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好書 【系主任推薦】—《買基金為自己加薪》
《買基金為自己加薪》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】又來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《買基金為自己加薪》。 推薦人 ※國立高雄第一科技大學財務管理系主任周建新。 推薦理由 強調定時定額的投資心法。 《買基金為自己加薪》 【作者】：蕭碧燕 【出版社】：方智出版社 【書籍簡介】 每個人都聽過要投資基金，都知道要定時定額投資，但是真正了解基金的人卻寥寥無幾！不知何時該進場？該挑選哪一款基金？什麼時候該賣？到底該聽誰的？總是一團迷霧，或是身旁就有一座寶山而不自知，白白錯過了許多機會。 理財要趁早，投資基金不求人！本書將讓你重建投資信心，輕鬆了解基金。用最淺顯的文字、最重要的資訊、最了不起的經驗分享，讓你不再求助無門。從此，你不必再要老是看到、聽到別人賺錢，自己卻永遠沒份。 坐擁雙薪不再是夢，本書將讓你信心滿滿邁向投資市場，早日賺到人生的第一桶百萬金、千萬金、退休金。 ．定時定額：只設停利，不設停損，賺夠再走。 ．單筆投資：看報酬，更要看風險，了解基金的必學祕技。 ．私房投資術：定時定額為主，單筆為輔。 ．別懲罰讓你賺錢的好基金，謹守基金11誡。 ．評估需要，DIY你的資產配置。 ．破除不賺錢迷思，讓你「傻傻地買，聰明地賣，穩穩地賺」。 （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/IXbrMv *讀冊： http://goo.gl/BMS3FG
好書 【系主任推薦】—《關鍵大未來：2015-2025台灣金融十大趨勢》
《關鍵大未來：2015-2025台灣金融十大趨勢》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】又來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《關鍵大未來：2015-2025台灣金融十大趨勢》。 推薦人 ※國立政治大學金融學系主任廖四郎。 推薦理由 可以了解臺灣金融業未來發展趨勢。 《關鍵大未來：2015-2025台灣金融十大趨勢》 【作者】：財團法人台灣金融研訓院編輯委員會 【出版社】：財團法人台灣金融研訓院 【書籍簡介】 想知道未來金融業的概況嗎？金融業未來的圖像為何？ 本書集結各界優秀學者專家的建議及想法，提出十大趨勢： 趨勢一：未來科技如何改變銀行經營面貌，在可預見的未來，有四項科技應用範疇已確定將會影響銀行的經營面貌。 趨勢二：人口結構調整，改變金融消費及商品面貌，台灣人口結構快速老化，銀髮族群做為未來主要的消費市場，將帶領新的消費潮流，更是重要的錢流與商機。 趨勢三：金融業面臨異業競合，未來金融業的異業競合態勢將愈加顯著，透過異業結盟金融業可提供數位化、虛擬化與百貨化的新一代金融整合性創新服務模式。 趨勢四：風險管理與時俱進，BASELⅢ協定大大提高銀行經營對抗風險的能力，在此趨勢之下，風險管理由被動防守進化到主動因應，風險管理不再只是發展模型、建立系統，監控各項預設指標，而是要從公司整體高度思考，結合業務風險與報酬的考量，將資本做更有效率的分配。 趨勢五：人民幣國際化金融商品及人民幣離岸中心成形，台灣發展人民幣離岸中心之最大優勢在於一般產業或台商之相關支援，即以有實體經濟支援之交易為基礎，可謂相當迎合大陸當局之喜好。 趨勢六：區域銀行能見度提高，唯有仰賴完善的資訊服務作為後盾，才可獲取「全球思維、地方管理、營運標準化」之關鍵養分，與星展、韓亞、渣打等知名亞洲區域銀行一決雌雄。 趨勢七：台灣金融專業人才跨境競爭，培養具國際觀乃至世界觀人才，為未來時勢潮流，所以培養高端優秀人才，已成自保基本功。 趨勢八：新興經濟體的發展潛力與金融環境分析，可協助台商拓展這些市場，並掌握這些市場未來的成長潛力，更可藉此爭取區域經貿整合帶來的投資與貿易商機，促進台灣與這些國家的經貿交流，進而有助台灣融入區域經濟整合。 趨勢九：國家資本主義興起，影響金融市場，國家資本主義的終極動機往往不是經濟利益極大化，而是政治利益極大化。中國國家資本主義的「宏觀多元乘法戰略」將會壯大中國的國際影響力。 趨勢十：中國大陸爭逐全球金融話語權，中國大陸的經濟表現相對穩定，除躍升為全球第二大經濟體外，並透過人民幣國際化提升中國大陸的國際地位及話語權。 瞭解十大趨勢，您將可掌握未來金融變化版圖，捷足先登！ （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/zF88iX *讀冊： http://goo.gl/N2xZSy
好書 【系主任推薦】—《掌握新商機：迎接物聯網與Big Data來襲》
《掌握新商機：迎接物聯網與Big Data來襲》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】又來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《掌握新商機：迎接物聯網與Big Data來襲》。 推薦人 國立臺中科技大學財政稅務系主任張允文。 推薦理由 站在時代趨勢的前端，培養新青年的思考能力。 《掌握新商機：迎接物聯網與Big Data來襲》 【作者】：拓墣產業研究所 【出版社】：拓墣科技 【書籍簡介】 隨著LTE及光纖興起，網路流量與用戶使用資訊越來越多，搭配雲端運算能力的提升，近幾年已經可以對這些大數據進行直接使用與分析，也產生與以往利用傳統統計模型所衍伸出之商業模式截然不同的作法，例如2014年11月IBM在台灣推出Big Data應用的雲端分析系統，輸入大量原始市場數據，並利用IBM雲端運算即時顯示企業客戶最佳的策略建議。 其中電信業者在Big Data有所進展，全球電信運營商中，已有48％在使用Big Data進行商業上的應用，例如日本電信龍頭NTT DoCoMo利用Big Data實施醫療資源配置的最佳化，因應社會高齡化與客製化的醫療需求。以中國移動為例，其辨識客訴的真正原因，收集大量客訴文章並進行非結構性分析，藉此找出多項客訴原因與產品瑕疵問題，以此進行流程與產品品質的優化。台灣電信業者如中華電信也在2014年10月結合行銷公司，利用Big Data進行精準行銷分析與制定往後廣告投放的策略，未來亦有機會拓展海外市場。Big Data在運算能力逐漸提升的今日，已然成為新型態商業模式的基礎。 根據McKinsey Global Institute調查，光是美國醫療產業，若引用並善用Big Data分析，1年可以增加3,000億美元產值，因此不論是何種產業都有導入Big Data應用的契機，科技業至傳產都能從Big Data中重新檢視過往的製作流程或行銷銷售策略，進而提高收益與效率。 （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/7ChLvy *讀冊： http://goo.gl/qNGvlV
好書 【系主任推薦】—《麥肯錫&史丹佛行銷筆記：給菁英的12道思考習題》
《麥肯錫&史丹佛行銷筆記：給菁英的12道思考習題》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】又來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《麥肯錫&史丹佛行銷筆記：給菁英的12道思考習題》。 推薦人 ※國立臺中科技大學財政稅務系主任張允文。 推薦理由 站在時代趨勢的前端，培養新青年的思考能力。 《麥肯錫&史丹佛行銷筆記：給菁英的12道思考習題》 【作者】：優渥誌編輯部 【出版社】：大樂文化 【書籍簡介】 關於工作，有句老話這樣說：「如果你想完成工作，永遠都能找到方法；如果你不想完成工作，永遠都會找到理由。」 在現今職場中，員工的平均學歷與實力都已相對提高，你該如何在一片平凡中，創造只屬於你的「價值」？答案就是要培養邏輯思考、時間管理等「軟實力」！ ◎如果你對現況存疑，卻又找不出問題在哪…… 　‧「開會總是開到天荒地老，為何總是沒效率還沒結論？」==>豐田的A3問題解決術，將問題流程化就能對症下藥。 　‧「明明市場反應不差但就是不暢銷，到底發生什麼事？」==>麥肯錫SWOT分析法，整理現況並思考競合策略。 ◎如果你只要工作一多，就會驚慌失措…… 　‧「每件事都很緊急很重要，沒辦法做出選擇！」==>麥肯錫的矩陣排列法，讓輕重緩急一目瞭然。 　‧「事情又多又繁雜，偏偏上司老愛追問進度！」==>用WSE現況整理法，讓上司明白你的困難在哪。 　‧「每天睡前都還惦記工作，怎麼樣都睡不好！」==>用今明任務二分法，今日事今日畢，一覺好眠到天明。 ◎如果你已經陷入創意靈感枯竭的窘境…… 　‧「元素都用得差不多了，還談什麼開發新商品！」==>用SCAMPER奔馳法，讓創意不再是「無中生有」。 　‧「老生常談的議題，還能再變出新花招嗎？」==>用曼陀羅思考法，讓聯想力無邊無際地延伸。 ◎如果你總是覺得行銷策略少了些什麼…… 　‧「每次想的好像都跟別人一樣，大餅分食也沒能吃到多少。」、「雖然考慮了很多，卻無法擬定出具體的策略。」==>用大前研一的3C與科特勒的4P分析法，解析市場需求，了解缺口在哪。 ◎如果你對於人生目標開始感到茫然…… 　‧「是不是我不夠好才不被主管重用？該不該換個環境？」==>用ABC理論，斬斷干擾判斷的負面情緒，發掘自己「該做的事」。 　‧「現在這份工作真的是我想要的嗎？我還能做到什麼？」==>用職業錨理論，檢視目前工作的狀態，決定下一步往哪走。 　‧「雖然內心懷抱著遠大的夢想，但真的有可能實現嗎？」==>孫正義的人生計畫術，讓你一步一腳印完成看似不可能的任務。 沒有時間大量閱讀也沒關係，急著學會也不必擔心，本書精選12個連世界級大師都在用的思考圖表，搭配情境案例、使用方法、舉例說明，讓你10分鐘就能學會一種思考方法，連想說「不知道」的機會都沒有！活用思考大師都在用的12種圖表，輕鬆解決各種疑難雜症！ 只要選對思考工具開始腦力激盪，不論什麼山窮水盡，轉個彎又都會是柳暗花明又一村！ （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/CdCQLb *讀冊： http://goo.gl/Sf1oCr
高中學科 一沙一世界的 <近代物理學>
Photo via Visualhunt 本文的主要對象是在學習高中物理的學生。希望能夠跳脫課本的框架，用淺顯易懂的方式介紹讓讀者一窺前沿的科學知識，擴展讀者的科學視野，激發潛在的未來科學家們產生對物理或是科學的好奇心。 牛頓力學是真的嗎？ 在高中的物理課程中，我們花了很多的時間學習牛頓在十七世紀所提出的力學。這也許會讓你覺得牛頓力學對於描述和解釋我們的物質世界是一種永遠不會錯的「真理」。但是其實，目前我們所知道的物理定律，都有其適用的範圍。所謂的範圍，指的是尺度或能量的大小。超過了這個範圍，理論便不再適用，或者我們可以簡單說，理論在這個情況下就是「錯的」。 例如，依據牛頓第二運動定律，一個質量為m的物體，受到大小為F 的力量作用，會產生量值為a 的加速度，滿足F=ma 的數學公式。你可曾經想過，m 是否可以是任何大小的量值？假設這個物體為電子，m 為電子質量，牛頓力學告訴我們電子的運動行為可以用F=ma 來描述，就這樣代入公式看起來並沒有錯，但是其實這是「錯的」！當你用這種方式去描述一個電子，可從實驗上觀察到與理論互相矛盾的結果，即使理論本身的數學看起來並沒有任何矛盾之處。我們可以說它是正確的數學，但是錯誤的物理。 歡迎來到量子的世界 既然它是「錯的」，那什麼才是對的呢？種種像這些無法解釋的實驗結果，迫使二十世紀初的科學家提出量子論。這就是為什麼我們需要學習量子論，因為小尺度的物體不再遵守牛頓力學而遵守量子論。量子論有其描述電子的方式，例如波粒二象性，小世界遵循另外一套奇妙的遊戲規則。 規矩的粒子 vs. 自由的波動 波動與粒子是多麼的不同呀！日常生活尺度中的粒子（例如一顆棒球）就像一個中規中矩的人，嚴格遵循紀律與規則，往前走的時候就不能往後走，往東就不能往西，這不是理所當然的嗎？一顆籃球用某種初速度和仰角投出，便形成拋物線進入籃框。但是波動呢？似乎較為「崇尚自由」，從一個波源就想要同時儘可能向四面八方擴散出去，既往前也往後，往東也往西。 猜不透它的心 波粒二象性告訴我們，微小粒子（例如電子）具有某種波動般的特性，似乎是崇尚自由的，像個頑皮的小孩，不喜歡受到拘束。事實上，你越想要限制他在哪裡，他就越想逃離那邊，或是說你越知道他在哪裡（位置），你就越不知道他想去哪裡（動量）！把他關起來，他就會很「激動」地想要逃走。這種激動代表大的能量起伏，可以說越小的尺度就對應到越大的能量。這在量子物理中被稱為「海森堡測不準原理」（uncertainty principle）。這個原理聽起來或許不可思議，也不是用牛頓力學能夠理解的，但可以用它來解釋原子的穩定性、電子繞射和白矮星等等許多的事情。 小尺度代表高能量 「小尺度代表高能量」這件事情還可以告訴我們為什麼我們研究世界上最小、最小的東西（夸克或甚至尋找更小的東西），需要用到能夠產生最高能量的粒子加速器。目前全世界能量最高的粒子加速器是位於瑞士和法國邊境的大型強子對撞機（Large Hadron Collider, LHC），可讓粒子（質子）獲得約一兆電子伏特的能量。所謂的「強子」（hadron）就是會受到強作用力的粒子，例如質子。電子則感受不到強作用力，屬於一種「輕子」（lepton）。我們可以把粒子加速器想像成是人類最好的「顯微鏡」，讓我們得以研究最小、未知的東西的行為，尋找新的遊戲規則，或新的「物理」。 量子力學就是真的嗎？ 但是二十世紀初所提出的量子力學是永恆不變的「真理」嗎？不是的，我們已經知道當尺度更小（或能量更高）的時候，我們需要更高深的理論。例如描述與原子核衰變有關的弱作用力，要用到電弱統一理論。描述夸克的行為則需要用到量子色動力學。能量更高時，也許存在一個能夠結合強作用力，電弱理論的大統一理論。能量再高也許會是超弦理論等等，不過這些深不可測的理論（大統一理論、超弦理論等等）在現階段都只是（專業的）臆測，並沒有確切的實驗證據。 一沙一世界 簡單說，我們只要有更大的能量，便能研究更小的東西。去哪裡尋找更大的能量呢？我們能夠想像得到的最大的能量，就是宇宙創生時的大霹靂（the big bang）。所以我們可以仰望星空尋找大霹靂的痕跡，其中也許蘊含了問題的答案。我們望得越遠，便看到越能量越高而古老的過去，也讓我們得以研究更高深的理論。可以這麼說，研究最小的東西（基本粒子），就是在研究最大的東西（宇宙）。反過來也成立，可說是「一沙一世界」的感覺，這是為什麼宇宙學是重要的其中一個原因。 萬有理論 我們是否已經有一個萬有理論（Theory of Everything），可以適用於任何尺度？很可惜，這個理論尚未被建立，仍舊是許多科學家的夢想和努力研究的主題。科學是一個偉大的探索，而物理學是一個未完成的科學。很多事情是科學無法解釋的，因為物理學本身如今仍是個未完成的作品。但科學仍在進步，也許哪一天一個聰明的科學家就會告訴我們答案，而這位未來的科學家現在正讀著本文也說不定。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：一沙一世界
好書 【系主任推薦】—《國際企業管理：建構全球營運優勢》
《國際企業管理：建構全球營運優勢》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】第二波來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《國際企業管理：建構全球營運優勢》。 推薦人 ※臺南應用科技大學國際企業經營系主任林嘉慧。 （點擊校系看介紹） 推薦理由 為建立國際企業概念的入門書，內容淺顯易懂，深入淺出。 《國際企業管理：建構全球營運優勢》 【作者】：方至民 【出版社】：前程文化 【書籍簡介】 國際企業經營面對的是瞬息萬變的國際環境與槃根錯節的營運體系，唯憑藉精確的經營策略與卓越的組織管理才能立於不敗之地。本書作者以其多年國際管理顧問的經驗，期望引領讀者完整地解構當代國際企業管理的運作。 本書在架構上，重視理論的廣度，除了環境面與功能面等基礎內容，特別強調專業經理人最重視的策略面與組織面的內涵，其中，跨國網絡、子公司的角色與創新等時代性議題，更闢專章論述，足使讀者一覽國際企業管理的全貌。 在取材上，廣納全球經營典範，如：McDonalds、IKEA、Phillips、Nokia、Acer、Giant、Trend、LG、Motorola、Carrefour、Disney等，及實務淬鍊的觀點。藉此翔實生動的例證與鞭辟入裡的分析，使讀者掌握全球營運管理的根柢、拓展國際視野的縱深、創造與時俱進的經營作為。 （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/wyc9dL *讀冊： http://goo.gl/EeDdZO
好書 【系主任推薦】—《國際觀的第一本書：看世界的方法》
《國際觀的第一本書：看世界的方法》 想知道大學財經科系系主任口袋中的入門好書有哪些嗎？【系主任推薦】第二波來了喔~~ 藉由財經好書的閱讀，不僅能了解財經學群各領域的樣貌，更能建立良好的人生與學習態度，跨出未來成功的第一步。 對財經學群有興趣的您，絕對不能錯過《國際觀的第一本書：看世界的方法》。 推薦人 ※正修科技大學國際企業系主任胡育豪。 推薦理由 從事國際貿易的人才必須擁有比較多元的能力與國際觀，多閱讀相關書籍才能培養宏觀的視野。 《國際觀的第一本書：看世界的方法》 【作者】：劉必榮 【出版社】：先覺 【書籍簡介】 當國界的藩籬一一卸下，台灣以外的世界，將左右我們的未來。想看清這個趨勢，你需要一套看世界的方法！ ◆歐巴馬送習近平紅杉木椅有何用意？習近平倡導的「新型大國關係」如何影響國際？ ◆美國和中國都希望北韓棄核，金正恩執意進行核子試爆與飛彈試射帶來什麼衝擊？ ◆為什麼各強權國都要搶進非洲，現在的非洲真的是機會大好，完全沒有風險嗎？ ◆過去日本白領的典型是課長島耕作，如今是大喊「加倍奉還」的半澤直樹，這透露出日本怎樣的變化？ ◆阿拉伯之春為什麼是一個沒有完全成功的革命？中東哪些國家今後會扮演重要角色？ 怎麼看國際新聞？怎麼了解國際事件？這些國際脈動對我們又有什麼影響？ 作為小國，臺灣需要對國際情勢有更高的敏感度。國際關係學權威劉必榮教授，教你從宏觀角度，建立分析國際情勢的架構與脈絡，學會用專家的眼光看世界！ 臺灣在外交取向上根本沒有孤立的本錢，所以更需要積極參與國際社會，對國際社會的中心議題、遊戲規則，也應當比其他國家更為敏感。 我們不見得有能力去影響這些規則的建立，但一定要能看得懂，並且在發現規則要改變的時候，曉得如何搶先一步做好內部的調整。──劉必榮 臺灣人，不能沒有國際觀！培養國際視野，愈早開始愈好！ （本文摘自博客來網路書店） 好書哪裡買？ *博客來： http://goo.gl/nxSzXJ *讀冊： http://goo.gl/i3aDCL
高中學科 如何運用圖表學好歷史？
Photo via VisualHunt 「老師，歷史要怎麼讀？課本的東西我都有背啊！為什麼還是考不好？」 作為一位歷史老師，這是我最常被學生問到的問題。這的確是個好問題，在以往那個填鴨的年代，歷史科的讀書方法，不外乎就是把課本上的人名、事件全部都死記、死背，如囫圇吞棗般的「背多分」；然而，這是個笨方法，而且是個學習成效甚低的方法。 不可否認的，人文學科常需透過背誦的方式來累積，但，不能只是靠背誦的方式。要知道，人的學習，初期都是從形成短期記憶開始，而短期記憶消失前，如果能透過適當的引導，就會形成長期記憶，這才能算的上是有效的學習。那麼要如何對歷史進行有效的學習呢？ 不急，先讓我們來理解一下「歷史」這門學科的特性。首先，要問「什麼是歷史？」，相信大部分的人都會回答「過去曾經發生過的事」；很好，這個回答便揭露了歷史這門學科的第一個特性－「時間」。 第一步：自製主題式年表 所以，要學好歷史的第一步，我通常會告訴學生，去做個年表吧！最好是做個「主題式的年表」，而不是流水帳式的年表，而且，一定要自己親手去做，不要假手他人，或是用書商現成的年表。 為什麼要做主題式的年表呢？理由很簡單，做年表，能讓學習者對於所學的內容作一初步的省思與檢視，把所學的時代發生過什麼事作個分類整理，然後依時間先後次序排列起來。這個初步省思的過程，其實就是把剛剛學習的歷史知識從短期記憶轉為長期記憶的第一步，算是熱身運動。年表做好了之後，就不難發現不同歷史事件之間的影響與關係，這對於學習者建立歷史最重要的時間邏輯觀念和梳理歷史的脈絡有很大的幫助。 第二步：畫出心智圖 而接下來，我通常會要求學生針對所學的單元試著去畫「心智圖」，畫心智圖的目的，是要讓學生針對所學內容去進行深刻的思考與分析，透過思考，把該單元所學到的個別知識點之間的關係找出來連成線，而這知識點間的連線，除了縱向的因果關係連線之外，還要進一步找出橫向的影響性連線，最後各線相互交織統合起來作出歷史的解釋，也就是「面」。 這樣一個深層思考的過程，可以幫助同學把短期記憶內化為長期記憶，讓學生對於歷史知識的學習，不再是一個個死背下來。說不出所以然的生冷名詞，而是許多能說出因果關係、影響，甚至是自己想法的觸類旁通、活學活用的觀點。能夠確實做到這一點，歷史的學習就可以說是初步完成了。至於應付考試這件事，當你已經能用自己的話語將歷史事件的前因、後果、影響都說清楚，甚至提出自己的觀點或理論，歷史考試的成績還能差到哪去嗎？ 唯有「思考」才能學好歷史 總的來說，歷史這門學科的學習方式，重點在「思考」，光看書，只是做到了「背」這個最初步記憶的功夫；還要動手去整理、去畫，在這過程中，才能做「思考」的功夫，才能把知識點活化為歷史的學問的，而這才是學好歷史最根本的讀書方法。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：如何運用圖表學好歷史？
高中學科 搞懂關鍵概念，破解指考地理圖表題
Photo via Visual Hunt 高中地理最主要分為三大部分：通論/系統地理、區域地理、應用地理，依序分配於高一至高三的課程中。三個部分的讀書重點略有不同。 通論/系統地理的概念很多，需要願意花時間動腦思考以真正「理解」概念，如此才能較輕鬆地將這些概念轉化為深層記憶。 區域地理著重區域特性，先掌握各個區域的自然環境，再搭配不同時期的人類活動，最後綜合出區域特性。 應用地理則是試圖從地理的觀點分析理解世界重要議題，如災害、糧食與水、都市與人口、自然地景、疾病等，是展現地理學科面對真實生活環境的課程。 以下分別針對課程內容的學習與考題類型的練習兩方面加以說明。 通論/系統地理：基本概念的建立 通論/系統地理是高中地理的基礎，重點在於確實理解每一個重要概念的定義、成因、分布與運用。這個部分主要在高一地理的範圍內，如果能夠紮實地學習，奠定下厚實的基礎學科知識，對於學習區域地理有事半功倍之效。 1.抽象概念：最主要是氣候領域與地理資訊系統GIS，這部分的概念較為抽象，如氣候部分的高、低氣壓、大氣環流及洋流等；GIS系統中的空間儲存模式（向量與網格）。這類型的概念需要投入時間思考以獲得真正地理解，接下來才能應用這些概念於高二區域地理的學習。 2.具象概念：如地形、水文、產業、都市、人口等，這類較具象的概念相對之下較容易學習，掌握每個領域的重要理論概念（如水文歷線、產品生命週期、人口轉型等）、名詞定義（如洪峰延滯期、中地、聚集經濟、區位擴散等）、產業特色（如熱帶栽培業、高科技產業、零售業等）。這個部分的概念和名詞數量相對較多，真正地理解後才有助於延長記憶的時間與提高應用這些概念的能力。 區域地理：了解位置、區域特色 人與環境的互動是地理學的三大傳統領域之一，因此要掌握世界各區域的位置、獨特性為何，與區域特性形成的原因。 1.位置：包含 　(1)絕對位置：記得每個地區大約的緯度與經度，初學某地區時可以從絕對位置推導出當地可能的氣候類型與時區。考試時可從經緯度位置快速地判斷出圖片中的區域對應於實際地表上哪個區域。 　(2)相對位置：熟悉各區域相鄰的地理區或地形區，有助於區域結盟、區域經濟活動發展的學習。 2.區域特色：掌握每個區域「最主要」的自然與人文特色。課本章節所編排的標題就是主要概念，一定要養成「閱讀標題」的習慣，再細看各章節內容。主要都是先熟悉各區域的自然環境特色（地形、氣候最為重要），再加上不同時期（從傳統到現代）的人類活動，歷史發展（殖民與被殖民；自由與共產等）的影響，綜合出區域的特色，如西亞─乾燥地區、石油重要產區、宗教與水源衝突；歐盟─優良的自然環境、統合的過程與政策、面對的挑戰；非洲─南北對稱的氣候、產業結構失衡等。 應用地理：理論概念與實際個案的結合 高三社會組才會修習應用地理，掌握高一、二各單元的主要概念與區域特色後，配上實際個案，學習的困難度應該不會太高。 各種考試題型的學習方法 透過不同的考試題型來檢驗學生是否具備地理能力：觀察、空間定位與判讀、資料分析等能力，以下針對不同的題型說明學習的方法。 【一、地圖】 地圖是最簡單表達現象空間分布的媒介，初步認識某區域時，首先要注意經、緯度，在腦海中建立此區域在全球的相對與絕對位置。接下來就是連結已學過的行星風帶與地方風系、全球洋流系統分布，搭配上地形，即能建構基礎的自然環境狀態。亦可以利用地圖作複習，用筆在地圖中劃上風向、洋流流向，寫上行星風帶、地形名稱與降水多寡、農業形態等，強化地圖印象。 【二、統計圖】 1.氣候圖（柱狀圖、折線圖、散布圖等）：應該是每年必考圖，各類型的氣候圖一定要學會。觀察月均溫、月降雨量的變化，對應高一各種氣候類型的特徵。 2.等值線圖：最常出現的是等高線圖，利用課本提供的習題，花點時間再次親自手繪國中已學會的地形剖面圖，親自手繪的記憶強度比單純閱讀還高，最常考的地形判讀：河谷所在、峽灣、河階、沖積扇等要能熟練快速分辨。 3.其他的統計圖：掌握圖中所資料的變化，與各類型統計圖的特性。 【三、表格】 確定表格中記錄的資料分類名稱為何（如地區或國家、氣溫、降水、出生率、死亡率、人口數、HDI等），找出表格內的獨特數值，如最大值、最小值、平均值等，接下來觀察數值的變化。依據題幹所提供的方向進一步將表格內的數值，與既有的地理概念或區域特色作聯結，應該就能回答問題。表格與統計圖都是測驗資料分析與歸納能力的方式。 【四、描述】 通常這類型的題目文字數偏多一些，只要耐著性子閱讀敘述文字，抓取關鍵字，即能順利找到線索，歸納出主要概念或指涉的地區/國家。 地理學是一門空間之學，在議題呈現的角度上多從地表現象的分布、交互作用與區域特色等方向，同時也多使用各種圖、表加以呈現。因此判讀圖像、解析表格資料、從敘述文句中抓取關鍵重點，是地理科考試的重要題型。希望考生能掌握上述方法，在試場上獲得佳績。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：地理指考關鍵概念，你／妳讀懂了幾項？
高中學科 4大訣竅複習指考公民與社會
Photo credit: StockMonkeys.com via Visualhunt / CC BY 每當有某一社會議題受到關注時，無論是牛奶秒購秒退、降低投票年齡門檻、伊斯蘭國（ISIS）勢力崛起、乃至巴黎氣候協議。在校園中、教室裡常出現這樣的聲音：公民與社會科你們怎麼看？ 的確，公民與社會科所涉及，包括社會心理、道德法律、政治和經濟等學科領域，可謂是從我（自我成長）到我們（公共利益）、也從相愛（婚姻效力）到分手（夫妻財產制），更從HTC到iphone（比較利益）。做為一個社會公民，無論你自詡為一名鄉民或酸民，嘲弄莞爾之餘也訴諸公平正義。但若從準備考試角度檢視公民與社會科，下列對於準備方向與能力增進提供些許建議。 一、閱讀理解能力的提升 公民與社會科中各種議題的討論，除涉及社會科學相關概念外，也需培養較佳的閱讀理解能力。各種主題的論述，唯有先「了解」才可能提出「見解」，因此增進閱讀理解能力，也是應試公民與社會科需鍛鍊之基本而重要的功力。 二、公共議題的適度關注 當媒體聚焦討論應否拒購、秒退抵制，抑或爭論多元成家行不行時，無論你／妳是否已按下「讚」，或正斟酌更換社群網站個人頭貼表達立場。在個人表態與採取行動之前，更應該先看看法官在判決書上羅列的判決要點和《民法》增修條文的內容。 新聞議題的時效性雖常如流星般稍縱即逝，但國內新聞內容的雞毛蒜皮，更讓閱聽人遠離公共議題的討論。因此，適度關注公共議題，且是一種具深度、廣度的理解，從原因、過程、困境到可能對策的全面思考，進而對應學科內的知識內容，涉及何種基本權利、法律規定，與哪些概念有關聯性。幾盡可謂社會上的多數議題，皆與公民與社會科產生「某種」關聯性，兩者的緊密程度可謂「你泥中有我，我泥中有你」。畢竟公民與社會科測驗，是一根植「常識」基礎上的「知識」評量。 三、掌握基本概念，延伸理解事例 累積些許源自教學現場與學生互動的經驗發現，法律範疇的原理原則，屬較不容易掌握的學習內容。例如，誠實信用原則和信賴保護原則、法律優位和法律保留的差異。抽象法律概念或原理原則的理解，建議藉由事例中涉及原理原則的運用，掌握重要定義和區辨異同。 四、運用優良試題，檢視盲點迷思 學習歷程不免存在盲點與迷思概念，甚或受影視劇情誤導產生錯誤法律認知，例如：親子關係中的收養，常誤用為「認養」、民事損害賠償責任的請求。藉由優良試題的適度練習，找出個人學科上存在的盲點與迷思，應為參加考試前刻不容緩的要務。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：公民與社會指考準備的「4」大方向
高中學科 不能錯過的高中生物學習奧秘
Photo credit: Caroline Davis2010 via Visualhunt / CC BY 生物世界多采多姿，生命現象五花八門。常聽到學生表示：「生物好難喔！要背的東西那麼多，根本記不起來。」也常有學生把生物當作「自然科學中的社會科」、「是屬於背的自然科」來學習。 不得不說，記憶力絕佳的學習者，在學習生物上或許會比不擅長記憶的學習者來得吃香（「記憶力好的學生在學習表現上有其優勢」，這或許是適用於各科學習的一句論述）。然而生物的專有名詞和關係極多，高中生要學習的知識量相當龐大，在各科知識逐量累積之下，若只是用背誦的方式學習生命科學，記憶留存的效果著實有限，再怎麼善於強記的學習者都會感到吃力。 最重要的是，純粹記憶的學習方式，不僅無法體會生命世界的奧妙，更不可能激起與生命科學碰撞交流時的美麗火花，那就太可惜了。高中學生究竟該如何學習基礎生物和選修生物呢？筆者提供下列淺見。 螺旋式的生物課程結構，由簡入繁、層次分明 臺灣各年段的生物課程採螺旋式的課程結構安排，從強調對現象的觀察，到內部機制的簡介，再深入探討和分析機制的細節。 以光合作用為例，國小自然課學綠色植物具有葉綠體，會吸收二氧化碳和光，製造養分和氧氣。國中自然與生活科技課接觸到葉綠體的構造；其中，光反應在囊狀膜進行，碳反應在基質進行，反應物包括水和二氧化碳，生成物包括氧氣和葡萄糖。高一和高二生物課學光反應的過程中，囊狀膜上的葉綠素吸收光能，水分子被分解，產生氧氣並由氣孔釋放，另外產生ATP和NADPH提供碳反應所需；碳反應利用來自光反應的ATP和NADPH，將二氧化碳固定形成醣類。高三生物課則以細胞和分子等更微觀的角度，探討光合色素的種類、光系統的運作、光反應過程的電子傳遞鏈、碳反應中的固碳、還原及五碳醣再生等三階段過程。 由此例可知，螺旋式的課程結構由核心往外擴散，隨著年段逐漸加深加廣；整個過程由淺入深、由簡單而複雜、由巨觀至微觀、由具體而抽象，層次連貫而分明。 掌握概念整體性，包括核心概念與子概念之關係 當發散式的開展知識點之後，經常有學習者走火入魔，流於對細節的拘泥，侷限在概念的支微末節，忽略了概念的整體性和全貌。 例如高三自然組學生在學習光合作用的光反應時時，會接觸到「光系統、反應中心、P700、P680」等專有名詞，只去背誦「光系統I的反應中心稱為P700、光系統II的反應中心稱為P680，光系統由數百個葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿蔔素等色素分子所組成」，而不去理解「為何光系統I的反應中心要稱為P700？為何光系統II的反應中心要稱為P680？光系統I和II之間有什麼關係？為何演化的結果是由各種色素分子共同組成光系統？這樣對植物而言有什麼好處？」這就是所謂不求甚解的「背生物」。 此種將概念複合體瓦解為知識碎片來記憶的學習方式，是導致生物學習效能不彰的典型形態。當前述引號中的問題都獲得釐清後，將加深對光系統相關概念的認識，並於各個知識點之間形成更強而有力的連結。也就是說，在學習某一核心概念及其相關子概念時，應循序漸進地注意子概念形成的前因後果、來龍去脈，釐清其脈絡與適用範圍；在子概念建立後，重複比較各子概念，並經常回顧反思其與核心概念之間的關係，才能達到相關概念的綜合統整和融會貫通。 培養科學求真技能與建模等主動學習能力 請思考：看偶像劇或鄉土劇時，出現的角色不計其數，其間的愛恨糾葛之複雜，觀眾卻從來不會搞混劇情，這是為什麼？因為觀眾會跟隨著瞭解角色間每一段關係的發展。當新角色加入，或神秘人出現時，劇情仍然繼續，充滿莫名與懸疑，卻毫無違和感，這是為什麼？因為觀眾會從人、事、時、地、物等不同面向發想許多問題，並從劇情內容尋找可能的蛛絲馬跡，此時每一位觀眾都是柯南。上週沒看八點檔，這週仍然可以很快跟上劇情，這是為什麼？因為只要掌握了劇情發展的大方向，稍為問一下其他觀眾，三兩下就能釐清疑問而與進度接軌。 話說回來。看電視這檔事，與學生物有什麼關係？ 關係可大了！學生物的方法與態度就跟看偶像劇的過程一般，運用「觀察、提問、假設、實驗、推理、解釋、批判、論證、歸納」等科學過程技能，去探究與解決問題。這些不只是一系列的口號或步驟，而是科學求真的歷程。透過敏銳的觀察與提問、大膽的假設與系統的實驗、邏輯的推理與解釋、理性的批判與論證、合理的歸納與結論，以解析並理解現象或概念，甚至從中獲得新發現與創見！ 此探究與解決問題的歷程中，將經歷對文字、符號、圖表和模型的閱讀及溝通交流，以分析其所蘊含的資訊，此為基礎的理解，也是所謂「理解後比較容易記憶」的層級；如果能將所理解的資訊整合，遷移應用至其他情境，與生活周遭或大自然連結，則獲得的概念會達到更深層的意義化，成為「與生活有關、有用的生物知識」；若能更進一步建立新模型、新理論、新觀點，再繼續下一輪的探究、檢視及考驗，則進階為「如科學家般的思考」，這是最上乘的境界，也是科學教育所希望達到的目標之一。 建構分析概念，強化與生活的關聯性 看到「雙刀雞姐、撒尿牛丸、黯然銷魂飯」或「皮卡丘、寶貝球、火箭隊」這些關鍵詞，腦海中浮現什麼畫面？沒看過食神電影或神奇寶貝卡通的人肯定無法理解。正如同看到「醛固酮、心房排鈉素、腎素」或「世代交替、孢子體、配子體」這些關鍵詞，會想起哪些生命科學概念或主題？ 學習者心中的故事之細緻度取決於學習者與相關素材的互動深度（有多麼瞭解？）以及互動頻率（看了幾次？）。秉持好奇心，運用豐富的想像力，多一些堅持與耐心，去咀嚼、解構及分析每個概念，更進一步再建構屬於自己的新概念模型，並強化與日常生活的關聯性。生命科學就在生活裡，人人都可以是科學家。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：不能錯過的生物科學習奧秘
高中學科 指考數學三大準備方向，報你知
Photo credit: Silenceofnight via Visual Hunt / CC BY 往年學測成績出來後，總有學生來問：「老師，學測數學炸了，應該是要參加指考；只是時間這麼短，該怎麼準備才好？」焦慮無助的神情全寫在臉上。的確，數學是令許多同學感到頭痛的一科，如何在短時間內找到準備方向，下列淺見提供決定參加指考的同學參考。 一、熟讀課綱，掌握指考的範圍 其實，大考中心的網頁上早已有指考數學的考試說明，其附錄一列出了數學甲與數學乙相對應的測驗範圍。同學應了解課綱中各章節在數學甲、乙考科所對應的星等，免得白費功夫或忽略重點。 數學乙的範圍內容較為單純，不外乎是函數、線性規劃、排列組合、機率、統計、數據分析等，其中線性規劃的應用問題已連續三年出現在非選擇題，非常符合閱讀與表達能力的測驗精神。 至於數學甲範圍內容就較為深廣；值得注意的是，三年級的選修數學（甲）的比重占相當重，每年都至少約占30~40分，也就是複數極式、極限及多項式微積分應列為優先準備的單元；而歪斜線間距離、三階行列式、三平面相交情形、二階方陣代表的平面變換等這些學測沒考的單元，也應列為準備重點。 二、基本定義與概念最重要 數學重視的是本質，基本定義與概念若不清楚或不夠熟練，是無法處理更進階的綜合性考題。所以自認基礎不佳的同學，筆者建議（相信大部分老師也這麼認為）把課本好好地讀過一到兩次，並將例題與習題都算熟。 也許有部分同學認為，大考題目不可能像課本那麼簡單，熟讀課本有意義嗎？當然有。課本通常會將基本觀念交代清楚，在這穩固的基礎下，思考脈絡才有所本，才有機會觸類旁通。大考雖然是出沒看過的題目，但基本上都是基礎概念的延伸，所以基礎概念穩固才是解題的最重要關鍵。 三、勤練歷屆指考試題 自覺已有點基礎的同學，若沒時間做複習講義或是單元複習卷，不妨從歷屆指考試題下手。或許有同學擔心：「考古題我寫了好幾遍，但沒看過的題目考出來我還是不會。」這其實是對練習歷屆試題的誤解。數學不可能考一模一樣只改數據的題目，它重視的是題目的本質與結構，所以我們練習歷屆試題要掌握的是每道試題的核心概念與處理精神。 大考的每一題，甚至每一個選項，背後都有它要測驗的核心概念，透過練習，同學能檢視自己在哪些單元的概念是不清楚或不夠熟練，然後再一次的將該單元的核心概念重新熟讀及穩固。切記不應過度依賴詳解的輔助，而是從練習中發展出屬於自己的解題策略，連結所學過的基本概念知識，才有辦法獨立解決問題。 最後，還是要叮嚀各位指考生，考前要保持正常的生活作息，考數學時最忌諱頭腦昏昏沉沉，或是過於緊繃無法好好思考；適度運動可以舒緩壓力，讓思路更清晰。隨著申請入學的名額逐年增加，拚指考的同學還得要克服那種留下來獨自奮鬥的孤單感，但相信考過了指考，這段準備的日子會是未來覺得倍感充實的一段時光。祝福各位同學考試順利，考取心目中的理想校系。 （本文反映專家作者意見，不代表本站立場） ★圖文由選才電子報同意授權轉載，原文請見：考前15天，絕對要知道的指考數學準備之道~ 【延伸閱讀】： ★準備指考國文的三個錯誤觀念，要避開 ★四大密技，迎戰指考英文 ★衝刺指考物理考科全攻略 ★指考化學衝刺五大祕訣 ★不能錯過的高中生物學習奧秘 ★如何運用圖表學好歷史？ ★搞懂關鍵概念，破解指考地理圖表題 ★4大訣竅複習指考公民與社會

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