鼓勵生育，仍引不出國人勤於生育的誘因。影響所及，國小、國中、高中職、大學，各階段學程學生來源短缺，學校甚至面臨招生不足學校即將關閉的現象，少子化顯然影響了各級學校招生來源。 【二、學以致用比例降低】 傳統社會中讀書、學習目的單一化，總會順利畢業，畢業走出校門接著依所學專業直接無痕接軌進入職場就業是很自然的事，那時候深信不移的哲理是：只要多讀點書、比別人多點學習就可以為自己改變命運，可以為家庭、社會做出貢獻。 曾幾何時，「學」與「用」的聯結比例日趨淡薄。我們可以看到很多高職或科大畢業生在各行各業如餐飲店、便利店、大小賣場、大小企業公司等服務，常發現所用非其所學，所學卻無所用之處，所學與所用的相關性已有相當差異。四年專業學習卻與職場靦腆脫軌，常猶豫大學期間所讀專門學系能為學生的未來帶來什麼契機？ 【三、科系選擇考量性降低】 由於社會浮現學以致用的想法已經淡了，高職生選擇大學科系就讀所培養的專長與自己將來畢業後就業工作內容相關不大，既然「學」與「用」之間的關係降溫，科系選擇考量性自是隨之降低。不乏高職生以讀大學為目的，為讀大學而讀大學，好不好讀、好不好過、輕不輕鬆，未來工作好不好找，「學習」放兩邊，「學歷」擺中間，「船到橋頭自然直」，當前的熱門學系，未來可不一定保證也是一枝獨秀的熱門產業需求。科系選擇不必煩惱太早，先讀大學為目標，其實未來轉行稀鬆平常，進入職場後，「邊做邊學」很自然，不斷換工作不會很徬徨。大學選擇也以較輕鬆的態度來面對。 【四、打工比例有增無減】 不少高職學生期待有打工機會，學生打工各有各的目的，也許是為體驗、為生活費、為協助家庭負擔、為學費等，能在課餘有打工機會，滿足一邊打工一邊讀書的成就感，尤其是課餘能活動在車水馬龍繁華的都會區賺取生活零用錢，滿足自己生活所需的欲望，似乎成了高職生就讀大學頗為期待的必修功課。學生打工的動機不盡然是家人少給而缺錢，有大部分的想法是想獨立、想體驗、想考驗自己的能力，大部份學生感受家用不足，無法滿足在外生活需求，且現行物價高於所得，一杯飲料費用竟直逼一個午餐價格。青春本無價，學生打工之時是以青春換金錢，所得是否與青春等值？是否有其附加價值？也是值得衡量深思的問題！ 【五、迷惘難解的新世代】 高職輔導老師最常接觸到學生在高三下學期初階段，帶著憂慮迷惘的眼神走進輔導室，因為對於接下來的生涯路很迷惘，不知道該往哪個方向走才是最適合的自己。 事實上，這個「聲光時代」的年輕人不是「海浪滔滔我不怕，張起帆兒向前划」年代的父母容易理解的，但不可否認的，他們卻是最值得陪伴和培養的孩子。因為他們是最富於創意和獨特性的，高職階段的孩子常常沒有目標卻很有夢想，不知道什麼是苦卻很想和同伴一起去嘗試苦滋味。他們與父母不很熟，與學校的老師又時有衝突，不知道自己的優勢在哪兒，卻很有闖盪社會的勇氣，這群孩子是在迷惘中成長，迷惘或許是他們成長的關鍵。 【六、大學威望淪落】 讀大學是高職生的生涯重要階段，能從大學畢業代表已榮獲高智識能力人才保證的表徵，成為大學生便是高職生力求上進的動力，隨著廣設大學的結果，學測70分可上大學、統測100分可上科技大學，曾幾何時大學的威望淪落，大學學術能力保證的招牌已難振聾發聵，已經有許多大學為招生焦頭爛額，招生快成為學校行政單位最困難的惡夢工程。 二十年來臺灣教育歷經不斷教改，各階段的教育制度都有大幅度調整和不斷創新，加以資訊發達，鄰近國家大學教育經營樣態也多有所可取，顯而易見的可以看到大學如百貨公司般林立，大學校系更因應學生選課需求設立出奇推新的系別，例如因應高職生對烹飪的喜好設置了餐飲系、因應高職生在運動健身的需求，許多大學都開設運動休閒相關學系等等；臺灣的大學教育已廣開門扉，正邁向普及化、自由化、多元化甚至社區化了。 地球村、世界一家的思維已成為世界大學教育的潮流。（臺科大提供） 大學端應注重學生需求以吸引更多學子就讀 我們這個臺灣土地面積有限，大學設立密度卻不低，正因為大學廣設，學系五花八門如雨後春筍，學生有更多的機會來選擇更適合自己的興趣、性向、能力的大學校系來培養自己、教育自己。時下高職畢業生以怎樣的角度、眼光來選擇大學就讀？在輔導室每年陪伴輔導如何選擇大學的高職學生不知凡幾，不同家庭樣態對子女選讀大學校系也各有選擇的思考背景，以下即以綜理本校高三學生怎樣選擇大學的思維舖陳一二。 【一、產業合作的吸引力】 目前高職畢業生一畢業即就業的比率大約不到5%，大部分的高職生還是選擇升學科大，事實上學生真正的想法是想就業卻又想和大家一樣升學，希望既能早日進入職場卡位，又希望能在學歷上與人一較長短，不落人後，所以科大若能同時與產業合作機制，當能吸引學生意願就讀。例如南部某金融管理學院即以畢業即可進入集團服務為號召。 【二、國立收費提升學生就讀意願】 私立大學註冊費看科系大約是國立大學的2-3倍，常發現一些比較有想法的高職生對某科大某學系特別鍾愛，心中極盼望能就讀，但如果礙於高昂的學費而無法就讀，對大學端或高職生都是一種遺憾，若能比照國立收費栽培有意願有能力的學生，不但校方能贏得栽培人才的美譽，學生更是獲益良多，若學習有成他日亦是社會國家棟樑，南部某私立大學以國立大學收費廣為人知，同時意外成就了學校的招生亮點。 【三、追上國際化潮流，注入彩色校園】 地球村、世界一家，已是世界上大學教育的潮流，臺灣英語教育學了10年無法開口，外國人在臺灣1年即可在臺灣通行無阻，大學端若也廣納外籍師資、外籍學生，塑造一個國際化的大學校園，活絡國際化師生交流，刺激學生學習外語的附加目標，學生自覺確信自己外語能力必將提升，也將吸引學生選校焦點，引領學生參與國際化潮流，地球村大學原來就在眼前。 【四、教授走出研究室向高職生SAY HELLO】 世界大學名校美國哈佛大學為因應世界性少子化也遊走世界宣導校系，各大學教授又怎能安坐研究室？高職生每年都為甄選入學的面試而忐忑不安，為解決學生的擔心，學校一定請到大學端的科系教授為學生模擬面試，感謝大學教授不吝指導，言無不盡，為學生提出中肯的建言，教授對學生的盡心指導也感動了在場師生和家長，紛紛表示眼前就有最優秀的科系指導教授值得追隨，為什麼要去讀完全不知是否會受完善指導的校系呢？ 【五、精彩的通識教育，學長姐來宣揚】 高職生2學分的生涯規劃課程要將12課內容包括自我探索、生命教育、性別教育、婚姻教育全部授完簡直不可能，即使授完也可能是騎馬看花難以盡興，如果大學能延伸生涯規劃課程，與高職教師協同教學，提供精彩的通識教育，培養學生建立獨立思考的能力，且對不同的學科領域也有所涉獵，以至能將不同的知識融會貫通，最終培養出人格完全、完整的人。 這樣的課程是能感動人的，當學弟妹為修課內容諮詢學長姐時，這科令人刻骨銘心的教學內容將也能吸引高職生認識大學教授的教學品質，心中自有定奪。 【六、配合興趣，建立彈性主、輔修機制】 高一入學時已經分流高職3年的研讀科別，高職3年的學習有些學生固然清楚自己的方向，也有不少學生在轉修或輔修的十字路口彳亍猶豫，選擇了志願學系卻不是自己的志願科大，選擇了志願科大卻上不了自己的志願學系，大賣場式的科大友善的提供一次買足所需，釋出更多協助興趣探索的機會，建立彈性自主輔修機制加上優良師資所提供專業諮詢，如此友善校園相信能令更多的高職生有更多的安全感。 【七、關注家庭教育，親師座談不缺席】 雖然有不少父母認為子女要為自己的決定負責，這句話對不少的高職生而言仍有不輕的壓力，選校或選系徵詢父母的想法意見占有不低的比率，父母的現實考量，校系選擇比較對高職孩子相信有一定的影響因素。高職生的父母親對子女讀哪個科大的關心度並不少於孩子，當初入學高一的想法是決定走職業教育，延伸的科大是否能實現加深研究、累積專業實力？對父母而言是一種檢核，在高職階段三年中有6次的親職座談會，科大若能提供校系經營願景，讓父母理解校系的發展方向與未來出路，更能堅定校系選擇考量。 「條條道路通羅馬」雖然是一句老掉牙的話，但是每年都用這句話撫慰了多少高職生選擇大學時忐忑的心，每個人都想要一個心目中的第一校，事實上，選對了校，日後永遠幸福快樂嗎？選錯了校，日後永無翻身之處嗎？張忠謀說失敗的經歷使他知道怎麼成功。馬雲也說他的成功來自失敗，清楚選擇大學這件事之後更重要的事是確立日後長遠的人生方向，以及面對未來所需要的專業能耐。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由評鑑雙月刊同意授權轉載，原文請見：高職輔導老師看學生選擇大學的考量因素──臺南高工觀點
技職考情 高職升大學 選校六大考量
高職學生究竟怎麼選擇大學？名聲嗎？特色嗎？師資嗎？其實學生很少真正理解到該學校的核心價值、很少看系所簡介裡面寫了那些字句，因為學生很多時候都是用「分數」來選擇志願的。高職跟高中很不一樣，從進來學校的那一刻，八成左右的學生就會走向本類科的道路，只有兩成會在求學過程中，正視到自己的興趣、能力不在這邊，開始轉向自己「稍微」有點興趣的科系去。只是不禁讓人思考的一件事情是那八成的孩子真的都對本科系有興趣嗎？還是迫於無奈、被家長說服以及種種現實考量之下，選擇了一條「看似」適合自己的道路。其實學生選擇大專院校就讀的時候，沒有想像中的自由：分數本身設立了一道艱困的門檻，家長給予一個無限的期待，社會媒體給了五花八門的世界觀，遑論這些還會交互影響，那學生該何去何從？透過這篇文章，我們來看看學生選擇志願時，到底在考量什麼？ 學生易因外在因素而做出不同生涯選擇。（臺科大提供） 學生選擇志願的主要考量分析 【一、學生自己僅有的籌碼：分數】 學生手上最為明確的資訊就是分數，每一年學生來到輔導室，最常詢問的問題不是自己適合念哪一個大學校系，而是自己的分數可以上哪一個大學校系。學生不知不覺地將自己的未來交給分數決定。大多數學生都信奉著只要考好分數、上好大學，人生就是璀璨光明的，所以都把高三的一切奉獻給分數。分數越高的學校，就是學生排序比較前面的學校。反過來說，學生也會因為自己在校程度跟名次、模擬考大致的落點與PR值，決定自己理想中的學校。 大學校系的選擇是被分數侷限的，也因為學生所知道的只有大學端的部分訊息，自我認識不高，手邊只知道分數的狀態下，就拿分數做選擇。他們看的不是學校資訊跟未來進路，而是落點分析跟去年分數，符合落點跟去年分數的話，只要「不排斥」的科系，就照分數填下來。甄選入學看分數可以填哪邊，就填哪邊，甚至不知道自己申請的科系可以做什麼。畢竟學生只知道他手上的分數，其他一無所知。 【二、變化萬千的趨勢：市場需求】 市場需求這一塊是學生滿常問的一件事情，學生常常問我哪個「熱門」？哪個科系出路多？只是熱門跟出路很難定義，我常常問學生一件事情，你要問哪個時代的熱門？學生時常希望我們給他一條安全的道路走，但到了現在，沒有一條路可以保證絕對安全，只有相對上市場需求高或者是長年都有職缺的工作，那麼這樣走就絕對沒有問題嗎？不敢保證。沒有人可以告訴我們哪一條路「絕對」怎麼樣，我們只能告訴學生，你的作為會決定你在這間公司或是機構的存活與升遷。回到選擇校系的時候，我們也只能告訴學生沒有絕對順遂或是絕對坎坷的科系，順遂跟坎坷取決於你走的方式、你走的時機跟你走的運氣。當不能決定時機跟運氣的時候，你唯一能決定的事情，只有你自己。 【三、長輩提供的資訊：家長意見】 家長會給孩子一些意見，也會對孩子抱以期望，大部分的孩子，沒有太多想法的話，也會跟著家長的話暫時走下去。學生來到商科學校、來到工科學校，真的想學商業或是工業嗎？可以打一個問號在那邊。部分家長存在著性別差異的觀念，認為女孩子就應該是念商科、當會計；男孩子就應該唸工科，當工程師，即便現在這個觀念少很多了，但還是社會上存在的思維與考量。另一部分是家長有名校思維時，會認為如果高中沒考好，那就念好一點的高職，這也是為什麼學生進來學校後，常常不知道自己為什麼進來這裡，甚至會覺得上當受騙。到了高職端還是沒想法繼續念上去的話，到了大學呢？研究所呢？學生會對他的學習跟未來有考量嗎？ 有時候學生也常常問我一句話讓我覺得無言以對：「老師我適合唸什麼？」我時常反問他：「書是你要唸的，人生是你在過的，你確定要將人生的決定權交給旁邊的人幫你出意見嗎？更何況我沒有比你了解你自己。」學生也開始習慣這個社會的大人幫他出意見，給他答案，漸漸失去探索能力；也因為現在資訊發達，想要知道什麼事情，手指動一動就可以知道了，那又為什麼要那麼辛苦去探索自我呢？不就給我答案就好了？這也是我認為現在青少年很嚴重的狀況。 名聲、師資、環境也成為學生選擇因素 【四、聲名遠播的學校：名望與知名度】 選系不選校、選校不選系、選系又選校這些，一直是我們實務現場中，學生常常問的問題，當然選系又選校的這一批人，畢竟是有分數的籌碼才會討論到這個問題，只是有一群人會在選系還是選校中間搖擺不定。選校畢竟是為了名聲、聲望等因素，想要從這邊畢業，得到這間學校的資源；選系總是為著興趣，對於校跟系之間的決定，我最常問學生一件事情：「你的需求是什麼？」學生對大學的期待取決於學生該選系還是選校。 很多學生最大的考量還是這間學校是「赫赫有名」、「地方名望」還是「名不見經傳」的大學，這個名望不一定要整間學校，有時候是一個特色科系或者是特色學院。如臺灣一線私校中，幾乎都有自己的一片天，世新大學廣播電視電影學系、東吳大學法律學系、實踐大學服裝設計學系等知名校系已經深深烙印在我們腦海中。科大也有這種名校，如：設計類科去朝陽科技大學、商業類去致理科技大學等專才名校。這些是學生抉擇很重要的原因，不一定是學校實際上的條件，而是名校的招牌在那邊，會自動吸引學生過去。 【五、特定人物的名氣：教授的個人特性】 部分學生來到一間校園的考量是因為某個教授或是某個名人，很多學生是為了某一名教授在這個地方教書而去。有的時候是因為這個地方接觸的到業界名師或是客座講師，學生希望可以上到這位教授或講師的課程，才去這間學校的，如：在國立臺灣師範大學開設通識的馮翊綱、在國立臺灣藝術大學開課的宋少卿，或是業界名人在校內開課的不勝枚舉，有的學生會因為可以上到這位教授的課程而前去。選大學是這樣，研究所更是，希望給某教授指導等等的說法會出現。 【六、生活的種種考量：學校地理位置與生活條件】 最後來到學校地理位置與生活條件，這有點像是人類的優生學般，一開始就被決定好好的。學生考量的點不外乎就是離家遠近，生活機能是否方便，若是跨縣市就讀的同學則有回家方不方便，宿舍好不好抽，房子好不好租的問題。畢竟這是一開始就決定好的條件，不過每間學校還是會發展出自己的因應方式免對這項問題，如華梵大學有專車接送學生到公館、台電大樓等捷運站；國立中央大學則在校內設立公車站，讓學生可以在校搭乘公車等，交通部分得以改善。那食、衣、住等部分要怎麼改善呢？要我選擇一個在山上或是海邊的稍為好一些的學校跟一個普通但在捷運站或火車站旁邊的學校，照常理來說我會選擇一個交通方便的學校，但這是在雙方水準一樣的情形之下，若水平有所差距，當然會以學校水平與名聲進行考量，只是當最後學校都很優秀時，民生需求就會浮現。 大學端也應發展自我特色以吸引學生就讀。（臺科大提供） 分數、興趣、家長意見仍為三大主因 學生選擇理由各不相同 上面所列舉的部分，是學生較常考量的因素，當然也有一些學生較少考量到的因素，這邊也做一些說明。第一個是特殊科系設立，近期台南應用科技大學設立漫畫學士學位學程，不少學生看見這個科系眼睛為之一亮，原因是臺灣較少學校開設這樣的科系，而這科系卻是許多動畫與漫畫喜好者會有興趣的領域，近期也有漫畫出版社來臺開設補習班，要價昂貴且授課密集，相較之下系統性的四年學習，還是稍有幫助。 第二個是學校傳聞，部分學校因發生一些社會議題，也會傳出傳聞，讓學生在選擇上有所考量。如：特定政治立場、特定宗教信仰，這些會影響到學生選擇學校的考量，當學生對於學校認同較低時，自然學習上以及對學校的信任上也會沒那麼高；相反的，若是立場相符合時，學校學習上也會有所加乘效果，可以看見學生更加踴躍投入校園。 第三個是學校風氣，學生選擇學校時，會參考學校風氣與氛圍，部分學生選擇相對保守的學校、部分學生選擇校園風氣開放的校園，各有利弊，但不是學生唯一的考量。很多很多的考量因素在學生腦袋轉，不一定每個學生都會考慮上面的內容，但學生都會思考自己在意的是什麼？ 既然學生在意的不一樣，那學生要怎麼樣選擇校系呢？學生選擇校系的流程大致上如下所示：學生是否有思考自己想要什麼出路？→有的話，學生會努力達成目標。→沒有，學生會先準備考試→考試後看看各大學介紹跟思考自己興趣在哪裡？→因為不知道跟家人討論→家人會以自己在工作場域的經驗與學生說明→學生照著走的話就會照著填選志願→學生不照著走的話就會詢問師長→師長協助學生討論志願→學生結果：一、照著分數由上向下填，交給命運決定；二、發現自己想念什麼，填自己希望的學系；三、不知道自己想念什麼，把討厭的刪掉之後，選擇自己不排斥的。最重要的還是前三項：分數、學生興趣與志向、家長意見這三件事情最為重要。 大學系所應發展自我特色以吸引學生 大學端要如何讓自己成為熱門名校呢？最重要的是發展學校特色，既然學生是依照學校名聲與特色選擇的話，那要把特色拿出來才能彰顯學校的優勢。很多事情是需要「口碑」的，當學校這邊做出口碑，那就不愁學生來源。特色不需要多，一個就好。學生有一個心態是我沒有進到最有特色那個沒關係，我可以先進去旁支的科系，我再轉系考或轉科考進去就好。學生們會以冒險的心態選擇其他學校不那麼出名的科系，再轉到學校裡面熱門的科系中。只是發展「口碑」的時候，千萬不能廢棄其他不是重點的科系，相信各位都知道「好事不出門，壞事傳千里」，如果其他學校學生知道貴校對於特色科目特別用心，對其他科系較為忽視的話，這件事情也會傳回每個高中生耳裡，學長姐會告訴學弟妹：不要填這間大學的其他系，因為她重點跟資源都在ＸＸ系而已，沒有那個系你就不要填這間學校。這樣的話也會成為困擾，你可以用普通力氣對待一般科系，特色科系做加強，但如果「全部」都給特色科系的話，學生都會知道這件事情並且回學校告訴校內師長。 如何成為名校又會因為私立與公立受到不同的待遇，很簡單──因為「錢」跟「資源」這兩件事情，不是說私立學校一定資源就不好，但學費在家長眼中一定是問題。學費跟CP值的問題一直以來都是私立學校的弱勢，因為公校錢少名聲好，出去眾所皆知；私校又貴又不一定大家聽過。很多學校開始積極拓展資源，發展自己的特色，重要的是要想留住學生，或是想要招收到更加符合需求的學校，這邊提供一些想法做為參考。 學生在意名聲跟名望，畢竟要聽過而且未來出路好找；學生在意金錢與資源，需要一些金錢與資源挹注，讓學校有更多資產可以幫助學生在各科學習；學生重視民生需求，所以要讓自己的學校能夠滿足學生民生需求；最後是學生重視分數，再怎麼樣，分數還是主宰著學生選擇，很多時候提供門檻是讓學生知道你有實力，而不是一種限制行為。希望各位學校都能發掘自己的亮點，開展自己招收學生的路，讓學生更加願意朝向您那邊前進，更加容易填您們的志願。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由評鑑雙月刊同意授權轉載，原文請見：高職輔導老師看學生選擇大學的考量因素──士林高商觀點
技職考情 【108科大特殊選才】1/24放榜，複查當天截止
108學年度「科大特殊選才聯招」統一分發結果於108年1月24日10：00起在「技專校院招生委員會聯合會-特殊選才」網站上公告，考生可直接上網進入右上方的「考生作業系統」，點選「就讀志願序統一分發結果」，依報名組別查詢。 招生委員會不另外寄分發結果書面通知給考生，由各分發錄取學校寄報到通知給考生。分發錄取生請依各校規定時間完成報到，逾期未報到者，甄審學校得直接取消該分發錄取生入學資格。如未收到報到通知書，請直接向錄取學校洽詢。 分發結果複查 考生若對分發結果有疑義，可向招委會申請複查。 【複查期限】：108年1月24日17：00前。 【所需資料】：「就讀志願序統一分發結果複查申請表」（簡章附錄十）、「就讀志願表」 【申請方式】：填妥「就讀志願序統一分發結果複查申請表」後，在期限前，連同「就讀志願表」，傳真至招委會，並以電話確定已收到傳真。（傳真：02-27735633；電話：02-27725333分機213、214、215） 【注意事項】：招委會將以電話或書面方式回覆。複查以1次為限，逾期則不受理。 報到注意事項 錄取生應依錄取學校規定的時間及方式，攜帶「學歷（力）證件」、「國民身分證或其他相當之身分證件」、「特殊經歷及專業領域成就證明文件」等正本資料辦理報到。下列事項將取消入學資格，請留意： 1.相關證件如有不實或不符合簡章規定者，取消錄取及入學資格。 2.逾期未完成報到手續，甄審學校得直接取消該分發錄取生入學資格。 3.若考生已參加108學年度四技二專其他入學管道或各校經教育部核准自行辦理之甄審或申請入學並已錄取實際報到，需先聲明放棄上述錄取資格才能報到，否則將取消特殊選才錄取及入學資格。 放棄入學資格 已完成報到的特殊選才錄取生，若欲參加同年度其他管道招生，應於108年1月30日12：00前填妥「已報到錄取生放棄錄取聲明書」（簡章附錄十一），傳真至已報到的學校聲明放棄錄取及入學資格並以電話確認，否則一律不得報名當年度其他各四技二專學校及所有大學校院的入學招生，違者將取消特殊選才錄取及入學資格。

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