首頁  / 情報 / 校園

All 大學校園 高中校園 海外校園 大學排行 校長開講
海外校園 嘉義大學國際史懷哲計畫赴馬來西亞推動教育愛實踐、學習力無限
嘉義大學師資培育中心獲教育部112年「跨域、跨界、跨文化之探索：馬來西亞的國際史懷哲教學服務計畫」補助，8月11日至25日由教育學系陳珊華教授與師資培育中心林郡雯副教授帶領嘉大9位中等師資類科師資生，到訪馬來西亞執行國際史懷哲的教學服務及文化交流學習。 嘉大師資培育中心歷經一年嚴選出9位中等師資類科師資生進行密集培訓，讓師資生能更有系統地發揮所學於教學服務。為使師資生能接地氣，特別結合當地「香料」特色，行前縝密規劃眾多課程，辦理香料相關工作坊，讓不同科系背景的師資生學習跨領域課程設計。 嘉大國際史懷哲計畫師生前往之「雙溪大年新民獨立中學」位於檳城北方的吉打州，學校重視創新教學與活動。史懷哲計畫除準備個人學科領域的試教，也參與該校商美週的擺攤活動，嘉大師生大顯身手規劃「樂活易經：命運解碼」、「科學伴我成長：科學電力」、「橙意薄香堂：香膏製作」三個攤位，讓獨立中學學生在體驗與實作中獲得課本、教室以外的知識，感受到「主動」學習的樂趣。此外，在史懷哲計畫期間，獨立中學也辦理校內運動會，由師資生協助執行裁判任務，執行全方位的服務。 透過此次國際史懷哲教學服務計畫，師資生對於馬來西亞華人辦理獨立中學的辛苦及其與臺灣地區教育體制的差異有更深刻的體會。計畫主持人教育學系陳珊華教授表示，國際史懷哲計畫增進嘉大師資生的國際視野，有助於未來在教學現場時團隊間之合作能力；共同執行計畫的師資培育中心林郡雯副教授表示，隨著108課綱的普及，加上議題融入課程設計之趨勢，藉本計畫所安排的教學增能工作坊及文化參訪，可使師資生在學科教學專業力加深、加廣。 嘉大除師資生國際史懷哲教學服務計畫的學習機會，師範學院各學系也正籌劃辦理其他國家的教育見習等計畫。駐馬來西亞臺北經濟文化辦事處教育組張佳琳組長表示，嘉大除在吉打州執行國際史懷哲計畫，8月中嘉大音樂系管樂團隊也到霹靂州與當地中學進行音樂交流，還到吉隆坡UCSI進行演出，很感謝嘉大在馬來西亞的教育交流貢獻。 嘉大師資生國際史懷哲服務為期兩週，最後在簽署嘉大與新民獨立中學的獎學金協定下落幕，為師資生與獨立中學在此期間的友好關係與維繫建立新的開始。此次參與師資生後續將在校內外進行發表分享會，分享此行在國際教育方面的付出、學習與成長。
大學校園 Party night熱鬧迎開學！中華大學校長劉維琪勉勵新生：把握人生中的關鍵時刻
中華大學於9日正式開學，今年以「躍動新章」為主題，舉辦一系列精采活動，其中包括最受歡迎的晚會party ，學生們各個在舞池中盡情舞蹈、展現自我，以滿滿活力迎向校園生活！校長劉維琪也特別以校內學長姊們的案例，來鼓勵新生要把握人生中的每個關鍵時刻，成為德智體群美兼具的陽光青年，成功為自己翻轉人生！
高中校園 嘉義大學推廣創新教具　310盒教具嘉惠全嘉義縣國教學子
嘉義大學跨域STEAM雙語 E共譜嘉鄉好樂章USR團隊、教育部計畫主持人電子物理學系蘇炯武教授與協同主持人數位學習設計與管理學系李佩倫教授，透過主持計畫研發出「魔法AI雙語學院」、「掘跡者 The Digger」兩套創新教育學習教具。9日嘉義縣113學年度第1次校長會議時，由嘉大蘇炯武教授代表致贈全嘉義縣各中小學校各乙套「魔法AI雙語學院」與「掘跡者 The Digger」教具，合計捐贈310盒教具予嘉義縣政府。 「魔法AI雙語學院」為嘉大USR計畫跨域及雙語推動主軸所發展的AI科技藝術創作暨雙語學習教具；「掘跡者 The Digger」則是結合了地球科學與數位跨域整合，同時亦具有策略性及教育性的創新桌遊。嘉大電子物理學系蘇炯武教授於會議中分享「STEAM E in Chiayi（嘉AI-STEAM）」講題。除了簡介AI教具外，於會前指示團隊學生完成任務，運用155套以上的教具盒堆疊成三維空間AI兩字母之空間意象，代表每校不分彼此朝共同目標邁進，揭示出STEAM團隊的互助合作精神，亦分享國外如何將STEAM概念轉化成教學作法。 蘇教授提及，為了追求心中一大疑問，一年前曾遠赴芬蘭參與師資培訓學習並觀摩教育現場，參考國外STEAM融入課綱之作法，獲得推動臺灣實施STEAM的教育經驗，並融合成具體結論。STEAM教育強調的並不只是五大學門學科知識，更不是STEM A科技將藝術融入而已，有別於科技領域經常所談的科技整合；STEAM更是一種源自於人文藝術的教育精神，必須先以藝術及人文作為核心，以解決生活周遭問題作為專題學習導向核心，強調最終是在培養一種企業家的創業精神，因此以農業及工業為基礎的嘉義縣域內更為適合。 近期嘉義縣政府施政以農工科技大縣作為擘畫主軸，迎接未來科學園區新建設，學子將有機會在地深耕。因此，嘉大將此方向轉化成計畫推動概念，從大學課程設計出發，從而影響團隊中理工科系的學生，再加上人文藝術學院外語系學生的加乘，歷經1年多的努力，促生「魔法AI雙語學院創新教具」。未來「跨域」及「雙語」引領嘉義縣各級學校學習之風潮絕非空想，嘉大將落實地方大學為知識中心的社會責任，共同推動教育改革及創新。
大學校園 南華大學攜手東引鄉公所培力慢城公民　目標2026年成為台灣唯一具生態島嶼特色的國際慢城
南華大學長期以來深耕地方，從嘉義縣大林鎮出發，以系統性透過各部會計畫、教師社群、學生行動與場域共同協力，推展地方文化，打造宜居城鎮，推廣國際慢城意涵，並協助許多城鎮推動慢城，近年來與連江縣東引鄉亦有密切的交流與合作。該校社會責任實踐計畫辦公室執行長葉月嬌於8月28日至9月1日受邀率團隊前往東引參加「慢城培力工作坊」，不僅加深雙方的交流合作，更與東引鄉公所攜手培力慢城公民，並讓東引鄉於2026年成為台灣唯一具生態島嶼特色的國際慢城為目標。
海外校園 嘉義大學音樂系成功推動教育部新南向計畫　馬來西亞管樂教育與文化交流廣獲好評
嘉義大學音樂學系林士偉助理教授8月率團至馬來西亞執行教育部「新南向學海築夢計畫」，於檳城、太平、怡保、芙蓉及吉隆坡等地進行管樂指導及演出，不僅讓嘉大音樂系學生獲得寶貴的國外實習經驗，也為臺灣與馬來西亞間的管樂教育與文化合作開創新局。 嘉大音樂系管樂團長年活躍於國內外展演舞台，本次為期30天的馬來西亞管樂教學與實習計畫，由嘉大與Fairview University合作，與多所學校及音樂團體進行一系列的音樂教學與文化交流活動，這些地點的選擇著眼於當地豐富的華人文化背景，有助於兩國學生間的文化理解與學術交流，同時也提升了當地音樂教育水平。計畫執行過程中，嘉大音樂系學生藉由音樂工作坊與管樂合奏課程，將臺灣音樂教育理念與技術傳遞給當地學生，透過這樣的深度交流，學生展現優異的音樂技巧，也吸取馬來西亞多元文化中的音樂元素，豐富了音樂視野。此外，也了解到馬來西亞音樂文化的獨特性，學會了如何在跨文化背景下進行教學，對未來的職涯發展有深遠的影響。 8月29日嘉大與UCSI聯合舉辦音樂會，駐馬來西亞台北經濟文化辦事處葉非比大使出席聆賞，嘉許樂團的精彩演出展現臺灣管樂獨特色彩，以及嘉大音樂系本次來馬到各中小學進行音樂指導及教學的深刻教育意義，讓臺馬教育合作更為精彩美好。 計畫主持人林士偉助理教授表示，此次新南向計畫充分體現了跨文化交流的重要性，也為嘉大音樂系的國際化教育指引了方向。馬來西亞是一個多語言、多文化的國家，嘉大音樂系學生克服語言及文化障礙，展現了極大的適應能力與學習潛力，透過與當地學生及學者的互動，加深了彼此的文化理解與友誼。音樂作為一種無國界的語言，在這次交流中發揮了無可替代的作用，嘉大不僅推廣了臺灣的音樂教育，也為臺馬間的文化交流注入新的活力；學生在實習中拓展了國際音樂視野，提升專業能力，為未來職涯發展積累寶貴實務經驗。為提高計畫效益，將考慮增加後續的跟進計畫，讓學生回國後仍能與當地機構保持聯繫，鞏固交流成果。 七月剛獲得2024澳洲馬林巴音樂節比賽第1名的嘉大音樂系林呈衛同學表示，首次到海外進行管樂教學，除增加教學經驗也找到屬於自己的教學方法。馬來西亞多數學校樂隊只有一位指揮帶領所有樂器學生，各個樂器以學長姐傳授為主，很高興能與當地學生分享打擊樂專業，看到學生積極學習以及獲得新知識與新技巧後的滿足笑容，感到無比的成就感。 林士偉助理教授指出，此次的新南向計畫不僅達成預期的教育與文化交流目標，也為嘉大音樂系的國際化發展奠定了更堅實的基礎。嘉大將持續推動國際交流計畫，為學生提供更多的國際化學習機會，促成臺灣與東南亞國家更緊密的合作與發展。
大學校園 南華大學共識營集體創作　邁向永續發展
南華大學每年於9月開學前皆會前往佛光山舉辦為期兩天的「南華共識營」，藉以匯聚全體教師共同集思廣益、交流討論，凝聚學校發展策略之共識，促進教學品質與行政成效之提升。近年受疫情影響暌違三年未至佛光山舉行，於 今(113)年9月5日至9月6日登場的「113學年度第一期南華共識營」，也是高俊雄校長今年上任後首次率全校教師回佛光山舉行的共識營，董事長慈惠法師特地親臨開示，駐校董事覺禹法師兩天皆全程參與並予以指導。
大學校園 從陌生到熟悉嘉義大學新進教師跨域合作零距離
新(113)學年度開始，嘉大除迎接各學制新生加入，在師資方面也進行人力世代交替，有一群新聘教師也是嘉大「新鮮人」。研究發展處9月5日在蘭潭校區電算中心辦理111-113級新進教師同學會，迎接另一類的「大學新鮮人」，計有30位新進教師報名參加。活動內容包含各項計畫申請須知、跨領域教師學術交流，以及在嘉大未來3年的自我期許，期能為嘉大師資注入新血及活力。 近年來生成式人工智慧的快速發展引起大眾關注，在學術研究上更是一大利器。本次活動邀請郭益銘副研發長主講「生成式AI提升英文論文寫作效率及參考指引」，與新進教師共同探索如何應用科技，打破傳統框架，提升英文期刊量能及教學成效。下午由研究發展處進行計畫徵求說明會，讓新進教師了解計畫申請相關作業，提升行政效率及產學合作績效，並安排跨域合作學術交流，以「科技」為主題進行學術火花碰碰樂活動，拉近彼此距離，快速融入嘉大的大家庭。期待藉由這次機會刺激不同領域教師間慣性思考角度，鏈結跨域交流合作，有助於跨域研究計畫的產出。 林翰謙校長致詞表示，教師的任務是教學、研究及推廣服務，透過新進教師同學會的舉辦，期許大家在各自的專業領域外，踏出第一步與其他系所（領域）教師互動交流，建立跨域合作契機，成為未來在教學及研究上的新動力。林翰謙校長並勉勵大家共同打造有溫度的嘉大品牌與文化，並以五心、五力、五感期許新進教師能以「嘉大心」：和諧『愛校心』、團結『力量心』、互相『關懷心』、抱持『同理心』；培養學生具『關鍵力』、『適性力』、『跨域力』、『國際力』、『終身力』的「嘉大力」；全校教職員工生能具備『責任感』、『使命感』、『成就感』、『共有感』、『光榮感』的「嘉大感」，搭配各行政單位自訂期望值、茁壯政府部門產學計畫「新舊傳承、寄予厚望」及課程安排等，激勵新進教師的參與，共同營造有溫度的嘉大文化。 在嘉大教師共同努力下，去年產學研究計畫經費達8.5億元，112年嘉大新進教師申請國科會隨到隨審通過率達73.7%，110-112年度嘉大有近六成新進教師擔任研究計畫主持人，鼓勵新進教師參與學術研究，培力新進教師研究量能。 今年度新進教師土木與水資源工程學系林庚達助理教授表示，同學會活動溫馨又有趣，期待未來在教學、行政及學術研究上與大家一起成長。生物機電工程學系龔毅助理教授為第二年參加，他分享第一年參加感覺嘉大家族很溫馨，提供新進教師快速融入校園生活，第二年更進一步結合計畫相關措施提供不同思維，讓新進教師能有安全感及後盾支持，可以戮力於研究與教學。
大學校園 嘉義大學與巴拉圭國立亞松森大學續簽合作備忘錄　深化臺巴學術交流
嘉義大學持續深耕國際學術交流合作，9月4日與巴拉圭最具規模與歷史之高等學府「國立亞松森大學」舉行校級合作備忘錄續約儀式。此次續約，象徵著兩校自2001年簽署首次合作備忘錄以來，更加緊密而頻繁的交流合作。 嘉大校長林翰謙與巴拉圭國立亞松森大學校長Dr. Zully Vera de Molinas，在教育部國際及兩岸教育司二等教育秘書陳鈺林、嘉大張俊賢副校長、陳瑞祥副校長、林芸薇主任秘書、楊正誠國際事務長及國合組陳宣汶組長見證下，在嘉大蘭潭校區續簽學術交流合作備忘錄。 林翰謙校長致詞時表示，為表彰前巴拉圭鞏薩雷斯前總統對教育的貢獻，嘉大曾於訪華期間頒贈榮譽博士學位。此次能再續約，非常感謝駐巴拉圭大使館郭炳宏公使的極力促成，以及嘉大農藝系傑出校友李清水教授在園藝及農耕技術改良方面，深化嘉大與國立亞松森大學合作關係。期待未來透過線上或實體各種合作方式，例如開設西班牙文或華語課程、學術研究等合作計畫，培育更多優秀國際化人才。 巴拉圭國立亞松森大學校長Dr. Zully Vera de Molinas表示，非常榮幸能與嘉大續簽合作備忘錄。作為巴拉圭首屈一指的研究型大學，長期致力於推動國際交流與學術合作。感謝林校長及副校長們寶貴的意見，相信未來在雙方國際事務處的密切協作下，結合兩校各學院的專業優勢，將可開創更全面且深入的合作前景。 透過此次合作備忘錄的續簽，嘉大與巴拉圭國立亞松森大學將建立更緊密的夥伴關係，期待在更多領域展開合作，為促進兩國高等教育發展貢獻心力。
大學校園 嘉義大學農民學院景觀入門班課程精實　理論與實作讓學員收獲滿滿
嘉義大學農學院農業推廣中心與景觀學系合作，9月3日至5日辦理「景觀入門班」初階選修之農民學院課程，由農推中心林明瑩主任與景觀學系王柏青主任共同主持開訓典禮。20位學員分別遠自臺北南港、屏東內埔等地前來，三天課程期間講授豐富的景觀領域理論及實務知識，學員個個滿載而歸。 負責籌備該次訓練班的景觀學系王柏青主任（兼農業推廣教授）表示，「景觀入門班」是農推中心配合農民學院開辦的初階選修課程，為國內唯一的景觀領域訓練班，課程完整涵蓋景觀面的基礎理論、設計規劃、生態學及植栽設計，並結合各種實作課程，如：盆景雕塑、植物槌染、景觀繪圖與模型實作，可使學員從不同面向了解景觀設計。師資分別來自田尾公路花園協會、東海大學及嘉大景觀學系，皆為景觀界首選，其中飛龍盆栽的朱佳玲老師更曾榮獲彰化縣樹石藝術協會盆景雕塑金牌獎。 學員鄭壹鴻先生來自桃園大溪，亦是嘉大農場管理公費班的畢業生，他表示因為目前正在從事景觀相關工作，對於景觀生態方面之課程想再更多方面的學習，此次覺得獲益良多。來自臺南仁德的朱麗琴小姐則非常肯定本次課程，她覺得課程實作方面，如：花藝、水苔製作、飛龍盆栽的雕塑及景觀模型製作等，好玩又有趣，上完課後滿滿的禮物回饋，真是物超所值。 農推中心林明瑩主任表示，很高興景觀入門班今年續辦能再度獲得好評，是團隊努力宣傳與籌備最好的回饋。嘉大景觀學系擁有多位學有專精的優秀師資，將是學員日後最堅實的後盾；農業推廣中心在嘉大成立已逾40年，中心擁有9位不同農業領域專精的推廣教授，致力於服務在地的農友，未來將持續配合農民學院籌劃更多元的課程，滿足農友需求，實現農業終身學習與時俱進之目標。
大學校園 AI先修班X未來法官養成 東吳攜手新北市府打造高中生假日課程
AI課程全球發燒，東吳大學今(9/6)日和新北市政府簽定MOU，為高中生打造一系列的AI先修班以及未來法官養成課程，以法、商學院為核心，結合人文社會、外語、理、巨量資料等六大學院，開設假日課程，主題如國民法官、AI生活應用、互動聊天機器人等，免費提供高中生實用又有趣的課程。 新北市教育局局長張明文指出，感謝頂尖的東吳大學及六大學院豐沛的資源，對高中生銜接大學有很大的幫助，法律素養是未來對孩子非常重要的基本能力，特別感謝東吳大學能與新北市合作。 東吳大學校長詹乾隆表示，東吳最近加入教育部成立的「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟」，擁有豐富資源。這次與新北市合作的課程充分符合當今 AI 浪潮，邀請法學院、外語學院、商學院、人文社會學院、理學院及巨資學院的優質教師團隊，共同開設8門精彩課程，包含「AI 的著作權解析」、「閱讀悅繪-外文電子書創意實作」、「AI的生活應用」、「商學領域AI工作坊」、「互動聊天機器人」、「人工智慧影像生成、語言互動、影像醫學」及「人文數位學之文創產業概論與實作」等。
大學校園 華大「就業型大學」超有感 畢業生就業率超過9成！
杜絕青年待業焦慮！根據中華大學最新調查統計，107-110學年度畢業生，畢業一年後平均就業率超過9成，彰顯出華大「就業型大學」推動的優異成效。讓學生在大學四年內藉由與時俱進的豐沛學習資源，以及順暢的實習及就業管道，幫助學子無縫接軌職場！ 人力銀行最新數據顯示，因目前正處於通膨時代，合計有93.8%的新鮮人透露，在「待業期間」時會有「焦慮感」，如此高的比例也創下六年來新高。中華大學身為典型的「就業型大學」，今年連續第15年獲得勞動部動力發展署補助”就業學程”計畫，113學年度通過的計畫數量，更是桃竹苗大專校院第一名，全國排名第四名，已造福超過1600名學生接受培訓，成為專業的「實用型人才」。
大學校園 嘉義大學行政學術主管共識營　聚焦人才培育與永續發展
嘉義大學113學年度行政學術主管共識營9月5日在蘭潭校區舉行，林翰謙校長與行政學術主管共64人出席。本次共識營以人才培育與永續發展為主軸，與會主管共同探討並交流學校的發展策略與面臨的挑戰，透過團隊間的溝通與凝聚共識，為新學年的業務推動奠定良好基礎。 林翰謙校長致詞表示，嘉大行政策略與學術根基在整體氛圍的建立，需思考行政單位所扮演的學術單位窗口角色，在各項策略推動上與SDGs緊密連結。在招生制度及系所發展方面，少子化浪潮持續衝擊大學招生，各學系需建立特色、亮點及系務發展方向，依學制別特性訂定招生策略，落實「攬生、育生、留生、成生」一條龍服務。在校訂課程與嘉義巡禮課程推動方面，嘉大推出嘉義巡禮課程part I, II, III、務實學習地圖及專業的課程與職涯進路圖、嘉大10大國際化計畫與一系一院一國際化、EMI雙語策略等，鼓勵師生創新教學、跨域學習及接軌國際。在推動學校建設與校務推展上，除善用校務基金、撙節支出、預算加值運用，更積極爭取教育部、農業部、國科會等外部資源挹注，112年度來自政府機關及公民營企業委託及補助研究發展總經費達8億5千餘萬元，要感謝各位學術行政主管及全體師長與職員工生的共同努力，在承接計畫件數及經費均有顯著增長；而為因應資深教師陸續屆齡退休，積極推動茁壯政府部門產學計畫之「新舊交替 生生不息」策略，「傳承」與「創新」並進，請各學院擴大資源爭取，跨領域（單位）橫向鏈結合作，研提計畫以充實研究能量。 林翰謙校長期許行政學術主管能以『嘉大心』（和諧「愛校心」、團結「力量心」、互相「關懷心」及抱持「同理心」）來打造有溫度的品牌嘉大；培養學生具「關鍵力」、「適性力」、「跨域力」、「國際力」、「終身力」的『嘉大力』；全校教職員工生能具備「責任感」、「使命感」、「成就感」、「共有感」、「光榮感」的『嘉大感』。這樣的加持五心、五力、五感，需要各位的參與，共同改變「校園文化，達成落實嘉義大學「嘉大文化（NCYU Culture）」！ 本次共識營特別邀請臺北醫學大學數據處陳錦華副處長兼校務研究中心主任進行《校務研究經驗分享》專題演講。陳錦華副處長指出，校務研究能針對校務發展方向進行系統性資料蒐集與議題研究，有助於提升校務專業管理效能，近年來已成為各大學校院的重要發展課題，尤其在學生學習成效分析、學生休退學因素分析及生源預測等項目的應用更顯重要。並以北醫大校務研究發展及校務研究議題進行經驗分享，讓大家了解如何以實證數據來了解問題及制訂策略，透過校務研究獲得議題的重要資訊與趨勢以解決問題。 當日上午亦安排行政單位工作簡報，由各行政單位主管向各學院院長及系主任說明113學年度工作重點，透過意見交流，讓各項行政措施的推動能更順暢，更符合教職員工生的需要。下午分組活動安排藝文欣賞、食品加工實作體驗及肌耐力體驗，各校區主管在分組活動中進一步交流，增進未來跨域（單位）合作的機會。

  熱門文章

  升學資訊